2019年廣東公務員考試：提出對策題 如何理解“可行性”

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　　提出對策題目，在日常教學中，提出對策作為重要的一種類型題目，經(jīng)常講解，對于提出對策的可行性卻有學生經(jīng)常理解不了，今天就來分析一下關于“可行性”的理解。

　　一、政治可行性

　　基本要求：不違法、不越權、不激進

　　問題舉例：某地在扶貧過程給扶貧群眾發(fā)放的貧困羊被村干部私自貪污截留，對此請?zhí)岢鲇行Т胧��?/p>

　　有的同學提出對策是：實行三權分立的政治制度，用來加強對權力的監(jiān)督。

　　錯誤分析：這里就不符合政治可行性。因為我們的國情決定不可能實行西方的政治制度。只要說出來要讓人民群眾參與對權利的監(jiān)督就可以了。

　　二、經(jīng)濟可行性

　　基本要求：低成本、高效率、合國情、順規(guī)律

　　問題舉例：某地為了制止中國式過馬路，決定對亂闖紅燈行人由交管部門手拉手組成人墻防止亂闖馬路。

　　錯誤分析：組成人墻需要大量交警，投入過多的人力、物力、現(xiàn)有的交警可能不夠就需要我們投入更多的財力，而效果確實在浪費金錢同時治標不治本。不符合經(jīng)濟可行性。

　　三、倫理可行性

　　基本要求：道德、合常理、依法規(guī)、揚正氣

　　問題舉例：某地為了制止中國式過馬路，出臺對策對亂闖紅燈行人頭上扣個綠色帽子。

　　錯誤分析：倫理上沒有可行性 ，不符合中國的固有的傳統(tǒng)習慣。違法人倫道德。

　　關于提出對策題目要想在具體的作答部分寫的符合要求、得高分是最終目的，但是最核心的就是先明白我們提出對策題目應該有的的幾個基本的提出對策的理論要求。 

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