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時政熱點:錄取是技術，選才是藝術

2015-08-06 14:41:22 公務員考試網文章來源：華圖教育

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王亞章

近些年來，高考填報志愿對于一些考生和家長來說，更像在做一道與夢想和興趣無關的客觀題。不是考慮自己的興趣、特長，而是因分數“待價而沽”，甚至認為高分不報熱門專業(yè)就是“吃虧”。

之所以如此，是因為我們被一個叫作高考成績的數字而“綁架”。在刻度清晰的標尺下，數字的不同組合決定了一個學生的未來命運，影響一個家庭的喜怒悲歡，也往往成為公眾了解和評價大學的依據。這里的“我們”，既包括考生、家長，也包括高校本身，在一個“唯分數論”的評價體系下，分數不僅成了學生的命根，也會成為大學在招生過程中的“命門”。

于是，人們看到，高校之間錄取分數線的高低、招到的高分考生的數量，都會被拿來生硬而殘酷地“排排隊”;考生與學校之間的“談判”以分數始、以分數終;在高考出分的第一天，許多高校的招生老師比考生還要緊張……這顯然是非理性的，是有悖科學選才、尊重興趣與個性、因材施教的。

扭轉這種趨勢，營造一個理性、科學、有序的選才環(huán)境，需要各方共同努力。對于高校來說，首先要做到的，是要基于自身的人才選拔理念，樹立適合學校特色的招生觀，在招生時關注考生的“分數之外”。

招生不僅是錄取，更是選才的過程。對錄取而言，只要設定好各種條件，一臺電腦就能幫你實現，但是選才需要獨到的眼光、包容的胸懷、職業(yè)的操守、良好的溝通等素質。如果說錄取是一門技術，那么選才就是一門藝術。我們應當相信，分數和排名之外的價值更值得珍視，我們應當關注的是冰冷分數背后每一個有溫度的人。

秉持這樣的理念，今年北大的招生工作堅持招生老師與考生之間平等、自由溝通，綜合考察與科學指導相結合，給考生足夠多的獨立思考的時間，鼓勵考生真正走進學校，了解學校的傳統(tǒng)、認同學校的精神，明確自己為何而來。

最終，有考生放棄了所謂熱門專業(yè)，選擇了真正喜歡的基礎科學。有考生在百般糾結之后，真正了解了自己的興趣與志向，找回自我。

未來高考改革的指向是讓考生擁有更多的自主權和選擇權，但擁有卻并不等于善用。對于高校來說，通過招生，讓學生學會選擇，并以此作為成長過程中的重要一課，才是招生的最大成績。

長期的實踐已經證明，被北大錄取的學生，高考成績的高低與其在入學后的表現并不完全正相關。別再讓招生成為“以分易人”的交易，尊重活生生的人，而非冰冷的分數，高校當共同努力。