2022國(guó)考言語(yǔ)理解的語(yǔ)句填空怎么做？

語(yǔ)句填空，顧名思義，那就是文段中空出一句內(nèi)容需要我們補(bǔ)充完整。這個(gè)題型近五年來一直保持著穩(wěn)定的“輸出”—— 2 道。不是很多，但是對(duì)于我們爭(zhēng)取進(jìn)面的機(jī)會(huì)來說是非常重要了。

從題型看來，小伙伴們往往不會(huì)太重視它，認(rèn)為它應(yīng)該并不難，可實(shí)際操作卻不是那么簡(jiǎn)單的事情。言語(yǔ)理解最大的難度在于四個(gè)選項(xiàng)，如果任由我們自己發(fā)揮，四個(gè)選項(xiàng)便沒有一個(gè)錯(cuò)誤的，放在語(yǔ)句填空里更是如此。難道這個(gè)題型就只能聽之任之了嗎?當(dāng)然不是，今天圖圖就和大家說說這個(gè)題型怎么做!

( 1 )簡(jiǎn)單題型簡(jiǎn)單做

題目拿到手，我們首先看到的就是明顯的形式感，比如相同的句式、關(guān)聯(lián)詞的搭配以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如果在橫線前后存在這些，那么恭喜小伙伴們，遇到了相對(duì)簡(jiǎn)單的題型。

簡(jiǎn)單的題型就不要想得太復(fù)雜。

比如句式一致： 接種的社區(qū)成員越多 ， ________________ 。

A. 整個(gè)社區(qū)就越能夠避免疾病的爆發(fā)

B. 才能有效阻斷疾病源感染整個(gè)社區(qū)

根據(jù)前文“越多”，保證句式一致，后文也應(yīng)該是“越 …… ”，答案便顯而易見 A 項(xiàng)。

比如關(guān)聯(lián)詞搭配：如果指出這種“致癌的食物”跟現(xiàn)代技術(shù)有關(guān)， ________________ 。

A. 那就更容易得到公眾的普遍認(rèn)同

B. 那也不能作為反對(duì)現(xiàn)代技術(shù)的理由

根據(jù)前文“如果”提示，后文應(yīng)搭配“就”或者“那么”，不能搭配“那也”，故這道題還是 A 項(xiàng)。

比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也存在暗示：生活其間，你優(yōu)雅，城市便不粗俗;你精神明亮， ____________ 。

A. 城市便不灰暗陰沉

B. 城市便光鮮亮麗

前文有分號(hào)將兩句話串聯(lián)，說明兩句話是并列排比關(guān)系，分號(hào)前由話題引出城市“不 …… ”，后文也應(yīng)該保持同樣格式，所以這道題還是 A 項(xiàng)。

上述三個(gè)形式是我們閱讀文段時(shí)，橫線前后文緊接著就出現(xiàn)的提示信息，直接使用，事半功倍。這時(shí)候有小伙伴會(huì)說，我遇到的題都這么簡(jiǎn)單就好了，那么接下來說說難的題目怎么辦。

( 2 )復(fù)雜題目借助簡(jiǎn)單形式做

考試中遇到難纏的題型也是情有可原，找到突破點(diǎn)便是我們的第一目標(biāo)。所謂突破點(diǎn)即上文我們已經(jīng)介紹的三種形式。通過三種形式可以判定文段存在的邏輯關(guān)系，有沒有突出誰更重要，根據(jù)邏輯關(guān)系再去判定全文的行文脈絡(luò)，了解橫線內(nèi)容對(duì)于全文來說的作用性，最后保證話題和感情一致。比如：

“ 朽木不可雕也。 ” 生活中，常用這句話形容一個(gè)人不堪造 就、無藥可救。朽木當(dāng)真毫無價(jià)值?朋友是一位根雕師，那些燒火做飯的樹根，年代久遠(yuǎn)的枯木，經(jīng)他一番精心加工，重放異彩，變成了一件精美絕倫的藝術(shù)品，看來 __________________ 。

填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A. 玉不琢不成器 , 木不雕不成才

B. 腐朽 , 也可化為神奇

C. 枯株朽木也是寶

D.“ 朽木 ” 未必不可雕

橫線在文段尾句，搭配“看來”應(yīng)該就是總結(jié)原文。文段首先一開始提出“朽木不可雕”的話題，后文開始反駁并給出相反案例，那么結(jié)尾應(yīng)該是和首句進(jìn)行相反呼應(yīng)，所以選擇 D 項(xiàng)。

邏輯關(guān)系的判定 的確 是略微復(fù)雜的，專 業(yè)的老師帶領(lǐng)著大家學(xué)習(xí)肯定相較于我們自己鉆研更快些入手，所以你還在猶豫什么?

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