2016廣東三支一扶申論備考：寫(xiě)出高質(zhì)量議論文

　　一、立論

　　立論是寫(xiě)作議論文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，立論就是確定議論文的中心論點(diǎn)。由于申論考試的議論文部分是根據(jù)所給材料引申和歸納出論點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上旁征博引，展開(kāi)論證 的，因此，立論就必須立足于給定材料，從中挖掘出可資議論的中心論點(diǎn)。這就需要抓住給定材料所反映的主要問(wèn)題，表明自己對(duì)這個(gè)主要問(wèn)題的立場(chǎng)，要么贊成， 要么反對(duì)，不能模棱兩可或騎墻居中。

　　在立論中，要注意處理好如下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

　　(1)立論要聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，有針對(duì)性。申論 考試所給材料都是反映社會(huì)某一方面的問(wèn)題，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，因此，考生要在立足于給定材料所反映問(wèn)題的基礎(chǔ)上，廣泛聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)中相同性質(zhì)的問(wèn)題， 即聯(lián)系所有這一類的問(wèn)題，從中引申歸納出自己的中心觀點(diǎn)。只有這樣的論點(diǎn)，才能具有更廣泛的社會(huì)現(xiàn)實(shí)性，才更有意義。

　　(2)立論要正確、鮮 明、集中、深刻、新穎。立論正確是指論點(diǎn)必須是從給定材料中引申出來(lái)的合乎社會(huì)普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，能夠揭示問(wèn)題的本質(zhì)，符合客觀規(guī)律。如果立論脫離給定材 料，則會(huì)離題萬(wàn)里，勞而無(wú)功。立論鮮明是指論點(diǎn)要是非明確，立場(chǎng)堅(jiān)定。立論集中是指議論文中只能有一個(gè)中心論點(diǎn)，即論點(diǎn)要高度概括，能表明作者的主要看法 和主要觀點(diǎn)，決不旁逸斜出。立論深刻是指論點(diǎn)見(jiàn)解有獨(dú)到之處，能發(fā)人所未發(fā)，見(jiàn)人所未見(jiàn)。立論新穎是指論點(diǎn)不人云亦云，不拾人牙慧，能給人以新的啟迪。

　　二、擬足標(biāo)題

　　標(biāo)題是作者給文章所起的名字，電稱文題或題目。標(biāo)題是文章的有機(jī)組成部分。是文章的眼睛，跟文章的思想內(nèi)容、題材、情調(diào)、色彩有著密不可分的關(guān)系。好的標(biāo)題 絕不是信手拈來(lái)的，而是需要花一番心血才能擬好的。好的標(biāo)題往往有品位，能引起讀者興趣，產(chǎn)生急于讀下去的強(qiáng)烈欲望;能幫助揭示主題，有助r于讀者理解文 意;能打動(dòng)讀者。會(huì)給人留下鮮明的印象和難忘的記憶：因此，寫(xiě)文章必須把標(biāo)題擬好。

　　標(biāo)題的擬定因文而定，沒(méi)有固定的格式。議論文中常見(jiàn)的標(biāo)題的擬定方法主要有如下幾種：

　　(1)標(biāo)題直接點(diǎn)明主題，這種標(biāo)題開(kāi)門見(jiàn)山，一目了然。使讀者一看就能把握文章的題旨申論考試中一般用這種方法擬定標(biāo)題，即把中心論點(diǎn)高度凝練和概括，并使其成為文章的標(biāo)題，表明自己對(duì)給定材料所反映主要問(wèn)題的看法和觀點(diǎn)，旗幟鮮明地表明自己的立場(chǎng)。

　　(2)標(biāo)題概括文章的主要內(nèi)容。這種標(biāo)題只說(shuō)明文章涉及的內(nèi)容和范圍，并不表明作者對(duì)這些問(wèn)題的態(tài)度和觀點(diǎn)。申論考試中若用這種方法擬定標(biāo)題，就要使給定材料所反映的主要問(wèn)題成為論題，并附表示議論文體裁的語(yǔ)詞。

　　(3)標(biāo)題運(yùn)用設(shè)問(wèn)、比喻或象征的手法。這類標(biāo)題針對(duì)性強(qiáng)，引人注目，能啟發(fā)人思考。

　　(4)標(biāo)題引用語(yǔ)錄或詩(shī)句，這類標(biāo)題的擬定一般引用革命導(dǎo)師、英雄人物的話或現(xiàn)成的詩(shī)句

　　當(dāng)然，標(biāo)題的擬定方法還有很多，但無(wú)論用什么方法擬定議論文的標(biāo)題，都必須保證擬定好的標(biāo)題準(zhǔn)確、醒目、新穎、精練。

　　標(biāo)題準(zhǔn)確是指標(biāo)題切合文意，準(zhǔn)確反映文章的思想內(nèi)容，防止過(guò)寬或過(guò)窄。如一篇只介紹學(xué)習(xí)方法的文章，卻用上了《論學(xué)習(xí)》這樣一個(gè)標(biāo)題，顯然是犯了大題小作的毛病。如果一篇泛論成功道路的文章，卻擬了一個(gè)《一次意想不到的成功》這樣的標(biāo)題，這就犯了小題大做的毛病。

　　標(biāo)題醒目是指標(biāo)題必須鮮明地表現(xiàn)文章的內(nèi)容，具有濃厚的時(shí)代色彩和強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗性，同時(shí)，也要有較強(qiáng)的視覺(jué)性，并要注意字?jǐn)?shù)的安排和結(jié)構(gòu)的整齊。[page]

　　三、結(jié)構(gòu)安排

　　在解決了立論和標(biāo)題后，就需要進(jìn)行結(jié)構(gòu)安排，對(duì)文章內(nèi)部的觀點(diǎn)和材料進(jìn)行合理安排，也就是確定議論文的結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)安排得好，文章的思路就清晰，論點(diǎn)就突出，說(shuō)理就“言之有序”。

　　相反，不僅思路混亂，層次不清，還會(huì)影響說(shuō)服效果。一般來(lái)說(shuō)，議論文都有中心論點(diǎn)，它貫穿全文，統(tǒng)帥若干論點(diǎn)和論據(jù)。寫(xiě)議論文時(shí)，要對(duì)這些有全面考慮，清楚地安排，使之有綱有目，科學(xué)化、條理化。

　　議論文的結(jié)構(gòu)和其他文體的文章一樣，是“定體則無(wú)”，“大體須有”。“定體則無(wú)”，是說(shuō)文章的結(jié)構(gòu)沒(méi)有固定的“程式”;“大體須有”，是說(shuō)它有一般的規(guī)律。議論文的結(jié)構(gòu)是以提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題作為開(kāi)展論述步驟的，表現(xiàn)在文章中是序論、本論和結(jié)論部分。

　　由于申論考試中的議論文考試實(shí)質(zhì)上是給材料作文，因此，在安排議論文的這三部分時(shí)。一般采用以下結(jié)構(gòu)：

　　(1)序論：概引材料，略做分析，提出論點(diǎn);

　　(2)本論：擺事實(shí)，講道理，進(jìn)行正面論證或反駁;

　　(3)結(jié)論：聯(lián)系實(shí)際，引申論點(diǎn)，發(fā)出號(hào)召。

　　序論也叫引論，主要任務(wù)是把要議論的問(wèn)題和闡述的中心論點(diǎn)介紹給讀者，使人們對(duì)文章所要闡明的事物有一概括的了解。序論寫(xiě)在文章之首，是文章的開(kāi)頭。開(kāi)頭寫(xiě)好寫(xiě)壞，寫(xiě)深寫(xiě)淺。直接影響到全文。

　　本論是文章的主體，是議論文分析問(wèn)題的部分。它的任務(wù)是對(duì)文章的中心論點(diǎn)展開(kāi)深入的分析，紐織論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的正確或反駁謬論的錯(cuò)誤：

　　本論的結(jié)構(gòu)方式一般有如下幾種方式：

　　(I)并列式。即對(duì)所論述的中心分幾個(gè)方面來(lái)論證。

　　(2)推進(jìn)式。即對(duì)論點(diǎn)論述層次或反駁論點(diǎn)批駁層次形成一個(gè)層層深入、步步發(fā)展的“階梯式”的論證安排方式。

　　(3)分總式。即文章說(shuō)理層次是先逐次展開(kāi)論述，之后再綜合分析歸納中心論點(diǎn)。

　　(4)總分式。即首先提出中心論點(diǎn)，再根據(jù)中心論點(diǎn)，或用幾個(gè)分論點(diǎn)，或用幾個(gè)論據(jù)分別闡述這個(gè)中心論點(diǎn)。

　　(5)總分總式。即文章的說(shuō)理層次是：先總提，后分述，最后總論。

　　結(jié)論是議論文解決問(wèn)題的部分，是引論提出問(wèn)題。本論分析問(wèn)題后所做出的答案。結(jié)論應(yīng)當(dāng)使人讀后若有所思，深得啟迪。

（編輯：wangjian）