2015-4-14社會工作者每日一練:初級綜合能力習(xí)題(1)
2015-04-14 09:34 社會工作者 http://qngfsy.com/a/shehui 作者:華圖教育 來源:華圖教育社會工作者,顧名思義是他們是以協(xié)調(diào)社會關(guān)系,解決和預(yù)防社會問題,促進(jìn)社會公正為職業(yè)的專業(yè)工作者,作為一種職業(yè),想要應(yīng)征上崗,必須要通過考試取得《中華人民共和國社會工作者職業(yè)水平證書》,為了幫助大家能在考試中順利通過,我們整理了一些社會工作者初級綜合能力習(xí)題,供大家參考。
1.在國際社會,社會工作又被稱為( 。。
A.社會福利
B.社會優(yōu)撫
C.社會服務(wù)
D.社會保障
2.社會工作者需要面對不同的人群開展工作,要求他們合作處理解決遇到的困難和問題,需要了解他們,這就需要社會工作者具備一定的( )。
A.心理素質(zhì)
B.技術(shù)能力
C.文化能力
D.耐壓能力
3.社會工作維持社會秩序的功能主要通過服務(wù)( )來實(shí)現(xiàn)。
A.化解社會矛盾
B.推動(dòng)社會互動(dòng)
C.開展公民教育
D.促進(jìn)相互關(guān)懷
4.在政府部門和群眾團(tuán)體中,專門從事職工福利、社會救助、思想工作等類型的助人活動(dòng)屬于( 。。
A.普通社會工作
B.業(yè)余社會工作
C.行政性社會工作
D.專業(yè)社會工作
5. 小明在家里一直嬌生慣養(yǎng),平時(shí)不喜歡與其他小朋友玩耍,性格非常內(nèi)向,上了小學(xué)后既不愿意與新同學(xué)接觸,也不愿意受學(xué)校規(guī)章制度的約束,經(jīng)常鬧著不肯上 學(xué)。于是其家長向社會工作者小王尋求幫助。在了解情況后,小王在小明的學(xué)校、家庭以及社區(qū)之間不斷協(xié)調(diào),整合資源,為小明制訂了合理的介入方案。小王的工 作體現(xiàn)了社會工作( 。┑
特點(diǎn)。
A.多方協(xié)同
B.強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法
C.注重專業(yè)價(jià)值
D.職業(yè)助人活動(dòng)
6.社會工作者在分析服務(wù)對象的困難和問題成因時(shí),既重視服務(wù)對象的個(gè)人原因,也重視社會原因。這種分析視角強(qiáng)調(diào)的是( 。。
A.社會決定性
B.個(gè)人適應(yīng)性
C.需要層次論
D.人在環(huán)境中
7. 小宋是一名參加工作不久的社會工作者,在一次接待一名60多歲、聽力有問題的老人時(shí),由于事先沒有了解到老人的聽力問題,因此在與老人的溝通中輕柔細(xì)語地 說話,老人不耐煩地大吼起來,怪罪小宋話說得太小聲。此時(shí),根據(jù)社會工作專業(yè)的( 。┰瓌t,小宋不僅要道歉而且還要向老人提供服務(wù)。
A.同情
B.保密
c.接納
D.尊重
8.在社會工作中,( 。┦菍I(yè)社會工作者對社會大眾的統(tǒng)一的服務(wù)態(tài)度,是建立專業(yè)助人關(guān)系的重要前提。
A.尊重
B.接納
C.包容
D.保密
9.德國心理學(xué)家勒溫認(rèn)為,人的行為是個(gè)體與環(huán)境相互作用的結(jié)果,他提出的行為公式是B=f(P?E),其中 E代表( 。
A.行為
B.個(gè)體
C.群體
D.環(huán)境
10.小慶家庭經(jīng)濟(jì)困難,父母常年在外打工,很少與家里聯(lián)系。小慶的母親和奶奶有矛盾,關(guān)系很僵。小慶和爺爺奶奶一起生活,爺爺奶奶年事已高,無力管教小慶的學(xué)習(xí)。小慶最近迷上了去網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡(luò)游戲,常常徹夜不歸。造成小慶上述行為的主要家庭原因是( 。。
A.家長疏于管教
B.婆媳關(guān)系不佳
C.經(jīng)濟(jì)狀況不好
D.隔代關(guān)系疏離
1.【答案】C 解析:社會工作指的是非營利的、服務(wù)于他人和社會的專業(yè)化、職業(yè)化的活動(dòng)。在國際社會,這類活動(dòng)還被稱為社會服務(wù)或社會福利服務(wù)。
2.【答案】C 解析:社會工作者要對各種各樣的人開展工作,要同他們合作處理和解決他們遇到的困難和問題,就要去了解他們、理解他們,而要真正地理解他們的行為,就必須了 解他們?yōu)槭裁催@樣做,他們怎樣看問題,只有這樣,才能真正了解他們的需要,才能真正幫他們之所需。這就要求社會工作者去理解服務(wù)對象的文化,具有文化能 力。由于社會工作常常要面對困難群體、弱勢群體,而這些群體因?yàn)殚L期處于困難和弱勢地位而形成自己特殊的觀念和生活方式,所以社會工作要有較強(qiáng)的文化能 力,或者說對不同群體的文化有較強(qiáng)的敏感性。
3.【答案】A 解析:社會工作主要通過服務(wù)化解矛盾、解決問題,從而達(dá)到維持 社會秩序的效果。在解決問題的方法上,社會工作不但強(qiáng)調(diào)社會秩序的重要性,也強(qiáng)調(diào)不盡合理的社會結(jié)構(gòu)和制度環(huán)境會造成社會問題,因而要通過改變環(huán)境、完善 制度來解決問題。所以,社會工作可以從更深層次上發(fā)揮維持社會秩序的功能。
4.【答案】C 解析:當(dāng)前我國對社會工作有三種不同的理解,即有三種社會工作:普通社會工作、行政性社會工作和專業(yè)社會工作。其中,行政性社會工作是在政府部門和群眾團(tuán)體中,專門從事職工福利、社會救助、思想工作等類型的助人活動(dòng)。有的面向全社會(如民政部門的社會救助、老人福利和兒童福利工作),有的面向本單位成員(如企事業(yè)單位中工會救濟(jì)和幫助困難職工的工作)。這些工作都是由國家正式人員專門承擔(dān)的助人解困的活動(dòng),工作人員較少受過助人方面的專業(yè)訓(xùn)練,所以它是行政性、非專業(yè)化的社會工作。
5.【答案】A 解析:社會工作是復(fù)雜的幫助有困難的人及群體的活動(dòng),與一般助人活動(dòng)相比,它有許多特點(diǎn),主要表現(xiàn)在:①職業(yè)助人活動(dòng);②注重專業(yè)價(jià)值;③強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法;④注重實(shí)踐;⑤雙方合作;⑥多方協(xié)同。
6.【答案】D 解析:社會工作分析問題時(shí)的基本觀點(diǎn)是“人在環(huán)境之中”,認(rèn)為人與社會環(huán)境是相互依存的。在現(xiàn)代社會,社會環(huán)境應(yīng)該為人的正常生活、人的成長與發(fā)展提供適宜 的條件,而個(gè)人則有責(zé)任發(fā)揮自已的能力經(jīng)營自己的生活并為社會發(fā)展作貢獻(xiàn)。這樣,人與社會環(huán)境的相互協(xié)調(diào)和適應(yīng)就是社會工作者分析和處理問題的基本出發(fā) 點(diǎn)。
7.【答案】D 解析:對服務(wù)對象的尊重與包容是社會工作價(jià)值觀的操作原則之一,在這里,尊重的含義不僅在于對服務(wù)對象 保持符合社會文化習(xí)俗的禮節(jié)和稱謂,更重要的是要認(rèn)識服務(wù)對象自身的生命價(jià)值和其他基本權(quán)利,充分保障他們獲得基本的資源和可靠的專業(yè)服務(wù)的權(quán)利,幫助他 們解決困難,滿足他們生存和發(fā)展的需要。對社會工作專業(yè)來說,尊重不僅是一種思想上的認(rèn)知,還是一種道德上的實(shí)踐。在服務(wù)過程中,社會工作者不應(yīng)將自身的 價(jià)值觀強(qiáng)加于服務(wù)對象,更不應(yīng)指責(zé)和批判服務(wù)對象的言行和價(jià)值觀,也不能向服務(wù)對象發(fā)泄自己的負(fù)面情緒。
8.【答案】B 解析:在社會工作中,接納不等于認(rèn)同。它是指社會工作者對服務(wù)對象的價(jià)值觀與個(gè)人背景特征等的一種包容,也是專業(yè)社會工作者對社會大眾的統(tǒng)一的服務(wù)態(tài)度,是建立專業(yè)助人關(guān)系的重要前提。對服務(wù)對象而言,他們每個(gè)人都有權(quán)利獲得專業(yè)社會工作者提供的專業(yè)服務(wù)。
9.【答案】D 解析:德國心理學(xué)家勒溫認(rèn)為人的行為是個(gè)體與環(huán)境相互作用的結(jié)果。他提出的行為公式是B=f(P?E),其中,B代表行為,P代表人,E代表環(huán)境。
10.【答案】A 解析:在放任型的家庭教養(yǎng)模式中,家長既缺少愛心、耐心,也缺乏責(zé)任感,對孩子放任自流。孩子由于得不到必要指導(dǎo)和正常約束,會形成缺乏自信、自制力差、不 負(fù)責(zé)任、情緒波動(dòng)異常、待人處事具有攻擊性、易受誘惑、做事權(quán)宜敷衍、缺乏理想等心理傾向。由于爺爺奶奶年事已高,無力管教小慶的學(xué)習(xí),長期的疏于管教導(dǎo) 致了小慶自制能力差,迷上網(wǎng)絡(luò)游戲。
(責(zé)任編輯:宋小鯨)更多關(guān)于 每日一練 的內(nèi)容:
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