關(guān)注轉(zhuǎn)折詞 學(xué)會抓2022國家公務(wù)員考試文段主旨

“主旨”意思是主要的意義、用意、目的;“概括”是將多個(gè)事情的共同特征進(jìn)行歸納總結(jié)，用簡單的話語描述出來。是否還記得語文考試的閱讀理解中“文段的中心意思是什么”的題目?這和我們言語理解與表達(dá)中的主旨概括題考查的一樣，即能否找到作者主要表達(dá)的是什么，畢竟在公務(wù)員的工作中也需要擅于抓住群眾的需求，閱讀下達(dá)的文件，了解工作中的重點(diǎn)內(nèi)容。在時(shí)間緊、任務(wù)重的考試中，如何快速并且準(zhǔn)確找到主旨句就很重要，今天來給大家說一個(gè)方法——用轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞抓文段主旨。

1、主旨概括題中轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞的解題思路

首先，看提問方式：①這段文字的主旨(關(guān)鍵詞、中心議題)是……②下列選項(xiàng)概括(歸納總結(jié)、復(fù)述)最準(zhǔn)確的是……③這段文字主要、重在、旨在(講述、說明、強(qiáng)調(diào)、談?wù)�、介紹等)的是……當(dāng)看到這類提問方式時(shí)可以判斷為主旨概括題。其次，閱讀文段，尋找文段主旨句。題干中如果出現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞，一般轉(zhuǎn)折之后是重點(diǎn)，也就是主旨句。最后，通過分析文段的行文脈絡(luò)，再確定轉(zhuǎn)折之后的句子是否是主旨句。

2、什么樣的詞是轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞?

轉(zhuǎn)折表示某個(gè)事物的轉(zhuǎn)變，變化，強(qiáng)調(diào)變化后的狀態(tài)。轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞前后語義相反相對，例如選禮儀小姐時(shí)領(lǐng)導(dǎo)說“雖然小花長得漂亮，但是她普通話不好”。“但”就是一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞，轉(zhuǎn)折之前說的是可以選小花當(dāng)禮儀，轉(zhuǎn)折之后說的是不可以選小花當(dāng)禮儀。這樣前后語義不一樣的詞就是轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞。例如：雖然……但是……、盡管……但是……、可是、不過、然而、卻、其實(shí)、事實(shí)上、實(shí)際上、只是、當(dāng)然等。

3、例題講解

作家不會像哲學(xué)家那樣去直接追問生命的意義或宇宙的存在，而是通過具體的人物命運(yùn)，通過自然景物的描繪，觸及到那些深刻的形而上學(xué)問題。從表面上來看，這似乎使我們遠(yuǎn)離形而上學(xué)。其實(shí)不然，這種感性體驗(yàn)方式卻使我們更加接近形而上學(xué)。

這段文字主要說明了：

A. 作家一般不會觸及深刻的形而上學(xué)問題

B. 作家和哲學(xué)家都會有形而上學(xué)思考

C. 作家的感性體驗(yàn)方式會使我們遠(yuǎn)離形而上學(xué)

D. 作家更有助于我們接近形而上學(xué)

【解析】第一步、看提問方式：看到“主要說明”，就可以判斷是主旨概括題。第二步，閱讀文段，找文段主旨句：第一句話通過與哲學(xué)家的對比告訴我們作家也會觸及到那些深刻的形而上學(xué)問題。第二句話告訴我們表面上看作家的感性體驗(yàn)方式使我們遠(yuǎn)離形而上學(xué)，緊接著出現(xiàn)轉(zhuǎn)折詞“其實(shí)不然”，轉(zhuǎn)折之后是重點(diǎn)，所以文段重點(diǎn)在尾句，強(qiáng)調(diào)的是作家的感性體驗(yàn)方式使我們更加接近形而上學(xué)。第三步：對比選項(xiàng)，找主旨句的同義替換：D項(xiàng)說作家更有助于我們接近形而上學(xué)，是主旨句的同義替換，所以正確選項(xiàng)是D。A項(xiàng)：首句提到作家是通過具體的人物命運(yùn)，通過自然景物的描繪，觸及到了那些深刻的形而上學(xué)問題。所以A選項(xiàng)與文段含義相反，故排除。B.項(xiàng)：定位到首句，轉(zhuǎn)折之前非重點(diǎn);再看作家和哲學(xué)家用“和”連接的，如果B是主旨句，文章應(yīng)該也體現(xiàn)二者的并列，但文段通過轉(zhuǎn)折關(guān)系突出了重點(diǎn)是作家，和文段強(qiáng)調(diào)的主體不一致，所以排除B。C項(xiàng)：是轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，“其實(shí)不然”轉(zhuǎn)折后明確告訴我們是接近的，所以C項(xiàng)表述與主旨句相反，故排除。

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