2015-4-23社會(huì)工作者每日一練：初級(jí)綜合能力習(xí)題（8）

    隨著社會(huì)體制的不斷發(fā)展，社會(huì)工作者已經(jīng)成為一種職業(yè)，而社工想要應(yīng)征上崗，必須要通過(guò)考試取得《中華人民共和國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平證書》，為了幫助大家能在考試中順利通過(guò)，我們整理了一些社會(huì)工作者初級(jí)綜合能力習(xí)題，供大家參考。

    11、社會(huì)工作活動(dòng)與志愿服務(wù)有相似之處，但是也有了明顯的區(qū)別，區(qū)別表現(xiàn)在活動(dòng)方式不同、專業(yè)技術(shù)能力不同、社會(huì)約束不同和（ ）。

    A.價(jià)值準(zhǔn)則不同

    B.專業(yè)理念不同

    C.處理問(wèn)題的難易程度不同

    D.處理問(wèn)題的方式不同

    E.處理問(wèn)題的步驟不同

    12、對(duì)服務(wù)對(duì)象的授權(quán)和增能是社會(huì)工作（ ）角色的重要組成部分。

    A.服務(wù)提供者

    B.支持者

    C.倡導(dǎo)者

    D.管理者

    E.政策影響人

    13、社會(huì)工作者要有效地達(dá)到助人的目的，就必須掌握多種技術(shù)和知識(shí)，主要包括調(diào)查研究的技術(shù)、口語(yǔ)和文字表達(dá)技術(shù)與（ ）。

    A.現(xiàn)代資訊工具使用技術(shù)

    B.談判的技術(shù)

    C.管理和控制的技術(shù)

    D.才藝表演的技術(shù)

    E.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

    14、社會(huì)工作領(lǐng)域的擴(kuò)展是從困難人群到（ ）。

    A.弱勢(shì)群體

    B.危機(jī)人群

    C.災(zāi)難人群

    D.需要人群

    E.所有人群

    A.社會(huì)建設(shè)

    B.社會(huì)組織

    C.社會(huì)變遷

    D.社會(huì)福利

    E.社會(huì)和諧發(fā)展

    16、社會(huì)工作相信社會(huì)問(wèn)題的產(chǎn)生有個(gè)體方面的原因，更重要的是社會(huì)方面的原因，下面屬于社會(huì)方面原因的是（ ）。

    A.社會(huì)資源有限

    B.社會(huì)資源分配不公

    C.個(gè)人生理、心理或情緒上的缺陷

    D.利益集團(tuán)的操縱

    E.社會(huì)制度不健全

    17、最低生活保障制度對(duì)改善貧困群體的生活狀況具有（ ）。

    A.正功能

    B.負(fù)功能

    C.顯功能

    D.潛功能

    E.非功能

    18.社會(huì)工作者方方在暑期為有攝影愛好的大學(xué)生組織了興趣小組，在每次的小組討論中，組員發(fā)言積極主動(dòng)。方方在每位組員分享經(jīng)驗(yàn)后對(duì)發(fā)言者都給予了反饋。在這個(gè)過(guò)程中，方方運(yùn)用了小組工作中與組員溝通的（ ）技巧。

    A.及時(shí)進(jìn)行小結(jié)

    B.適當(dāng)幫助梳理

    C.適當(dāng)自我表露

    D.積極回應(yīng)

    19.在小組工作的后期成熟階段，社會(huì)工作者要根據(jù)小組活動(dòng)及組員的需要，做好信息的提供、資源的提供及鏈接工作，以便組員自己整合和運(yùn)用好這些信息與資源，此時(shí)社會(huì)工作者扮演（ ）角色。

    A.資源發(fā)掘者

    B.資源鏈接者

    C.信息、資源的提供者和鏈接者

    D.資源發(fā)掘者和能力促進(jìn)者

    20、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)通常能夠在（ ）層面上發(fā)揮作用

    A.預(yù)防

    B.發(fā)展

    C.治療

    D.恢復(fù)

    E.教育

    【參考答案】11-15 CBADE 16.ABE 17.AC 18.D 19.C 20.ACD