2022國考行測主旨題中的“話題一致”

在行測科目中，言語理解與表達(dá)占據(jù)了40道題目，重要性不言而喻，閱讀理解中主旨概括題是基礎(chǔ)題型，很多題型是根據(jù)主旨進行的變形題目。因此，學(xué)好主旨類的題目對于考生有重要意義。今天通過這篇文章幫助大家學(xué)習(xí)主旨概括題中的“話題一致”技巧，希望大家都能有所收獲。

一、“話題”要明確

主旨概括題目中的“話題一致”是幫助考生排除干擾選項的一個重要方法，首先考生需要了解何謂“話題”，它分為兩種，一種是在通過文段的關(guān)聯(lián)詞和行文脈絡(luò)判斷出主旨句，主旨句中的重點詞(主語或者賓語)會成為核心話題。另一種是文段中沒有主旨句，可以通過歸納共性、高頻詞等方式找到文段重點話題。找到重點話題之后，正確選項的核心話題和文段的話題保持一致性;選項中沒有核心話題的可直接排除。

二、通過題目大展身手

【例1】(2018-聯(lián)考-42.) 近年來，高空墜物事件屢有發(fā)生，受到社會廣泛關(guān)注。不可否認(rèn)，法律層面的規(guī)定，避免了高空墜物發(fā)生后出現(xiàn)索賠難的情形，確保了被侵權(quán)人的合法權(quán)益得到切實保護。然而，侵權(quán)責(zé)任法律的規(guī)定，明顯具有滯后性。也就是說只有發(fā)生侵害行為后，法律才會介入。那么，當(dāng)侵權(quán)行為發(fā)生后，傷害或死亡悲劇已經(jīng)發(fā)生，根本無法實現(xiàn)亡羊補牢的效果。因此，如何強化法律的前置性功能，讓法律成為高空墜物的安全防護網(wǎng)，是解決問題的關(guān)鍵所在。

下列說法與這段文字的主旨無關(guān)的是：

A.強化立法源頭設(shè)計，有效避免高空墜物

B.高空墜物侵權(quán)法律責(zé)任規(guī)定還不夠完善

C.有關(guān)高空墜物的法律存在明顯的滯后性

D.筑牢安全防護網(wǎng)，讓法律成為“事前諸葛”

【答案】D

【解析】第一步，分析文段。文段首句為背景介紹，高空墜物事件時有發(fā)生，受到社會關(guān)注。第二句指出法律層面的規(guī)定可以保護高空墜物被侵權(quán)人的合法權(quán)益。接下來通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”指出，侵權(quán)責(zé)任法律的規(guī)定存在滯后性。最后通過結(jié)論引導(dǎo)詞“因此”引出文段主旨句“如何強化法律的前置功能性，讓法律成為高空墜物的安全防護網(wǎng)，是解決問題的關(guān)鍵所在”。文段是“分—總”結(jié)構(gòu)，文段主體是“法律”和“高空墜物”。第二步，對比選項。D項沒有涉及主體“高空墜物”，其它三項都是圍繞“法律”和“高空墜物”展開。因此，選擇D選項。

【例2】(2019-四川-36.)人類閱讀文化經(jīng)歷了幾次重大轉(zhuǎn)變。一次是從口傳文化向印刷文化轉(zhuǎn)變，這是傳統(tǒng)文化向現(xiàn)代轉(zhuǎn)變的重要節(jié)點。今天又有了另一個轉(zhuǎn)變，從印刷文化向電子媒介文化的轉(zhuǎn)變。比較來說，印刷文化孕育的是一種沉浸式閱讀，其認(rèn)知模式是深度注意力;而電子媒介催生了一種全新瀏覽式閱讀，它所建構(gòu)的是超級注意力模式。瀏覽式閱讀在不同對象間切換轉(zhuǎn)移，無法忍耐閱讀單一文本時的長時間單調(diào)。這有些像人們的美食體驗，品嘗美味佳肴之后，對粗茶淡飯便難以忍受。同理，習(xí)慣于瀏覽式“悅讀”之后，對單一文本的長時間閱讀便會感到乏味。

這段文字主要介紹了：

A.人類閱讀文化發(fā)展的歷史進程

B.印刷文化與電子媒介文化的區(qū)別

C.閱讀文化直接影響認(rèn)知模式的轉(zhuǎn)變

D.文獻載體變化會改變?nèi)藗兊拈喿x模式

【答案】C

【解析】第一步，分析文段。第一句話開篇引出人類閱讀文化經(jīng)歷了幾次轉(zhuǎn)變，接著進行了詳細(xì)的介紹：從口傳文化向印刷文化轉(zhuǎn)變，從印刷文化向電子媒介文化的轉(zhuǎn)變。其后對印刷文化和電子媒介文化進行了比較，指出電子媒介文化帶來新的瀏覽式閱讀及其產(chǎn)生的影響。尾句又用了美味佳肴和粗茶淡飯做比喻，形象說明了沉浸式閱讀和瀏覽式閱讀帶來的不同體驗和感受。文段重點強調(diào)閱讀文化對閱讀模式帶來的影響和改變。

第二步，辨析選項。C項圍繞著話題“閱讀文化”展開論述，是文段重點的同義替換。A項“人類閱讀文化發(fā)展的歷史進程”是非重點，排除A項。B項“印刷文化和電子媒介文化的區(qū)別”，這個區(qū)別文中已經(jīng)具化到是閱讀模式的區(qū)別上，因此B項范圍太大，故排除。D項“文獻載體”偏離話題詞“閱讀文化”，排除。因此，選擇C選項。

通過以上的兩道題目，幫助大家找到文段中的核心話題，更好地排除干擾選項。希望同學(xué)們能夠更好的掌握做題技巧，朝著自己的目標(biāo)奮斗吧!

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