2017-04-13 15:02:31 公務員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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對申論進行系統(tǒng)復習的同學,都清楚“對策”始終是申論答題要點中的一個重要組成部分,無論是概括啟示類的題,還是在闡釋題﹑綜合分析題,似乎總都少不了“對策”的影子?善尯芏嗤瑢W在這一塊丟分,原因是經(jīng)常會漏掉對策或者是不清楚對策該怎么樣組織。今天,張老師在這里幫助大家系統(tǒng)梳理一下對策的來源。
(一)來源1:綱領性材料提對策
所謂綱領性材料,就是指國務院及省部級以上領導出臺的相關政策﹑法律法規(guī)以及國家重要領導人的講話。這一類材料為我們解決相關問題會提供相關依據(jù)和方向。所以在找解決問題的對策時,要格外注意綱領性材料。
例:今年9月8日至10日,胡錦濤同志前往河南焦作市農(nóng)村考察糧食生產(chǎn),在玉米豐產(chǎn)示范田,詢問鄉(xiāng)親們對國家惠農(nóng)政策有什么要求。一位村民答,希望糧食價格提一點,政府補助多一點?倳洷硎疽欢ò堰@些意見帶回去。他指出,發(fā)展糧食生產(chǎn),一靠政策,二靠科技。在溫縣農(nóng)科所,總書記勉勵科技人員為糧食高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)進一步發(fā)揮作用。在焦作隆豐糧食儲備有限公司,總書記要求進一步把儲備糧食管好。
在這一段材料里,總書記的講話就是綱領性材料,明確指出了解決糧食問題的對策有兩個,一靠政策,二靠科技,可以直接借鑒。
(二)來源2:根據(jù)觀點性材料提對策
所謂觀點性材料,就是指相關人士的觀點和見解,比如專家,學者,群眾,網(wǎng)友,他們的觀點不一定正確,但代表了相關人士的一些訴求,我們可以辯證性吸收,通常在材料中會有一些暗示,比如xx指出,說,強調(diào),分析........應該/建議/希望/期望/必須/需要.......
例:唐錫光說,美劇和韓劇都通過簡單的日常生活與談話交流傳遞價值趨向,劇中對生活中可能遇到的情感問題、生活細節(jié)問題的揭示,讓人覺得真實可信,貼近生活中的文化輸出才容易被外國觀眾認同。
在唐錫光的觀點里暗含了解決電視劇收視率問題的對策,就是要向韓劇,美劇學習,必須要貼近生活。
(三)來源3:問題的原因轉(zhuǎn)化成對策
在申論材料里,可能告訴你問題的原因,但并沒有告訴你解決問題的對策,這時候就需要我們根據(jù)問題的原因轉(zhuǎn)換成對策,這也是對策的一個重要來源。
例:江西紅色旅游資源雖然遍布全省各地,但由于一些經(jīng)濟欠發(fā)達的革命老區(qū)條件艱苦,資金短缺,專業(yè)人才少,促銷力度不夠缺乏系統(tǒng)性,沒有充分利用“綠色”、“紅色”、“文化”、“網(wǎng)絡”等新的促銷方式,從而導致紅色旅游發(fā)展受到制約。
在上述材料中,告訴了江西紅色旅游發(fā)展受到限制的原因是因為資金短缺,專業(yè)人才少,促銷力度不夠缺乏系統(tǒng)性,沒有充分利用“綠色”、“紅色”、“文化”、“網(wǎng)絡”等新的促銷方式,那么解決對策就是加大資金投入;注重培訓,培養(yǎng)專業(yè)人才;加大促銷力度,利用新型促銷方式,形成系統(tǒng)化的促銷體系。
(四)來源4:根據(jù)事例寫對策
根據(jù)事例寫對策是指根據(jù)事例當中的一些具體做法,加以借鑒,作為解決此類問題的對策。
例:上世紀70年代開始,日本著手治理瀨戶內(nèi)海,頒布實施《水質(zhì)污染防治法》,《海洋污染及海上災害防治法》,還針對瀨戶內(nèi)海特別制定了《瀨戶內(nèi)海環(huán)境保護臨時措施法》,還決心對排入瀨戶內(nèi)海及其鄰近海域的工業(yè)廢水負荷量減少一半,并規(guī)定3年之內(nèi),逐步將與工業(yè)廢水有關的污染負荷量減少到規(guī)定程度。日本國會通過決議,將《瀨戶內(nèi)海環(huán)境保護臨時措施法》改為永久性法律,更名為《瀨戶內(nèi)海環(huán)境保護特別措施法》。
我們國家治理黃河的對策,就可以借鑒瀨戶內(nèi)海的相關舉措,例如:政府立法保護,并出臺長效措施法;逐步減少工業(yè)廢水污染。
在這一篇里,主要是介紹的根據(jù)材料中具體內(nèi)容寫對策的一些來源,在下一篇里主要跟大家分享根據(jù)工作經(jīng)驗寫對策的一些方法以及常用的對策。
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