2022國考申論之詞句理解,問題解讀

在申論不同題型的背后，對(duì)應(yīng)著考試大綱的各項(xiàng)能力。其中，綜合分析能力是國考、省考當(dāng)中都會(huì)必考的一項(xiàng)基本能力。在綜合分析題型當(dāng)中，詞句理解的難度是會(huì)讓很多考生望而卻步的。首先，詞句理解的題目指向性要素不明確，在概括題以及要素分析題型之中要素都是非常明確的，但在詞句理解當(dāng)中，題干提供的信息只有對(duì)一個(gè)詞或一個(gè)句子進(jìn)行理解或全面解釋。很多考生會(huì)在讀題的時(shí)候就產(chǎn)生疑問 ， 解釋哪個(gè)方面？需要在答題內(nèi)容中包含哪些要素？這些都是不明確的。其次，材料的整合不僅僅是考查閱讀理2解能力，還需要把這個(gè)詞或這個(gè)句子都帶入到材料之中去理解，這就給考生增加了難度。最后，答案的整合是需要邏輯性的，很多考生在不清楚材料內(nèi)容或詞句意思時(shí)就很難將內(nèi)容的全面性與邏輯性結(jié)合起來，答案呈現(xiàn)顯得雜亂無章。故在此通過經(jīng)典題目給大家講解一類最具有代表性的詞句理解題型。

1. 真題再現(xiàn)

（一）2018年0421聯(lián)考

【例】根據(jù)材料3，談?wù)勀銓?duì)其中劃線部分“各個(gè)地方的人才引進(jìn)工作，必須要‘錯(cuò)位’又‘對(duì)位’”的理解。(20分)

要求：全面、準(zhǔn)確、簡明，字?jǐn)?shù)不超過200字。

答案：

1.“錯(cuò)位”是指人才引進(jìn)工作不能千篇一律，不能照抄照搬其他城市的模式，要根據(jù)各城市間的地理、經(jīng)濟(jì)、人才需求結(jié)構(gòu)不同，實(shí)施不同的人才政策、避免同質(zhì)化的競爭；

2.“對(duì)位”是指人才引進(jìn)工作要立足地方特色，尊重城市的發(fā)展規(guī)律，明確角色定位，采用合理的人才路線，加強(qiáng)人才生態(tài)建設(shè)，合理使用現(xiàn)有人才，注重發(fā)掘本土人才；

3.總的來說，就是在人才引進(jìn)工作中，應(yīng)該各就其位，按需引才。

（二） 2018年0324江蘇C

【例】請(qǐng)就“給定資料6”中“我們回家鄉(xiāng)，不僅要‘塑新貌’，更要‘塑新人’”這句話，談?wù)勀愕睦斫�。�?0分）

要求：理解準(zhǔn)確，分析透徹，條理清晰。篇幅250字左右。

答案：

“塑新貌”指改善鄉(xiāng)村的外在風(fēng)貌，如老房改造成具有文化氣息的民宿，包裝農(nóng)產(chǎn)品，開展文化活動(dòng)等，這些方式盤活了鄉(xiāng)村資源，提升了農(nóng)產(chǎn)品附加值，改善了農(nóng)民生活。

“塑新人”指轉(zhuǎn)變村民思想觀念，激活村民創(chuàng)業(yè)熱情，要讓村民意識(shí)到老村鎮(zhèn)、老房子等所承載的鄉(xiāng)村文化的重要價(jià)值。

這句話是說，年輕人回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，不僅要注重鄉(xiāng)村民居環(huán)境的改造出新，更要引導(dǎo)村民轉(zhuǎn)變觀念，積極挖掘和利用好地方資源的文化價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，從而讓家鄉(xiāng)得到更好的發(fā)展。

（三）2019年0420聯(lián)考

【例】根據(jù)“給定材料1”，談?wù)勀銓?duì)于飛所說的“家鄉(xiāng)，不只是鄉(xiāng)愁，還有詩和遠(yuǎn)方”這句話的理解。（20分）

要求：全面、準(zhǔn)確、簡明，有條理，字?jǐn)?shù)不超過300字。

答案：

1.“鄉(xiāng)愁”，指的是離鄉(xiāng)者對(duì)家鄉(xiāng)的田園風(fēng)光，鄉(xiāng)村生活和鄉(xiāng)鄰的記憶；是離鄉(xiāng)者在厭倦城市的喧囂和忙碌后，向往鄉(xiāng)村的寧靜，懷念其美好記憶的心態(tài)。

2.“詩和遠(yuǎn)方”，指的是在中央提出“鄉(xiāng)村振興計(jì)劃”、地方政府大力推進(jìn)全域旅游景區(qū)建設(shè)、改善人居環(huán)境和交通條件的機(jī)遇下，帶來了回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。村莊環(huán)境更加優(yōu)美，村民更加富裕，創(chuàng)業(yè)者的事業(yè)和夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。將落后的村落打造為富裕、文明、有序、親近自然的村落。

3.這句話指的是鄉(xiāng)村發(fā)展，不能只有對(duì)鄉(xiāng)村的懷念，還應(yīng)在保留原來優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，謀求更好的發(fā)展，讓村民共享美好時(shí)代。

（四）2020年0822聯(lián)考

【例】請(qǐng)根據(jù)給定資料3，談?wù)勀銓?duì)劃線句子“鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作雖然忙、累、壓力大，但也是我們無悔的選擇”的理解。（15分）

要求：全面準(zhǔn)確，條理清晰，分析透徹，不超過350字。

答案：

忙、累、壓力大：基層工作千頭萬緒、事務(wù)繁多、工作強(qiáng)度大，且某件事成為輿情熱點(diǎn)會(huì)極大增加基層工作量，讓基層干部倍感壓力。

無悔的選擇：1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作經(jīng)歷有助于干部成長歷練，有助于干部深刻了解農(nóng)村，鍛煉干部能力。2.干部任用政策也向基層干部傾斜，國家實(shí)行縣以下機(jī)關(guān)公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度，落實(shí)基層工作津貼政策，利于基層干部長遠(yuǎn)發(fā)展。3.鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作讓基層干部承擔(dān)改變家鄉(xiāng)面貌、造福百姓使命，使其實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想和價(jià)值，成就感強(qiáng)。

總之，這句話反映了鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作者以人為本、以工作為重的工作原則，以及敢于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。

1. 題目分析

這四個(gè)題目是詞句理解當(dāng)中近幾年�？嫉囊环N類型，對(duì)劃線句子談?wù)勛约旱睦斫�，而且每個(gè)句子中都包含了兩個(gè)方面的含義，例 1與例2，是兩個(gè)重點(diǎn)詞匯通過引號(hào)的形式呈現(xiàn)出來，例3與例4是兩句話分別代表了兩個(gè)含義。從四個(gè)題目的答案中可以看出，分別解釋了兩個(gè)方面的內(nèi)容，最后是對(duì)整個(gè)句子的總體闡述。

其中就例1給大家進(jìn)行具體分析，對(duì)于這句話而言，是有一定的要素傾向的，各個(gè)地方的人才引進(jìn)工作是一個(gè)事實(shí)描述，重點(diǎn)在后半句，必須要怎么樣，“錯(cuò)位”又“對(duì)位”，這兩個(gè)詞匯就是需要我們重點(diǎn)去解釋的，而且整個(gè)句子的后部分是傾向?qū)Σ叩摹Ｋ�以，如果想把這個(gè)詞匯解釋的很透徹，需要在材料當(dāng)中找到人才引進(jìn)工作所需要做的對(duì)策，同時(shí)，也要注意到這兩個(gè)詞匯在表層意思中就存在相反的含義，故要寫成兩個(gè)方面。那在內(nèi)容的呈現(xiàn)上，通常思維大框架就是表層含義+深層含義，但如果在對(duì)這個(gè)句子的理解中如此呈現(xiàn)，就會(huì)破壞原本句子所代表的含義與結(jié)構(gòu)，所以考生在表述的過程中可以把深層含義雜糅在表層含義中，這樣的表述呈現(xiàn)為兩方面會(huì)更加貼合這句話，也會(huì)讓內(nèi)容更加的完整。當(dāng)然，內(nèi)容上還需要結(jié)合材料進(jìn)行添加，進(jìn)行取舍，才能體現(xiàn)考生的綜合分析能力，達(dá)到理解透徹的效果。

1. 規(guī)律總結(jié)

對(duì)于此類型的詞句理解題目，都可以采用同樣的思維方法以及呈現(xiàn)形式。首先，找到句子的出處，弄明白句子的表達(dá)傾向，是否是兩個(gè)方面的含義。其次，回到材料之中，通過概括分析材料找到相對(duì)應(yīng)的要素，勾畫出是屬于兩個(gè)方面中的哪一個(gè)，方便后期整理。最后，在答案呈現(xiàn)的過程中，寫成兩個(gè)部分，把深層含義添加到表層含義后面，進(jìn)一步解釋，兩個(gè)部分完成后，一定記得將整句話進(jìn)行總結(jié)拔高。這樣就可以形成一個(gè)較為完整且透徹的答案。

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