面試備考技巧之無領(lǐng)導面試細節(jié)處理

在無領(lǐng)導面試中，很多考生可能會有這樣的錯覺——為什么我明明已經(jīng)答題很努力了，得分卻如此的不理想?這是考官有意偏袒還是存在某種不為人知的潛規(guī)則?其實都不是，只是考生可能在無領(lǐng)導面試中的表現(xiàn)有違君子之道而已。

我們的老祖先，在《詩經(jīng)·淇奧》中曾這樣形容一個優(yōu)秀的人“有匪君子，如切如磋，如琢如磨”，也就是說，一名“君子”，不僅要學問切磋精湛，品德琢磨更要良善。這樣才能在與人的相處中，表現(xiàn)得“瑟兮僴兮”，即神態(tài)莊重胸懷寬廣，讓人“終不可諼兮”，一見難忘。祖先的這首詩里所展現(xiàn)的做人智慧，真的是讓我們這些后輩難以望其項背，而這樣的做人道理，同樣也適用在很多地方，包括我們的無領(lǐng)導面試中。

所有參加無領(lǐng)導面試的考生，請?zhí)崆懊靼走@樣一個道理：無領(lǐng)導面試雖然叫做無領(lǐng)導，但事實上還是要通過面試，篩選出那些更適合做領(lǐng)導的考生，篩選出各個方面都更加優(yōu)秀的考生。這就需要大家弄清楚，到底什么樣的人更加適合做領(lǐng)導。一名能夠成為領(lǐng)導的人，才華方面當然應(yīng)該不落人后，但更重要的是要能夠具備寬廣的心胸，要有容人的雅量，也就是要有“君子之風”，這樣的人在單位中，既能從容面對工作上的挑戰(zhàn)，又能順利地跟同事達成一片，還能建立起良好的上下級關(guān)系，這才是未來的公職人員所需要具備的狀態(tài)。而我們想要在無領(lǐng)導面試中拿到高分的考生，就要有意識地在面試過程中展現(xiàn)自己的“君子之風”，具體方式如下：

一、在個人陳述環(huán)節(jié)，要展現(xiàn)出“君子坦蕩蕩”的風范。發(fā)言的考生，從形式上來講，表情要自然，聲音要洪亮，要有一定的抑揚頓挫，讓考場中的所有人都能夠在不費勁的情況下聽清楚自己的發(fā)言內(nèi)容。要敢于去跟考官進行一定的目光交流，而不是一直跟自己的草稿紙在交流。從內(nèi)容上來將，一定要做到觀點明確，理由充分，條理清晰，結(jié)構(gòu)完整。即“我的看法是……，理由主要有以下幾點：第一，……;第二，……;第三，……;第四，……。發(fā)言完畢，謝謝。”

不發(fā)言的考生，也一樣要展現(xiàn)出自己的君子風范，要面帶微笑，認真傾聽其他人的發(fā)言內(nèi)容，適當?shù)卦谧约旱牟莞寮埳献鲆恍┕P記。遇到其他考生表現(xiàn)比較精彩的時候，可以點頭表示認可;遇到其他考生表現(xiàn)欠佳的時候，也要以微笑予以鼓勵。切忌交頭接耳，與其他考生傳遞小紙條等，或者做出搖頭咧嘴等不屑一顧的姿態(tài)，更不能違反考場規(guī)則，做出評價或打斷他人發(fā)言等不禮貌的事情。須知，我們的一言一行中都透漏著自身的涵養(yǎng)，表現(xiàn)得容不下別人的人，也很難被別人所容納，同樣也不容易被考官所接納。

二、在自由討論環(huán)節(jié)，要展現(xiàn)出君子“容人之風”。如果是第一個發(fā)言的考生，一定要適度展現(xiàn)出自己謙遜的一面，“我先拋磚引玉一下，發(fā)表一點我個人的淺見，不足之處歡迎大家批評指正……”。除了發(fā)表自己的看法之外，還可以對自由討論環(huán)節(jié)其他考生的發(fā)言進行總結(jié)，“我之前聆聽了大家的精彩發(fā)言，做了一點小結(jié)，贊同……的最多，有3號、5號、6號、8號和9號，而贊同……有2號和4號。特別是對……，大家一致表示贊同，我覺得這一點我們可以提前確定下來”，甚至可以確定討論的標準，“我覺得第一、第三和第四點，是從貢獻大小進行的評判，而第二和第五點是從社會影響力方面進行的評判，我建議從貢獻大小和社會影響力兩方面先各選定一條理由，再討論確定最后一條，不知道大家的意見如何?”這樣在一次發(fā)言中，就可以展現(xiàn)出自己多方面的優(yōu)秀——梳理了自己的觀點，總結(jié)了別人的觀點，還推動了討論的進程，很容易贏得考官的青睞。但是，要注意發(fā)言時間，盡量別超時，因為有些無領(lǐng)導面試中，自由討論環(huán)節(jié)是限制了每人每次的發(fā)言時間的。

在后續(xù)的發(fā)言中，如果遇到別人跟自己搶發(fā)言機會的，可以適當?shù)闹t讓，特別是遇到那種喜歡提高了嗓門跟別人搶發(fā)言機會的考生，自己適當?shù)闹t讓更能夠展現(xiàn)出自己的風范，但

是謙讓的時候一定要伸手示意一下，讓考官注意到自己這種顧全大局的舉止。那種互相比賽著提高嗓門來爭取發(fā)言機會的考生，往往會兩敗俱傷，容易在考官心里面留下不懂進退的負面印象。甚至曾經(jīng)出現(xiàn)過一組的考生都在拼命爭搶發(fā)言機會，就一個考生在旁邊適當做點記錄，結(jié)果全組最高分恰恰是沒有爭搶的這名考生。

除此之外，在自由討論環(huán)節(jié)，如果一名考生爭取的發(fā)言機會比較多，比如已經(jīng)超過了三次，那么可以適當?shù)厝フ疹櫼幌滦〗M當中的“弱勢群體”——發(fā)言相對比較少的考生，當然前提是這名考生不能是你的競爭對手�？梢哉f“我注意到幾號考生一直在做認真的記錄，我們是不是也可以聽聽他對這個問題的看法?”這樣的表現(xiàn)會讓考官感覺到這名考生特別能調(diào)動整個小組的討論氛圍，能讓所有的人都盡量地暢所欲言，很有領(lǐng)導風范。

如果我們搶到了發(fā)言機會，但是卻沒想好要發(fā)表什么內(nèi)容的時候，那么也不要慌。可以對前面的發(fā)言內(nèi)容進行總結(jié)，也可以去點評其他考生的發(fā)言，甚至還可以推動一下自由討論的進程，比如“我們現(xiàn)在的討論時間大概已經(jīng)過去了一半了，我覺得我們現(xiàn)在需要盡快的就……問題進行確定，以便接下來繼續(xù)討論其他方面的內(nèi)容”。

到了自由討論最后的環(huán)節(jié)，比如說還剩下5分鐘左右的時候，那么一定要及時的展現(xiàn)出自己的大局觀，特別是那些持少數(shù)意見的考生，既要展現(xiàn)出自己對個人觀點有充分的理由，同時也要展現(xiàn)出顧全大局的一面。“考慮到現(xiàn)在的時間不多了，為了能夠盡快的達成一致意見，我愿意放棄我的個人看法，贊同大家的觀點，把……定為我們今天的最后結(jié)論”。如果一個小組提前達成了一直意見，那么在自由討論環(huán)節(jié)，我們還可以建議同組的考生，就某些問題進行更進一步的討論，以便接下來進行充分地總結(jié)，以免出現(xiàn)冷場的情況。

第三，在總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)，要展現(xiàn)君子的“卓爾不群”之風。如果是需要全組推薦一名考生作總結(jié)發(fā)言的話，那么如果自己在自由討論環(huán)節(jié)發(fā)言較少，可以爭取這個發(fā)言的總結(jié)機會，以便在考官面前展現(xiàn)自己的擔當;但是如果自己在自由討論環(huán)節(jié)發(fā)言比較多的話，那么也可以推薦由其他考生來擔任這個總結(jié)陳詞的人以免讓考官覺得自己太過“搶戲”。如果是遇到輪流陳詞的情況，比如廣東，那么在陳詞當中，既可以側(cè)重對內(nèi)容部分進行總結(jié)，也可以側(cè)重對過程進行總結(jié)，以免與前面的考生發(fā)言內(nèi)容上產(chǎn)生雷同。

總之，無領(lǐng)導面試與其說是一場展現(xiàn)個人才華的競爭，還不如說是展現(xiàn)出行為風范的競爭，只有那些在為人處事方面體現(xiàn)的大氣端方的考生，才能夠以自己的溫文爾雅的君子之道，贏得考官發(fā)自內(nèi)心的微笑和認同。

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