在三支一扶考試行測(cè)言語理解部分的片段閱讀中有類題型比較特殊,提問方式一般為“以下說法符合文意的是”或“以下說法錯(cuò)誤的是”,這類題型由于其考點(diǎn)比較特殊,要找出選項(xiàng)與文段的不同點(diǎn)、差異點(diǎn),考查考生尋找文段中細(xì)節(jié)信息的能力,此類題型為細(xì)節(jié)理解題,該題型考點(diǎn)比較多,其中包括了無中生有、主體偷換、時(shí)態(tài)偷換、數(shù)量偷換、邏輯偷換及語態(tài)偷換。原因如下:
原文:今年夏天我們班有少數(shù)同學(xué)參加了這個(gè)室外游戲活動(dòng)。
選項(xiàng):今年我們班有很多同學(xué)參加這個(gè)活動(dòng)。
從這個(gè)簡單的例子可以看出,這個(gè)句子存在時(shí)態(tài)偷換(今年夏天換為今年)、數(shù)量偷換(少數(shù)同學(xué)換為很多同學(xué))、主體偷換(室外游戲活動(dòng)換為活動(dòng)),這類偷換還是比較簡單易辨析的,如果原文與選項(xiàng)句顛倒即:
原文:今年我們班有很多同學(xué)參加這個(gè)活動(dòng)。
選項(xiàng):今年夏天我們班有少數(shù)同學(xué)參加了這個(gè)室外游戲活動(dòng)。
那么仍然存在此類錯(cuò)誤:時(shí)態(tài)偷換、數(shù)量偷換、主體偷換?墒钦Z態(tài)偷換與這類偷換有著本質(zhì)的區(qū)別。例如:
原文:我們可能在周六舉辦讀書活動(dòng)。
選項(xiàng):我們肯定在周六舉辦讀書活動(dòng)。
這個(gè)例子就是簡單的語態(tài)偷換即原文的不確定性換成了肯定性(“可能”換成了“肯定”) 顛倒過來再看這個(gè)句子:
原文:我們肯定在周六舉辦讀書活動(dòng)。
選項(xiàng):我們可能在周六舉辦讀書活動(dòng)。
那這個(gè)句子還存在語態(tài)偷換的問題嗎?答案是否定的,這種改變是對(duì)的。其實(shí)這個(gè)考查內(nèi)容與邏輯判斷有密切關(guān)系,邏輯關(guān)系為“所有”可推出“某個(gè)”、“某個(gè)”推出“有的”。
例如:我們班所有男生參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)。可推出:我們班有的男生參加了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)。
因此在語態(tài)偷換中有一個(gè)非常特殊的情況即原文如果是肯定性表述,選項(xiàng)是可能性表述,這樣的表述方法是正確的,這完全不同于其他的偷換類型。
【例1】隨著社會(huì)適應(yīng)性逐漸提高,區(qū)分外部自我和內(nèi)部自我的能力逐漸增強(qiáng),兒童漸漸能夠比較實(shí)際地判斷社會(huì)交往情境,,并根據(jù)這些判斷而表現(xiàn)出復(fù)雜的社會(huì)自我。同時(shí),兒童自我結(jié)構(gòu)的日趨穩(wěn)定,使兒童能夠根據(jù)自己的內(nèi)部價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和信念體系,以及外部情境的需要調(diào)整自己的行為。
以下說法,不合文意的是( )。
A.外部情境的需要是兒童調(diào)整自己行為的依據(jù)之一。|
B.兒童對(duì)社會(huì)交往情境的判斷能反映出自身的社會(huì)自我。
C.社會(huì)適應(yīng)性逐漸提高,區(qū)分外部自我和內(nèi)部自我的能力逐漸增強(qiáng),使兒童的自我結(jié)構(gòu)趨向穩(wěn)定。
D.兒童的自我結(jié)構(gòu)和判斷社會(huì)交往情境的能力幾乎同時(shí)發(fā)展。
【解析】這道要求選擇不符合文意的選項(xiàng),很多考生會(huì)誤選D選項(xiàng)。因?yàn)樵牡谋硎龅脑~語是:同時(shí),很多考生就認(rèn)為:同時(shí)改變成了幾乎同時(shí),這就錯(cuò)了,結(jié)果誤選D選項(xiàng)。因?yàn)樵氖强隙ㄐ员硎鲞x項(xiàng)是可能性表述,為可推出關(guān)系。所以D項(xiàng)符合文意的。原文為并列關(guān)系,C選項(xiàng)為因果關(guān)系,所以C項(xiàng)不合文意,當(dāng)選。
【例2】嚴(yán)密的邏輯論證,歷史上有一個(gè)確實(shí)的來歷:公開辯論。古典時(shí)代的雅典人好辯,還有一套民主選舉辦法,雄辯術(shù)風(fēng)行,甚至還有一個(gè)奇怪的習(xí)慣:兩個(gè)人爭(zhēng)辯一件事,可以有彩金,誰辯勝就得彩金。辯證法的原意本是辯論,一方說話有漏洞,對(duì)方力圖辯駁,怕輸,就要嚴(yán)密,邏輯學(xué)顯然也是從這兒來的。
不符合這段話意思的是( )。
A. 雄辯術(shù)曾經(jīng)在古典時(shí)代的雅典風(fēng)行
B. 辨證法不僅僅是為了在和別人的辯論中取得勝利
C. 為一件事情爭(zhēng)論不休在古典時(shí)代的雅典可能是很奇怪的
D. 邏輯學(xué)的產(chǎn)生可能和古典時(shí)代的雅典人好辯有關(guān)
【解析】有同學(xué)會(huì)這道題目的D選型產(chǎn)生疑問,因?yàn)樵氖?ldquo;邏輯學(xué)顯然也是從這兒來的”選項(xiàng)表述為“邏輯學(xué)的產(chǎn)生可能和古典時(shí)代的雅典人好辯有關(guān)”。其實(shí)這個(gè)表述是完全正確的。因?yàn)樵氖强隙ㄐ员硎,選項(xiàng)是可能性表述屬于可推出關(guān)系。因此此題的D 選項(xiàng)是正確的。這道題要求選擇不符合為C選項(xiàng),原文“雄辯術(shù)風(fēng)行”與選項(xiàng)“為一件事情爭(zhēng)論不休在古典時(shí)代的雅典可能是很奇怪的”完全矛盾,所以答案為C選項(xiàng)。
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