2017三支一扶考試行測(cè)備考：找到關(guān)注點(diǎn)，巧解閱讀題

片段閱讀是行測(cè)考試中一類較容易提分的題型，主要測(cè)查考生對(duì)文段的理解能力，因此片段閱讀應(yīng)當(dāng)作為考生在備考時(shí)重點(diǎn)關(guān)注的題型。為幫助廣大考生實(shí)現(xiàn)高分夢(mèng)想，快速解決片段閱讀試題，主要?dú)w納了以下兩個(gè)特殊關(guān)注點(diǎn)，幫助廣大考生學(xué)習(xí)如何從詞語(yǔ)中尋找突破口，在言語(yǔ)理解與表達(dá)中取得優(yōu)異的成績(jī)。

(一)注意高頻詞語(yǔ)

依常理可知，反復(fù)可以表強(qiáng)調(diào)，故短文中反復(fù)提到的詞語(yǔ)一般都是文段的中心詞，是文段主要強(qiáng)調(diào)的對(duì)象。而確定對(duì)象是快速找出答案的第一步。

例：每個(gè)企業(yè)都有自己的核心價(jià)值觀，它是企業(yè)一切理念、制度和技術(shù)的價(jià)值基礎(chǔ)。企業(yè)在重視財(cái)務(wù)、營(yíng)銷、技術(shù)的同時(shí)，更應(yīng)重視員工，員工是企業(yè)的主人，是企業(yè)的根本，只有建立起以“重視員工”為核心價(jià)值觀的企業(yè)文化，企業(yè)才能凝聚員工、創(chuàng)造個(gè)性，為自身的發(fā)展提供目標(biāo)、方向和動(dòng)力。

這段文字意在說(shuō)明：

A.企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的在動(dòng)力

B.建立企業(yè)核心價(jià)值觀的途徑

C.企業(yè)文化應(yīng)以重視員工為中心

D.企業(yè)如何形成和加強(qiáng)自身的凝聚力

解析：文段中反復(fù)提到“企業(yè)”和“員工”兩個(gè)詞，可見文章的主題是圍繞這兩個(gè)詞展開的，涵蓋這兩個(gè)高頻詞匯的選項(xiàng)只有C，可確定答案為C。

(二)注意關(guān)聯(lián)詞

在做片段閱讀時(shí)，考生一定要重點(diǎn)關(guān)注一些特殊關(guān)聯(lián)詞，例如表示轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)的“但是”“然而”，表示因果結(jié)構(gòu)的“因此”，表示遞進(jìn)結(jié)構(gòu)的“甚至”等，這些關(guān)聯(lián)詞能夠幫助我們確定文段的重點(diǎn)，從關(guān)聯(lián)詞上突破是提高做題速度的一大捷徑。

例：現(xiàn)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度對(duì)生物技術(shù)等高新技術(shù)成果的專利、商業(yè)秘密的保護(hù)，促進(jìn)了發(fā)明創(chuàng)造;現(xiàn)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度對(duì)計(jì)算機(jī)軟件、文學(xué)作品(包括文字及視聽作品等)的版權(quán)保護(hù)，促進(jìn)了工業(yè)與文化領(lǐng)域的智力創(chuàng)作。但在保護(hù)今天的各種智力創(chuàng)作與創(chuàng)造之“流”時(shí)，人們?cè)谙喈?dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里卻忽視了對(duì)它們“源”的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。而傳統(tǒng)知識(shí)，尤其是民間文學(xué)的表達(dá)成果，正是這個(gè)“源”的重要組成部分。

這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是()。

A.我們必須重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)

B.現(xiàn)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度存在缺陷

C.保護(hù)傳統(tǒng)知識(shí)和民間文學(xué)非常重要

D.現(xiàn)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度能促進(jìn)發(fā)明創(chuàng)造和智力創(chuàng)作

解析：閱讀短文，由關(guān)聯(lián)詞“但”可知短文的重點(diǎn)在“但”字后面的部分，再由另一個(gè)關(guān)聯(lián)詞“而”可知短文的主題詞、重中之重為“而”后面的內(nèi)容，即“傳統(tǒng)知識(shí)”、“民間文學(xué)”。四個(gè)選項(xiàng)中只有C提到了“傳統(tǒng)知識(shí)和民間文學(xué)”，故而我們可以很快地選出C這個(gè)正確答案。

（編輯：cbb）