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2015年關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘的考試題庫(一)

2015-07-26 15:06:29 公務(wù)員考試網(wǎng) http://qngfsy.com/ 文章來源:公務(wù)員考試信息網(wǎng)

  2015年關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘的考試題庫,為廣大有意向報考小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘的考生提供了詳實的備考習(xí)題,更多備考信息請注意及時關(guān)注華圖教育官網(wǎng)!

  一、填空題

  1、所謂新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計就是在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,依據(jù)現(xiàn)代教育理論和教師的經(jīng)驗,基于對學(xué)生需求的理解、對課程性質(zhì)的分析,而對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方式、教學(xué)活動等進(jìn)行規(guī)劃和安排的一種可操作的過程。

  2、合作學(xué)習(xí)的實質(zhì)是學(xué)生間建立起積極的相互依存關(guān)系,每個組員不僅要自己主動學(xué)習(xí),還有責(zé)任幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí),以全組每個同學(xué)都學(xué)好為目標(biāo),教師根據(jù)小組的總體表現(xiàn)進(jìn)行小組獎勵。

  3、數(shù)學(xué)課程目標(biāo)分為數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度、知識與技能四個維度。

  4、教學(xué)目標(biāo)對整個教學(xué)活動具有導(dǎo)向、激勵、評價的功能。

  5、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動的組織形式有席地式、雙翼式:半圓式、秧田式、小組合作式等。

  6、教學(xué)案例的一般結(jié)構(gòu)是主題與背景、案例背景、案例描述、案例反思。

  7、教學(xué)模式指的是.是廣大教學(xué)工作者經(jīng)過長期教學(xué)實踐逐漸認(rèn)識并總結(jié)出來的規(guī)范的實踐方式。

  8、“最近發(fā)展區(qū)”是指兒童的智力第二發(fā)展水平即學(xué)生在教師指導(dǎo)下的潛在發(fā)展水平。

  9、情感與態(tài)度方面的目標(biāo)涉及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好奇心、求知欲、自信心、自我負(fù)責(zé)精神、意志力、對數(shù)學(xué)的價值意識、實事求是的態(tài)度等諸多方面。

  10、所謂“自主學(xué)習(xí)”是就學(xué)習(xí)的品質(zhì)而言的,相對的是“被動學(xué)習(xí)”“機(jī)械學(xué)習(xí)”“他主學(xué)習(xí)”。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)的概念。它倡導(dǎo)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的的探索與創(chuàng)新精神,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)過程中去進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)活動,促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主的發(fā)展。

  11、教學(xué)設(shè)計的書寫格式有多種,概括起來分為文字式、表格式、程序式三大類。

  12、教學(xué)方法是指教學(xué)的途徑和手段,是教學(xué)過程中教師教的

  法和學(xué)生學(xué)的方法的結(jié)合,是完成教學(xué)任務(wù)的方法的總稱。

  13、練習(xí)法是指是學(xué)生在教師指導(dǎo)下鞏固知識和形成技能、技巧的一種教學(xué)方法。

  14、“以問題探究為特征的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式”是指:不呈現(xiàn)學(xué)習(xí)結(jié)論,而是讓學(xué)生通過對一定材料的實驗、嘗試、推測、思考,去發(fā)現(xiàn)和探索某些事物間的關(guān)系、規(guī)律。

  15、學(xué)習(xí)者對從事特定的學(xué)科內(nèi)容或任務(wù)的學(xué)習(xí),已經(jīng)具備的有關(guān)知識與技能的基礎(chǔ),以及對有關(guān)學(xué)習(xí)的認(rèn)識水平、態(tài)度等,就稱為起點行為或起點能力。

  16、“最近發(fā)展區(qū)”是指兒童的智力第二發(fā)展水平即學(xué)生在教師指導(dǎo)下的潛在發(fā)展水平。

  17、教學(xué)模式指的.是廣大教學(xué)工作者經(jīng)過長期教學(xué)實踐逐漸認(rèn)識并總結(jié)出來的規(guī)范的實踐方式。

  18、談話法是指教師根據(jù)學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗,把教材內(nèi)容組織成若干問題,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、開展討論、得出結(jié)論,從而獲得知識、發(fā)展智力的一種方法。

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