2018年國(guó)考行測(cè)備考：片段閱讀之詞句理解型題目這么解！

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詞句理解型題目主要考查的是對(duì)文段中含有特定意義的詞語(yǔ)、句子以及代詞的理解。其提問(wèn)方式一般為“這段文字中的‘XX’指的是”、“文中的‘這’指代的是”、“根據(jù)文意，劃?rùn)M線部分的意思是”等。

結(jié)合近幾年國(guó)考真題和黑龍江省考真題，總結(jié)出詞句理解型題目被考查的詞語(yǔ)、句子主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

(1)滲透出文段主旨的關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子;

(2)表達(dá)出作者感情色彩的詞語(yǔ)或句子;

(3)運(yùn)用了某種修辭手法的詞語(yǔ)或句子;

(4)借鑒了其他學(xué)科或出自其他領(lǐng)域的專有名詞。

結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中累計(jì)的經(jīng)驗(yàn)給大家介紹一種做答“詞句理解”題目的基礎(chǔ)方法——語(yǔ)境分析法。

這里講到的語(yǔ)境不是單指平時(shí)我們所說(shuō)的較為抽象的語(yǔ)言環(huán)境，而是依據(jù)文段的論述背景、詞句所在的上下文等較為具體的內(nèi)容來(lái)準(zhǔn)確理解特定“詞”“句”的方法。

從語(yǔ)境角度去理解重要詞句的含義主要要學(xué)會(huì)結(jié)合文段背景、聯(lián)系上下文、把握符號(hào)提示。

1.結(jié)合文段背景

每一個(gè)文段都有自己的寫(xiě)作背景，因此在解答詞句理解型題目時(shí)，可結(jié)合相關(guān)背景知識(shí)來(lái)判斷詞語(yǔ)或句子的含義，避免了“斷章取義”的錯(cuò)誤。

【例1】：魯迅先生在民國(guó)十四年曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我覺(jué)得革命以前，我是做奴隸，革命以后不多久，就受了奴隸的騙，變成他們的奴隸了……我覺(jué)得仿佛就沒(méi)有所謂中華民國(guó)。”

對(duì)此理解正確的是()。

A.中華民國(guó)不只是一個(gè)空招牌

B.國(guó)民革命之后社會(huì)并沒(méi)有多少真實(shí)的進(jìn)步

C.國(guó)民革命之后，君主專制制度依然存在

D.老百姓被奴役的命運(yùn)是無(wú)法改變的

本題答案為B。本題難度較高，因?yàn)槲亩沃胁�沒(méi)有提供足夠的信息。因此需要考生依據(jù)文段的背景知識(shí)來(lái)做出準(zhǔn)確、正確的理解。魯迅先生所說(shuō)的“革命”是辛亥革命(即文中“國(guó)民革命”)之后的事情。分析背景知識(shí)，辛亥革命推翻了統(tǒng)治中國(guó)二百六十多年的清王朝，結(jié)束了中國(guó)兩千多年的封建君主專制制度，因此C項(xiàng)說(shuō)法是不正確的。魯迅先生是具有進(jìn)步的革命思想的文學(xué)家，因此D項(xiàng)不符合。比較A、B兩項(xiàng)，“仿佛沒(méi)有中華民國(guó)”的意思是在革命之后“中華民國(guó)”應(yīng)有的社會(huì)進(jìn)步?jīng)]有出現(xiàn)。因此B項(xiàng)理解正確。

2.聯(lián)系上下文

在詞句理解型題目中，所考查的詞語(yǔ)或句子的含義常常是對(duì)其本身的含義進(jìn)行引申，或是臨時(shí)被賦予更為深刻的含義，這時(shí)必須通過(guò)將詞語(yǔ)或句子放至整個(gè)文段中，聯(lián)系上下文的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行分析。尤其是代詞理解的題目，我們必須參考上下文，依據(jù)代詞指示的就近原則來(lái)做答。關(guān)于“就近原則”我會(huì)在后面的題目解析中結(jié)合例題來(lái)說(shuō)明。

【例2】：聯(lián)想意義也最易誤用而生流弊，聯(lián)想起于習(xí)慣，習(xí)慣老是喜歡走熟路，熟路抵抗力最低，引誘性最大，一人走過(guò)，人人就都跟著走，越走就越平滑俗濫，沒(méi)有一點(diǎn)新奇的意味，字被人用得太濫，也是如此。

文中“流弊”具體指的是()。

A.像走熟路那樣使用聯(lián)想

B.誤用聯(lián)想意義

C.用字太俗濫

D.沒(méi)有一點(diǎn)新奇的意味

本題答案為D。“流弊”指相沿下來(lái)的弊端。題目問(wèn)“流弊”的具體所指，需要聯(lián)系上下文進(jìn)行判斷。文段說(shuō)的是聯(lián)想起于習(xí)慣，而習(xí)慣喜歡走熟路，而熟路走的人多，越走越平滑俗濫，從而導(dǎo)致沒(méi)有一點(diǎn)新奇的意味。由此可知，文中“流弊”具體指的是“沒(méi)有一點(diǎn)新奇的意味”，即選項(xiàng)D。A項(xiàng)“像走熟路那樣使用聯(lián)想”比較空泛，沒(méi)有點(diǎn)明“流弊”。B項(xiàng)在文中的位置是在“流弊”之前，是“流弊”產(chǎn)生的原因，不是所指內(nèi)容。C項(xiàng)，由“字被人用得太濫，也是如此”可知，“用字太俗濫”是舉的例子。理解代詞的指代義尤其要注意聯(lián)系上下文，注意運(yùn)用就近原則。代詞的出現(xiàn)，往往是在所指代的事物、人物之后，因此代詞的指代對(duì)象一般在上文。故理解代詞指代義時(shí)，從最接近的上文較易得出答案，這就是就近原則。

【例3】：由于人為活動(dòng)的破壞和自然因素的制約，黑土地多年得不到回補(bǔ)，水土流失日益嚴(yán)重。目前還沒(méi)有找到適合的回血循環(huán)辦法，黑土地的將來(lái)很值得人們持續(xù)的關(guān)注。改變農(nóng)業(yè)長(zhǎng)久以來(lái)形成的勞作習(xí)慣并非一日可成，況且主要的是要改變農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)模式，這需要生產(chǎn)力的提高，顯然不可能一蹴而就。

文中的“這”指代的是()。

A.人們持續(xù)的關(guān)注

B.改變農(nóng)業(yè)長(zhǎng)久以來(lái)形成的勞作習(xí)慣

C.改變農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)模式

D.找到適合的回血循環(huán)辦法

本題答案為C。根據(jù)就近原則，與“這”最接近的是“改變農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)模式”，正是因?yàn)楦淖冝r(nóng)業(yè)的生產(chǎn)模式需要生產(chǎn)力的提高，所以不可能一蹴而就。在考查代詞指代義的題目中，有一類非常特殊的題型。它考查的是對(duì)文段中“前者”或“后者”所指代內(nèi)容的理解。此時(shí)，應(yīng)根據(jù)文段中與之對(duì)應(yīng)的內(nèi)容來(lái)找答案。即求“前者”找“后者”，求“后者”看“前者”。

【例4】： 近幾年來(lái)，政府通過(guò)各類手段，促使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。但是，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型政策在短期內(nèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來(lái)的負(fù)面影響顯而易見(jiàn)。受限制的行業(yè)在較短時(shí)期內(nèi)會(huì)因政策的壓力而放慢增長(zhǎng)。同時(shí)，受扶植政策不到位、市場(chǎng)培育滯后、技術(shù)開(kāi)發(fā)存在瓶頸等因素影響，新的產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)將較為緩慢，無(wú)法對(duì)沖前者帶來(lái)的負(fù)面影響。

這段文字結(jié)尾處的“前者”是指()。

A.政府各種促使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的政策

B.政策在短期內(nèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的負(fù)面影響

C.受限制的行業(yè)在短時(shí)期內(nèi)增長(zhǎng)緩慢

D.政策、市場(chǎng)、技術(shù)開(kāi)發(fā)瓶頸等因素

本題答案為C。求“前者”找“后者”。由原文“新的產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)將較為緩慢，無(wú)法對(duì)沖前者帶來(lái)的負(fù)面影響”可知，“后者”指的是“新的產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)將較為緩慢”，四個(gè)選項(xiàng)中能與之并列的只有C項(xiàng)中的“受限制的行業(yè)在短時(shí)期內(nèi)增長(zhǎng)緩慢”，故答案為C。A、B兩項(xiàng)是針對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)而言的，不是僅僅針對(duì)“受限制的行業(yè)”或“新的產(chǎn)業(yè)”;D項(xiàng)是“新的產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)將較為緩慢”(“后者”)的原因。

3.把握符號(hào)提示

在詞句理解型題目中，有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)本身具有一定的提示作用，能夠指引我們?cè)谖亩沃姓业皆~語(yǔ)或句子的準(zhǔn)確含義。冒號(hào)、破折號(hào)在句中一般起注釋作用，其后的內(nèi)容是解釋說(shuō)明的內(nèi)容。因此，若在所考查的詞句后面出現(xiàn)了冒號(hào)、破折號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須加以重視，可以由此找到題目的突破口。

【例5】：我們不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為詞典的編纂者不對(duì)，他們對(duì)詞匯的用法做出改動(dòng)不會(huì)是隨意的，想必經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的研究推敲。不過(guò)，詞典編纂者不能忽視一個(gè)基本事實(shí)以及由此衍生的基本要求：語(yǔ)言文字是廣大人民群眾共同使用的，具有極為廣泛的社會(huì)性，因此語(yǔ)言文字的規(guī)范工作不能在象牙塔里進(jìn)行，而一定要走群眾路線。

這段話的“基本要求”指的是()。

A.詞典編纂者不能對(duì)詞匯的用法隨意改動(dòng)

B.詞典編纂者應(yīng)該熟悉詞典編纂的具體過(guò)程

C.語(yǔ)言文字的規(guī)范工作要為廣大人民群眾服務(wù)

D.語(yǔ)言文字的規(guī)范工作應(yīng)由廣大人民群眾來(lái)決定

本題答案為C。通讀文段可知，冒號(hào)后面的內(nèi)容是對(duì)“基本要求”的具體解釋。冒號(hào)后面的內(nèi)容重點(diǎn)說(shuō)明的是語(yǔ)言文字的規(guī)范工作一定要走群眾路線，C項(xiàng)表述與此一致，為正確答案。

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