2017年國(guó)家公務(wù)員行測(cè)考試：考試題源分析之邏輯填空

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    邏輯填空題是行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊中的題型之一。這類題型基本上都是從媒體報(bào)刊上選取一段文字，從中挖掉幾個(gè)重要詞語(yǔ)，然后根據(jù)原文中正確的詞語(yǔ)設(shè)置干擾項(xiàng)，讓考生從選項(xiàng)中找出填入其中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。

    （一）邏輯填空題文段來(lái)源

    根據(jù)歷年考過(guò)的真題進(jìn)行匯總，發(fā)現(xiàn)這些國(guó)考題的文段大多來(lái)源于較有影響力的媒體文章，包括報(bào)刊和雜志。其中包括了《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《文匯報(bào)》《南方周末》《了望雜志》《讀者雜志》《21世紀(jì)網(wǎng)》《三聯(lián)生活周刊》《文史知識(shí)》《南風(fēng)窗》等等。從選取類型上來(lái)看，命題人主要選取體現(xiàn)時(shí)政熱點(diǎn)的時(shí)事評(píng)論，針對(duì)文學(xué)作品或者文化現(xiàn)象進(jìn)行的文化評(píng)述，反映人文、地理、歷史、科技的文化介紹，以及作家的文學(xué)作品等。

    例如：2016年國(guó)家題目第29題：

    圖書(shū)出版人首先應(yīng)是一個(gè)文化人，然后才是一個(gè)生意人。只有在這兩者之間求得一種________的平衡，才能在這個(gè)日益萎縮的圖書(shū)市場(chǎng)中生存下去。用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，有些出版人就不太合格：要么過(guò)于看重文化的附加值，對(duì)市場(chǎng)化的道路________；要么把圖書(shū)看作一單單生意，只顧著炮制各種________的暢銷書(shū)。

    依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

    A.微妙  不屑一顧  粗制濫造

    B.精妙  置若罔聞  差強(qiáng)人意

    C.精確  嗤之以鼻  眼花繚亂

    D.巧妙  退避三舍  名不副實(shí)

    解析：從第一空看，所填詞語(yǔ)應(yīng)該與“平衡”構(gòu)成搭配，因此排除答案B,C；第二空表示過(guò)于注重文化的附加值，對(duì)于市場(chǎng)化道路瞧不上，看不起，即“不屑一顧”。不屑一顧，比喻對(duì)某事物看不起，認(rèn)為不值得一看。所以答案為A。

    題目原文來(lái)自：21世紀(jì)網(wǎng)

    我們消費(fèi)圖書(shū)與其他商品最大的一個(gè)區(qū)別在于，書(shū)的文化附加值是其他一次性消費(fèi)商品無(wú)可比擬的，如果撇開(kāi)這種書(shū)的精神性指向，撇開(kāi)一本書(shū)所隱含的文化意蘊(yùn)，只是一種商品，那么這本書(shū)就算你再暢銷，也沒(méi)有任何意義。從這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，這位職業(yè)經(jīng)理人就算賣出了幾個(gè)億的銷售額，也不是一個(gè)合格的出版人，充其量是一個(gè)成功市場(chǎng)銷售員而已。圖書(shū)出版人的特殊性在于，你首先是一個(gè)文化人，然后才能是一個(gè)生意人。只有在這兩者之間求得一種微妙的平衡，才能在這個(gè)千變?nèi)f化，日益萎縮的圖書(shū)市場(chǎng)中生存下去。

    用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量中國(guó)大多數(shù)出版人都不太合格。要不是過(guò)于看重文化的附加值，對(duì)市場(chǎng)化的道路不屑一顧，要不就是像上面提到的這位職業(yè)經(jīng)理人一樣，把圖書(shū)看作了一單單生意，只顧著炮制各種粗制濫造的暢銷書(shū)。近幾年隨著民營(yíng)書(shū)業(yè)的短暫崛起，進(jìn)入圖書(shū)出版業(yè)的門檻降低了很多，一方面是打破了傳統(tǒng)老牌出版社的壟斷性，但也因?yàn)槊駹I(yíng)出版業(yè)接納了很多年輕人，多少有些急功近利，某種程度上又助長(zhǎng)了出版業(yè)的混亂局面。

    （二）邏輯填空題文段選取原則

    （1）整體文段表達(dá)連貫，表意清楚，不會(huì)給考生造成理解上的困難；

    （2）用詞基本準(zhǔn)確，沒(méi)有語(yǔ)病和語(yǔ)法錯(cuò)誤，有符合考點(diǎn)的成語(yǔ)或者實(shí)詞，能獨(dú)立承擔(dān)句子成分；

    （3）文段邏輯性強(qiáng)，前后文邏輯關(guān)系明確，也就是挖掉某一詞語(yǔ)后，考生可以根據(jù)前后文的對(duì)應(yīng)關(guān)系即提示詞語(yǔ)或者句子找出線索，從而判斷出應(yīng)當(dāng)填入的詞語(yǔ)；

    （4）要填入的詞語(yǔ)有較多的近義詞和易產(chǎn)生混淆的詞，或者是經(jīng)常被誤用的成語(yǔ)，這就是考點(diǎn)所在，以便設(shè)置干擾項(xiàng)。

    華圖教育  郜爽

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