言語(yǔ)備考干貨 忠于原文在言語(yǔ)中的重要性

　　在行測(cè)科目考試中，言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊對(duì)于大部分小伙伴來(lái)說(shuō)都是用來(lái)提升自己分?jǐn)?shù)的部分，但是將言語(yǔ)理解與表達(dá)能夠徹底的吃透，真正的在考試的過(guò)程之中把分?jǐn)?shù)拿到手，又是很多同學(xué)比較吃力的地方。要想破解言語(yǔ)，那就需要不僅僅是把所有的知識(shí)點(diǎn)掌握的爐火純青，同時(shí)還需要一些解題技巧來(lái)獲得事半功倍的效果。今天，我們就來(lái)給大家分享一下如何解決刷題過(guò)程中排除兩個(gè)選項(xiàng)，在干擾項(xiàng)與正確選項(xiàng)之間進(jìn)行正確的選擇的小技巧，希望能夠給大家?guī)��?lái)一些啟發(fā)。

　　一、最大限度的忠于原文

　　我們?cè)趯?duì)選項(xiàng)進(jìn)行選擇或者排除的時(shí)候，一定要注意你所選擇的選項(xiàng)是要跟我們文段中的內(nèi)容最大限度或者是無(wú)限接近的。不能選擇我們以為的正確選項(xiàng)，也就是不需要各位自主的引申某些內(nèi)容，只服從于文段中的內(nèi)容。

　　二、例題精講

　　例1：當(dāng)前，我國(guó)科技事業(yè)實(shí)現(xiàn)了重大發(fā)展，重大創(chuàng)新成果競(jìng)相涌現(xiàn)。但也應(yīng)看到，我國(guó)科技領(lǐng)域仍存在一些亟待解決的問(wèn)題，關(guān)鍵核心技術(shù)受制于人的局面沒(méi)有得到根本性改變，現(xiàn)在我們迎來(lái)了世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革同我國(guó)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的歷史性交匯期，科技創(chuàng)新角逐空前激烈，只有努力實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控，才能抓住千載難逢的歷史機(jī)遇，真正發(fā)揮創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力作用。

　　最適合做這段文字標(biāo)題的是：

　　A.從關(guān)鍵核心技術(shù)到創(chuàng)新動(dòng)力

　　B.關(guān)鍵核心技術(shù)——“大國(guó)重器”

　　C.把關(guān)鍵核心技術(shù)握在手中

　　D.掌握關(guān)鍵核心技術(shù)豈能只爭(zhēng)朝夕

　　正確答案： C

　　解析：文段第一句描述我國(guó)科技事業(yè)的現(xiàn)狀。第二句轉(zhuǎn)折之后提出現(xiàn)在科技領(lǐng)域存在的問(wèn)題，最后一句提出前文解決問(wèn)題的對(duì)策。所以整個(gè)文段是“提出問(wèn)題—解決問(wèn)題”，即“分—總”結(jié)構(gòu)。解決問(wèn)題的對(duì)策，即“才”之前的“努力實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)的自主可控”是文段的重點(diǎn)所在，而核心話題是“關(guān)鍵核心技術(shù)的自主可控”。只有C選項(xiàng)提及該核心話題，故選擇C。

　　例2：眾所周知，美是有力量的，沒(méi)有美育的教育是不完整的教育，兩千多年前，孔子就提出“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”，強(qiáng)調(diào)審美教育對(duì)于人格培養(yǎng)的作用�；蛟S有不少人認(rèn)為，美又不能充饑，不懂審美也沒(méi)什么大不了。但是，在物質(zhì)供應(yīng)日益豐沛、精神問(wèn)題愈顯突出的現(xiàn)代社會(huì)，審美能力將發(fā)揮越來(lái)越重要甚至是不可替代的作用。它關(guān)系到個(gè)人感受生活的能力。然而，如何在國(guó)民教育體系中賦予美育應(yīng)有的位置，以更有力的抓手，更具體的評(píng)價(jià)機(jī)制，去培養(yǎng)和提升每一個(gè)公民的審美能力，長(zhǎng)期以來(lái)卻缺少行之有效的方法。

　　這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

　　A.國(guó)人的審美能力亟待培養(yǎng)和提升

　　B.審美能力的重要性日益凸顯

　　C.孔子的審美觀念今天仍可借鑒

　　D.國(guó)民教育體系應(yīng)重視美育教育

　　正確答案：D

　　解析：文段先引出話題“沒(méi)有美育的教育是不完整的教育”，接著引用孔子的話來(lái)論述“審美”的重要性，最后通過(guò)“然而”轉(zhuǎn)折，提出重點(diǎn)，即“如何在國(guó)民教育體系中賦予美育應(yīng)有的位置，去提升每一個(gè)公民的審美能力，長(zhǎng)期以來(lái)卻缺少行之有效的方法”。文段是“分—總”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在于轉(zhuǎn)折之后論述美育在國(guó)民教育中的重要性。核心話題有“國(guó)民教育”和“美育”兩個(gè)，所以，選擇D選項(xiàng)。

　　通過(guò)以上兩道題目的講解示范，相信我們各位對(duì)于言語(yǔ)題目中最大限度的去忠于原文有了非常深刻地理解和領(lǐng)悟，希望同學(xué)們?cè)诤笃诘念}目練習(xí)過(guò)程之中能夠切實(shí)的運(yùn)用該原則，從而提升自身言語(yǔ)模塊的正確率。

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