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2016國(guó)家公務(wù)員考試申論備考:如何增強(qiáng)文章的感染力

2015-08-18 11:12:19 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育

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  2016國(guó)家公務(wù)員考試即將來臨,在申論考試的備考過程中,煉詞煉句也是非常重要的一個(gè)部分,那么如何在2016國(guó)家公務(wù)員申論考試中保持文章的文學(xué)性,增強(qiáng)文章的感染力呢?華圖教育總結(jié)出了相關(guān)的方法,希望對(duì)各位考生備戰(zhàn)2016國(guó)家公務(wù)員考試有所幫助。

  對(duì)于申論有一定學(xué)習(xí),或者學(xué)習(xí)申論有一些心得的同學(xué),應(yīng)該可以總結(jié)出一些材料的整體邏輯和脈絡(luò),或者能夠?qū)Σ牧系奶幚恚凶约邯?dú)到的辦法,例如,我們從材料的整體特點(diǎn)來說,申論材料分為案例型材料、數(shù)據(jù)型材料、觀點(diǎn)型材料。也就是說,一篇申論材料中,會(huì)涉及到問題、原因、影響、對(duì)策、意義等方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容都可以作為申論作文的素材,而且能變成很好用,很有感染力,得很高分?jǐn)?shù)的材料。

  運(yùn)用排比手法,層層推進(jìn),可增強(qiáng)氣勢(shì),筆掃千軍,氣貫長(zhǎng)虹。可在開頭和分論點(diǎn)兩部分以事例或意義進(jìn)行排比,由三句或三句以上內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相似的句子組成。

  我認(rèn)為可以借鑒馮勝利教授對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的“三一教學(xué)法”來探討申論文章寫作。“三一教學(xué)法”將對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課程分為三步,第一步教學(xué)生“語(yǔ)法結(jié)構(gòu)”,第二步教“功能作用”,第三步重點(diǎn)是“典型語(yǔ)境”練習(xí),即給出一種語(yǔ)法的典型場(chǎng)景,讓學(xué)生練習(xí)說話和寫作。以上教學(xué)法用在申論亮點(diǎn)打造上,也可以分為三步教學(xué)生:第一步,某種亮點(diǎn)打造方法的“用法結(jié)構(gòu)”,第二步“功能作用”,第三步老師可多設(shè)計(jì)給出“典型語(yǔ)境”,啟發(fā)學(xué)生練習(xí)該方法,試著動(dòng)筆寫。其實(shí)不僅亮點(diǎn)打造可以運(yùn)用,在講解文章論證方法和開頭寫法時(shí),也都可以運(yùn)用這種教學(xué)法?鬃釉唬“不憤不啟,不悱不發(fā)。”其斯之謂也。以下以排比法為例,看三一教學(xué)法的具體運(yùn)用:

  【用法結(jié)構(gòu)】

  排比句整體結(jié)構(gòu)為:排比句1+排比句2+排比句3+……(一般3句或3句以上)

  具體寫法層面,有部分排比結(jié)構(gòu)可供學(xué)生參考,便于在考場(chǎng)中迅速想起應(yīng)用,當(dāng)然自己也可積累其它結(jié)構(gòu):

  結(jié)構(gòu)一:從A事例到B事例+從C事例到D事例+從E事例到F事例;

  結(jié)構(gòu)二:曾聽到過……+曾看到過……+曾接觸(品嘗)過……+曾感受過……

  結(jié)構(gòu)三:(個(gè)人)意義1+(社會(huì))意義2+(國(guó)家)意義3;

  結(jié)構(gòu)四:(政治)危害1+(經(jīng)濟(jì))危害2+(文化)危害3+(生態(tài))危害3;

  結(jié)構(gòu)五:……所震撼+……所感動(dòng)+……所吸引+……所感染。

  結(jié)構(gòu)六:當(dāng)問題1發(fā)生時(shí)……+當(dāng)問題2發(fā)生時(shí)……+當(dāng)問題3發(fā)生時(shí)……

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