2016年省考申論輔導：歸納概括總括句的書寫技巧

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　　總括句分為結構型與內容型兩大類。為了保證歸納概括題目作答中的總分結構，對于要點沒有具體內容上的總結歸類，我們使用結構型的總括句。而對于作答要點我們能夠進行不同維度的劃分和歸總時我們使用內容型總括句。

　　一、結構型總括句的寫法

　　根據(jù)題干中的作答要求，直接將題干中的內容抄下下來。如2014年國家公務員副省級試卷中，“給定材料2揭示了當前社會心理方面存在的若干‘缺失’，請對此予以歸納概括。”我們可以在該題的作答時采用結構型的總括句，直接將題干中的關鍵要素呈現(xiàn)出來，總括句寫成：“當前社會心理存在著以下幾種‘缺失’：”。結構型的總括句在書寫時一方面要注意將作答對象呈現(xiàn)出來，如這里的“缺失”，另一方面在書寫時將關鍵詞體現(xiàn)出來，如這里的“社會心理方面”。

　　二、內容型總括句的寫法

　　(一)合并同類項

　　根據(jù)要點的不同維度可以將總括句從同義、同范圍、同主體不同的角度進行書寫。同義即按照不同的意義進行不同的區(qū)分，如“大學生自主就業(yè)有利有弊”，利與弊即是對要點進行的不同意義的區(qū)分;如“大學生在就業(yè)難中存在著自我認知與外部阻礙的問題”，這里將要點分成了內在與外在兩個部分，是按照不同范圍進行的區(qū)分;再如“大學生就業(yè)難包括大學生自身、政府以及用人單位等方面原因”，按照主體進行劃分。

　　(二)題目關系法

　　除了使用結構型總括句時可以從題干中得到線索，也可以從題干與題干的關系中找到線索，巧用相關聯(lián)的題干。如2011年國家公務員副省級考試中，“給定材料中介紹了漢代王景治理黃河的思路和做法。請概括王景治河后黃河安瀾800年的主要原因”，黃河安瀾800年的原因我們可以在上道題目的題干中得到線索，“黃河健康生命的主要表現(xiàn)形式就是‘三善’，即：‘善淤、善決、善徙’，這是一個為幾千年歷史所反復證明的基本事實。請結合對這句話的理解，談談對黃河自身規(guī)律的認識”，從這道題目中我們知道黃河有其自身的規(guī)律，而讓我們進行歸納概括的是黃河安瀾的原因，材料中的要點——王景的做法是其安瀾的原因，修建大堤，治理汴渠恰恰是與黃河的“善徙”的規(guī)律相符，選定東漢故道、行河路線較優(yōu)與黃河“善決”規(guī)律相符，利用沿河大澤放淤，與黃河“善淤”規(guī)律相符。因此在書寫總括句的時候，可以從題干中找到線索，黃河安瀾的原因與王景的治理分不開，其治理是在遵循了黃河自身規(guī)律的基礎上實行的�？偫ň渚湍軌虻玫�“黃河安瀾800年的主要原因是王景治河遵循了黃河自身規(guī)律，具體如下：”。

　　(三)回歸原文提煉

　　在對材料進行歸納概括的時候，往往材料中會有明顯的總結性的詞句，如題干“給定材料中集納了我國傳統(tǒng)節(jié)日被“淡化”和“異化”的諸多現(xiàn)象，請指出其具體表現(xiàn)”，材料當中的原句中出現(xiàn)“國人對傳統(tǒng)節(jié)日越來越多的反思與質疑是對傳統(tǒng)節(jié)日內涵流失與本義曲解的不滿與不安”，這句話當中已經給我們進行了總結，傳統(tǒng)文化中的“淡化”即“本義的流失”，“異化”即“內涵的曲解”，在總括句中我們可以將這樣高度概括的詞句提煉出來“我國傳統(tǒng)文化存在著本意流失和內涵曲解，具體表現(xiàn)有：”。

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