國家公務(wù)員無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)

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國家公務(wù)員無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)

1、 LGD的優(yōu)點(diǎn)

第一，LGD能提供給被評價(jià)者一個(gè)平等的相互作用的機(jī)會(huì)。在相互作用的過程中，被評價(jià)者的特點(diǎn)會(huì)得到更加淋漓盡致的表現(xiàn)，同時(shí)也給評價(jià)者提供了在與其他被評價(jià)者進(jìn)行對照比較的背景下對某個(gè)被評價(jià)者進(jìn)行評價(jià)的機(jī)會(huì)，從而給予更加全面、合理的評價(jià)，即考生在相對無意之中能充分地暴露自己各方面的特點(diǎn)。

第二，LGD具有生動(dòng)的人際互動(dòng)效應(yīng)，通過被評價(jià)者的交叉討論、頻繁互動(dòng)，能看到許多紙筆測驗(yàn)?zāi)酥撩嬖囁�不能檢測的能力或者素質(zhì)，如被評價(jià)者在LGD中會(huì)無意中顯示自己的能力、素質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)等，有利于捕捉被評價(jià)者的人際技能和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，提高被評價(jià)者在真實(shí)團(tuán)隊(duì)中行為表現(xiàn)的預(yù)測效度。

第三，LGD具有賽馬場效應(yīng)，即LGD提供了一個(gè)“賽馬場”，在賽馬場中選馬(被評價(jià)者)，有利于識(shí)別最具有潛能的千里馬。

第四，LGD具有真實(shí)誘發(fā)效應(yīng)，即討論中的快速反應(yīng)和隨機(jī)反應(yīng)，有利于誘發(fā)被評價(jià)者真實(shí)的行為模式，大大減少了行為的偽飾性

2、 LGD的缺點(diǎn)

第一，LGD的一個(gè)突出缺點(diǎn)就是基于同一個(gè)背景材料下的各個(gè)不同小組討論的氣氛和基調(diào)可能完全不同。有的小組氣氛比較活躍，比較有挑戰(zhàn)性，而有的小組的氣氛則比較平靜，節(jié)奏比較緩慢，甚至顯得死氣沉沉。一個(gè)被評價(jià)者的表現(xiàn)會(huì)過多地依賴于同一小組中的其他被評價(jià)者的表現(xiàn)，一個(gè)很健談的人遇到了一些比他更活躍的人物時(shí)，反而會(huì)讓人覺得他是比較寡言的，一個(gè)說服力不是很強(qiáng)的人在一個(gè)其他人更不具有說服力的群體中，反而會(huì)顯得說服能力很強(qiáng)。這說明不同LGD小組之間缺乏橫向比較性。

第二，LGD對測試題目的要求較高，題目的好壞直接影響了對被評價(jià)者的評價(jià)的全面性與準(zhǔn)確性。

第三，這種評價(jià)方式對評價(jià)者的評分技術(shù)要求比較高，而且評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相對不易掌握，評價(jià)者必須接受專門的培訓(xùn)。

第四，對被評價(jià)者的評價(jià)易受評價(jià)者的主觀影響(如偏見和誤解)，這容易導(dǎo)致評價(jià)者對被評價(jià)者評價(jià)結(jié)果的不一致。

第五，被評價(jià)者有存在做戲、表演或者偽裝的可能性，其經(jīng)驗(yàn)可能也會(huì)影響其能力的真正表現(xiàn)。

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