2022國(guó)考行測(cè)備考：片段閱讀主旨觀點(diǎn)題

在公務(wù)員行測(cè)考試中，片段閱讀是言語(yǔ)理解部分的重要題型。所涉及的考察方式包括主旨觀點(diǎn)題、標(biāo)題添加題、細(xì)節(jié)判斷題、承接敘述題、詞句理解題等。其中，主旨觀點(diǎn)題考察的數(shù)量最多，是復(fù)習(xí)備考中的重點(diǎn)。

【例1】雖然中國(guó)的救災(zāi)能力在經(jīng)歷過(guò)多次大型自然災(zāi)害后有了較大的提升，但是防災(zāi)教育依然落后。中國(guó)扶貧基金會(huì)2015年對(duì)中國(guó)公眾的防災(zāi)意識(shí)進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示，僅有24.3%的城市居民表示關(guān)注災(zāi)害應(yīng)對(duì)的相關(guān)知識(shí)，這一數(shù)據(jù)在農(nóng)村僅為11%。此外，只有不到4%的城市居民在日常生活中做了基本的防災(zāi)準(zhǔn)備，超過(guò)半數(shù)的農(nóng)村居民從未參加過(guò)任何防災(zāi)培訓(xùn)。形同虛設(shè)的防災(zāi)教育無(wú)法提高民眾的自救能力，等到災(zāi)難發(fā)生后才開(kāi)始組織學(xué)習(xí)，逝去的生命已經(jīng)無(wú)法挽回。

這段文字意在說(shuō)明( )

A.防災(zāi)教育比救災(zāi)更重要

B.中國(guó)的防災(zāi)教育亟待加強(qiáng)

C.防災(zāi)教育是提高自救能力的基礎(chǔ)

D.城市與農(nóng)村在防災(zāi)教育上嚴(yán)重失衡

B�？磫�(wèn)題，屬于主旨題目。文段首句揭示我國(guó)的防災(zāi)教育落后，接下來(lái)說(shuō)明調(diào)查結(jié)果，目前我國(guó)居民關(guān)注災(zāi)害應(yīng)對(duì)的知識(shí)和日常生活中的防災(zāi)準(zhǔn)備，培訓(xùn)力度不足，最后說(shuō)明防災(zāi)教育不到位，造成的后果是無(wú)法挽回逝去的生命。通過(guò)分析，文段主要強(qiáng)調(diào)防災(zāi)教育不足，危害性很大，要加強(qiáng)我國(guó)的防災(zāi)教育。A文段未涉及防災(zāi)教育和救災(zāi)重要性的比較關(guān)系，排除;C說(shuō)明防災(zāi)教育對(duì)自救能力很重要，沒(méi)有全面概括防災(zāi)教育的重要性，排除;D文段說(shuō)明城鄉(xiāng)居民在防災(zāi)教育方面做的都不足，不存在城鄉(xiāng)間的失衡，排除。故正確答案為B。

【例2】新工業(yè)革命浪潮中，很多制造業(yè)大國(guó)都在押注智能制造。中國(guó)既是制造大國(guó)，也是使用大國(guó)，如果數(shù)據(jù)是工業(yè)4.0時(shí)代創(chuàng)造價(jià)值的原材料，那中國(guó)無(wú)疑是資源最多的國(guó)家。但數(shù)據(jù)并不會(huì)直接創(chuàng)造價(jià)值，就像是現(xiàn)金流而非固定資產(chǎn)決定一個(gè)企業(yè)的興衰一樣。真正為企業(yè)帶來(lái)價(jià)值的是數(shù)據(jù)流，是數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)實(shí)時(shí)分析后及時(shí)地流向決策鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)，成為面向用戶、創(chuàng)造價(jià)值與服務(wù)的內(nèi)容和依據(jù)。雖然德國(guó)是工業(yè)4.0的發(fā)起者，但作為控制器、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和生產(chǎn)設(shè)備的提供者，德國(guó)只是基礎(chǔ)技術(shù)的供應(yīng)商，直接面向客戶的價(jià)值創(chuàng)造端卻是中國(guó)。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)( )

A.我國(guó)在新工業(yè)革命浪潮中面臨新的機(jī)遇

B.我國(guó)應(yīng)當(dāng)充分挖掘數(shù)據(jù)資源的潛在價(jià)值

C.數(shù)據(jù)資源擁有者在智能制造方面更具優(yōu)勢(shì)

D.數(shù)據(jù)流是企業(yè)在工業(yè)4.0時(shí)代領(lǐng)先的關(guān)鍵

B�？磫�(wèn)題，屬于主旨題目。文段首句說(shuō)明在新工業(yè)時(shí)代，很多國(guó)家看重智能制造，接下來(lái)說(shuō)明中國(guó)智能制造的優(yōu)勢(shì)是數(shù)據(jù)資源豐富，之后說(shuō)明數(shù)據(jù)不會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，創(chuàng)造價(jià)值的是數(shù)據(jù)流，最后說(shuō)明中國(guó)比之于德國(guó)，是直接面向客戶創(chuàng)造價(jià)值的。結(jié)合文段，重點(diǎn)是中國(guó)要能夠把豐富的數(shù)據(jù)資源轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的數(shù)據(jù)流，才能更好發(fā)揮數(shù)據(jù)價(jià)值。A表述不具體，新的機(jī)遇沒(méi)有明確說(shuō)明是什么機(jī)遇，排除;C表述不準(zhǔn)確，數(shù)據(jù)資源不是最有價(jià)值的，數(shù)據(jù)流才是，排除;D涉及了文段的重點(diǎn)，數(shù)據(jù)流的重要性，但是沒(méi)有說(shuō)明中國(guó)應(yīng)該如何做，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容表述不直接。故正確答案為B。

通過(guò)以上兩道題目，我們可以總結(jié)出片段閱讀主旨題的解決辦法，那就是：

一、看問(wèn)題，確定是主旨題;

二、分析文段行文脈絡(luò)，歸納文段要點(diǎn)，并預(yù)設(shè)答案;

三、優(yōu)先選擇對(duì)文段重點(diǎn)描述最直接，最準(zhǔn)確的選項(xiàng)。

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