2015＂三支一扶＂公共基礎(chǔ)之常用文體的特點(diǎn)及寫(xiě)作

2015-05-11 11:31 公務(wù)員考試網(wǎng) http://qngfsy.com/ 作者：華圖教育來(lái)源：華圖教育

【導(dǎo)讀】在2015年三支一扶考試中，如何才能寫(xiě)好公文呢？本文將為公文中常用文體的特點(diǎn)及寫(xiě)作進(jìn)行詳細(xì)解讀。

　　一、記敘文的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)模式

　　1.記敘文的特點(diǎn)

　　記敘文是以敘述、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式,以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為基本職能,對(duì)社會(huì)生活中的人、事、景物的狀態(tài)及其變化發(fā)展進(jìn)行敘述和描寫(xiě)的文章樣式。常見(jiàn)的散文、報(bào)告文學(xué)、消息、海報(bào)、通訊、特寫(xiě)、游記、人物傳記、回憶錄,以及一部分書(shū)信、日記、情況報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、人物事跡材料等都可歸入記敘文之列。

　　其特點(diǎn)有四個(gè):(1)全面真實(shí),沒(méi)有虛構(gòu)。(2)要素全面,選材典型。(3)以敘述、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式。(4)語(yǔ)言生動(dòng)活潑,富于表現(xiàn)力。

　　2.記敘文的結(jié)構(gòu)模式

　　記敘文一般都是由開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分組成。

　　(1)開(kāi)頭——事件或行為、情感的發(fā)端。

　　(2)主體——事件或行為、情感的發(fā)展。

　　(3)結(jié)尾——事件或行為、情感的結(jié)果與啟迪。

　　二、議論文的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)模式

　　1.議論文的特點(diǎn)

　　議論文是以議論為主要表達(dá)方式,通過(guò)擺事實(shí)、講道理、辨是非確定某種觀點(diǎn)的正確與謬誤,樹(shù)立或否定某種主張的文章樣式。常見(jiàn)的科學(xué)論文、雜文、文藝評(píng)論、政論文(有關(guān)政治問(wèn)題的講話、會(huì)議報(bào)告、發(fā)言、宣言、聲明、社論、演講詞〉等都屬于議論文體。其特點(diǎn)是:(1)直接表達(dá)作者的思想觀點(diǎn)。(2)以議論為主要表達(dá)方式,輔以說(shuō)明、敘述等。(3)內(nèi)容重在說(shuō)理,堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí),講道理,以理服人。(4)其構(gòu)成要素包括論點(diǎn)、論據(jù)和論證過(guò)程三個(gè)方面。(5)語(yǔ)言要講求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、邏輯性強(qiáng)。

　　2.議論文的結(jié)構(gòu)模式

　　議論文以確定或反駁一種論點(diǎn)的方式實(shí)現(xiàn)其寫(xiě)作目的,它所表現(xiàn)的是一個(gè)合乎邏輯的推理過(guò)程,其篇章結(jié)構(gòu)模式一般為:

　　(1)開(kāi)頭——引論

　　這部分內(nèi)容用于提出一個(gè)令人關(guān)注的問(wèn)題或指明形成這一問(wèn)題的情境,具體內(nèi)容可以是其中的一項(xiàng)或幾項(xiàng)。

　�、僦苯犹岢鰡�(wèn)題或闡述觀點(diǎn);

　�、谥该饔懻搯�(wèn)題的目的、意義、原因;

　�、蹚膶�(duì)有關(guān)背景材料的介紹說(shuō)明中引出論題;④概述全文輪廓,提出中心論點(diǎn)等。

　　(2)主體——本論

　　這部分內(nèi)容是對(duì)問(wèn)題作合乎邏輯的推論分析,對(duì)論點(diǎn)提供足夠的支持,其具體內(nèi)容可以是其中的一項(xiàng)或幾項(xiàng)。

　�、倬o扣論題對(duì)材料和問(wèn)題進(jìn)行分門(mén)別類的具體分析,以推理或引證的方式澄清論點(diǎn);

　�、谝灾行恼擖c(diǎn)為核心,從不同角度提出問(wèn)題形成的各個(gè)分論點(diǎn),每個(gè)分論點(diǎn)從一個(gè)方面說(shuō)明總論點(diǎn);

　　③對(duì)問(wèn)題或材料作縱向遞進(jìn)式剖析,推出各個(gè)分論點(diǎn)逐層向總論點(diǎn)靠攏等。