2019年山西公務(wù)員考試行測技巧：用“關(guān)注尾句”法解答承接敘述題

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在山西公務(wù)員考試中，行測承接敘述題都是我們常見題型，也是考官喜歡考的題型。承接敘述題的題干有時比較長，讀題和分析會浪費考生較長的時間，但只要掌握了方法，我們就可以戰(zhàn)勝它。今天華圖教育就來和大家分享一下承接敘述題的巧妙解法——關(guān)注尾句。下面華圖教育為大家整理了幾個例題，希望備戰(zhàn)2019年山西公務(wù)員考試的考生們能參考！

首先我們通過一個題目來讓大家體會一下：

【例題】曾有新聞報道：一位家長帶著兩個孩子逛商場，兩個孩子從玻璃扶欄上掉下，當(dāng)場死亡，這使家長陷入無限的哀痛和自責(zé)中。同樣，獲得第89屆奧斯卡金像獎最佳影片和最佳導(dǎo)演提名的電影《海邊的曼徹斯特》，片中的人物李，因為自己的過失導(dǎo)致三個幼子葬身火海。李在事情發(fā)生多年后離開故鄉(xiāng)，一個人住在沒有家具的小公寓里，做著粗重的底層工作。他整日渾渾噩噩，不與人交往，仿佛生活在永遠不會結(jié)束的冬天。從心理學(xué)上看，他其實患上了持續(xù)哀痛障礙。

這段文字是一篇文章的開頭，接下來的內(nèi)容最可能是：

A.介紹持續(xù)哀痛障礙的第三個案例

B.分析影片人物李的心理特征

C.概括持續(xù)哀痛障礙的行為表現(xiàn)

D.解釋持續(xù)哀痛障礙的基本含義

【解答】D。針對此題，題干的前半部分講述的是一個新聞事件，尾句提出了一個新的概念——持續(xù)哀痛障礙，此時，接下來的內(nèi)容作者最可能的就是要具體闡述這個概念。觀察答案只有D選項解釋持續(xù)哀痛障礙的基本含義符合作者的理念，所以本題選D。通過此題我們發(fā)現(xiàn)，我們可以不用每一句去分析，只要重點關(guān)注尾句，就可以解答這類題目。

這是承接敘述題的第一種尾句類型，我們再來看第二種，如果尾句隱含了作者的態(tài)度傾向，此時我們應(yīng)該如何選擇呢?我們通過一道題來體會一下。

【例題】你肯定聽過這種理論：左撇子的右腦運作比較活躍，因此更為感性，具有藝術(shù)天賦;右撇子則充分鍛煉了左腦，因而擅長邏輯思維，性格更為理性。這個觀念是如此的深入人心，以至于有些父母或者教育者煞費苦心地讓孩子平衡左右手的活動。

接下來作者最有可能談?wù)摰氖牵?/p>

A.左右腦為何存在分工

B.左右腦如何協(xié)調(diào)工作

C.左右腦分工不同的例子

D.左右腦未必存在明確分工

【解答】D。針對這一題，我們可以看到題干的前半部分提出了一個理論，我們重點關(guān)注它的尾句，它的尾句隱含了作者的態(tài)度傾向，通過“煞費苦心”這一用詞可以判斷出作者是不贊成這種做法的， 所以作者接下來最可能想要表明自己的觀點，也就是D左右腦未必存在明確的分工，符合作者的觀點，而A、B、C三個選項都是支持這種做法，與作者的感情傾向不符，故本題選D。

通過這兩個題，給大家介紹了兩種尾句的類型，由此華圖教育相信大家對于承接敘述題應(yīng)該有了一定的理解，我們在做承接敘述題時，不需要通篇去精讀，只需重點關(guān)注尾句即可，通過對尾句的判斷，即可解答此類題目。

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