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2019年福建省考面試題型分析與解答

2019-05-24 14:33:26 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線(xiàn)app下載 文章來(lái)源:華圖教育

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在看福建公務(wù)員歷年真題的過(guò)程中,同學(xué)們看到最多的一種題型,當(dāng)屬現(xiàn)象分析題了。分析題是公務(wù)員面試考試中出現(xiàn)頻率最高的題目,基本上無(wú)論是哪個(gè)崗位的面試考試,都會(huì)至少有一道現(xiàn)象分析題。而現(xiàn)象分析,也是最令考生頭疼的一種題目。原因在于,一是考生對(duì)題干所述現(xiàn)象并不了解,知識(shí)積累不夠,不理解命題人的出題目的;二是考生了解題干中的現(xiàn)象,但是對(duì)于現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)停留在學(xué)生或群眾的層面,往往泛泛而談,不能深入;三是考生能夠深入的認(rèn)識(shí)題干中的現(xiàn)象,但是并不能有條理有層次地將想法談出來(lái)。所以在面對(duì)現(xiàn)象分析題的時(shí)候,考生要么是有口難開(kāi),不知道該說(shuō)些什么,要么是欲言又止,不知道怎么才能把話(huà)說(shuō)好。

現(xiàn)象分析,顧名思義,就是對(duì)社會(huì)上發(fā)生的現(xiàn)象進(jìn)行分析。命題人選取近年社會(huì)上發(fā)生的比較有代表性的現(xiàn)象作為分析對(duì)象,要求考生能夠透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),深入地去分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,現(xiàn)象所帶來(lái)的影響和解決問(wèn)題的對(duì)策。所以,現(xiàn)象分析,絕不是考察考生對(duì)新聞對(duì)現(xiàn)象的了解程度,而是考察考生的一種思維。這種思維,就是政府思維、公務(wù)員思維,是作為政府工作人員應(yīng)該具備的基本能力。

為了更好地認(rèn)識(shí)現(xiàn)象分析題,我們通過(guò)一些真題來(lái)認(rèn)識(shí)一下命題人出題的規(guī)律:

【例1】某市對(duì)闖紅燈的行人,交警開(kāi)“下不為例”罰單幾萬(wàn)張,沒(méi)真正的罰過(guò)款,你怎么看?

【例2】很多部門(mén)設(shè)置了“便民熱線(xiàn)”,但群眾反映“便民熱線(xiàn)”經(jīng)常不是無(wú)法接通就是占線(xiàn),或者播一大堆廣告。針對(duì)此現(xiàn)象,你怎么看?

這兩道題目都是屬于現(xiàn)象分析題,命題人所選定的現(xiàn)象都是跟我們?nèi)罕娙粘I钕嚓P(guān)的,比較微觀(guān)的一些現(xiàn)象,這一類(lèi)題目前是一大潮流,深受命題人的喜愛(ài)。原因是這類(lèi)題接地氣,不偏向任何一類(lèi)專(zhuān)業(yè)和學(xué)科,除此之外,這類(lèi)題還有很好的區(qū)分度,能提高考試的信度和效度。這種微觀(guān)類(lèi)的現(xiàn)象,一定要注意以小見(jiàn)大,而不能僅僅就事論事。

【例3】農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工幸福感,沒(méi)有在鄉(xiāng)下種田幸福感高。如何看待?

【例4】農(nóng)夫山泉水不斷被曝光水源地污染等相關(guān)問(wèn)題,但是政府相關(guān)部門(mén)一直沒(méi)有給予正面回應(yīng),對(duì)此你怎么看?

這兩道題目命題人所選的現(xiàn)象都是一些中觀(guān)層面的問(wèn)題,從社會(huì)問(wèn)題切入,選取的現(xiàn)象可能不太接近我們的日常生活,但又影響我們的社會(huì)發(fā)展。考生上手沒(méi)有前面一種題目容易,對(duì)思維的考察十分明顯。

【例5】面對(duì)當(dāng)前復(fù)雜的世界局勢(shì),有人說(shuō)中國(guó)應(yīng)該“韜光養(yǎng)晦”,有人說(shuō)中國(guó)應(yīng)該勇于說(shuō)“不”,你怎么看?

【例6】國(guó)家出臺(tái)政策提高農(nóng)村學(xué)生招收比例,你怎么看這一舉措?

這兩道題大家就明顯感覺(jué)到跟前面題的區(qū)別,題干完全從政府出發(fā),要求我們對(duì)國(guó)家的大政方針或是制度建設(shè)進(jìn)行評(píng)價(jià)與分析。需要考生對(duì)我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等層面有一個(gè)非常宏觀(guān)的了解,在價(jià)值觀(guān)上能夠和政府發(fā)展需求保持一致,是現(xiàn)象分析題里面考試機(jī)率較小,但難度較大的題目。

相信通過(guò)真題的對(duì)比和分析,大家能夠?qū)ΜF(xiàn)象分析題有一個(gè)比較全面的了解了。

對(duì)于現(xiàn)象分析題,我們一定要遵循以下三個(gè)原則:一是要態(tài)度傾向要正確,題干中給的現(xiàn)象如果是負(fù)面的,一定要進(jìn)行批判,題干中如果給定一個(gè)正面的現(xiàn)象,需要我們進(jìn)行弘揚(yáng),如果是中立性質(zhì)的現(xiàn)象,就需要我們辯證來(lái)分析了。態(tài)度傾向,是我們答好分析題的前提,否則,就偏離了社會(huì)的主流,自然也答不了高分了。二是要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),在答題時(shí),不要中了命題人給我們?cè)O(shè)計(jì)的陷阱——就事論事,要學(xué)會(huì)以點(diǎn)帶面,收放自如。三是答題的條理性,面試作答不比筆試,筆試能夠看到自己答案呈現(xiàn)的方式,當(dāng)在草稿紙時(shí)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有條理時(shí),還能在答題卡上進(jìn)行糾正,但面試沒(méi)有打草稿的時(shí)間,只能簡(jiǎn)單列出一些詞匯,考生如果不注意這個(gè)問(wèn)題,很容易想到什么就說(shuō)什么。

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(編輯:liap)

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