2022省考行測(cè)：反面論證在解題中如何應(yīng)用

“倘若那天，把該說(shuō)的話好好說(shuō)，該體諒的不執(zhí)著，如果那天我……可惜沒(méi)如果，只剩下結(jié)果，可惜沒(méi)如果”林俊杰的這首歌相信大家都聽(tīng)過(guò)吧!是一段遺憾的感情沒(méi)錯(cuò)了。不過(guò)沒(méi)聽(tīng)過(guò)也關(guān)系，今天我們不講如果，我們講講這個(gè)“如果不!”如果不做某件事就有什么樣的消極的后果，這就是我們言語(yǔ)當(dāng)中一個(gè)重要的解題技巧——反面論證。

反面論證除了“如果/倘若/假如不……那么(就)……”還有一種格式是“……否則/不然……”這也就意味著同樣意思的一句話，我們可以有兩種表述方式。例如：“如果我們脫離群眾、失去人民擁護(hù)和支持，就會(huì)走向失敗。”這句話與“我們要保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，否則我們就會(huì)失去人民擁護(hù)和支持，就會(huì)走向失敗。”是一個(gè)意思。通過(guò)這個(gè)例子我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，“如果……那么……”引導(dǎo)的反面論證前面可以沒(méi)有正面觀點(diǎn)，而否則/不然引導(dǎo)的反面論證，前面一定有正面的觀點(diǎn)。因?yàn)?ldquo;否則”中的“則”在古語(yǔ)中是“這樣”的意思，是一個(gè)代詞，所以前文當(dāng)中一定要有指代對(duì)象。像這樣前面有正面觀點(diǎn)的的反面論證我們叫有正有反的反面論證，這個(gè)時(shí)候，我們要把重點(diǎn)落在正面觀點(diǎn)上，反面論證就可以略讀。而前面沒(méi)有正面觀點(diǎn)的反面論證我們叫無(wú)正僅反的反面論證。這個(gè)時(shí)候要仔細(xì)閱讀反面論證的部分，從中提煉出正面對(duì)策。

所以，無(wú)論是哪種類型的反面論證，我們都能從中得出對(duì)策。而在“問(wèn)題——對(duì)策”類的文段中，對(duì)策又是我們的關(guān)鍵部分，這足以見(jiàn)得我們的反面論證的重要性。那么接下來(lái)給大家放兩道題，大家感受一下反面論證在幫助我們解題過(guò)程中釋放的魅力吧。

【例1】近年來(lái)，各種搞笑、輕浮的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言大規(guī)模地侵入了傳統(tǒng)漢語(yǔ)的領(lǐng)地，影響大有不斷壯大之勢(shì)。對(duì)待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，雖然學(xué)界和社會(huì)上還有很多不同的聲音，但可以肯定的是，如果缺乏及時(shí)合理的鑒別和引導(dǎo)，任其自流，無(wú)疑將會(huì)消解傳統(tǒng)漢語(yǔ)的詩(shī)意和韻味，割裂漢語(yǔ)的文化傳承脈絡(luò)，同時(shí)也將使國(guó)家語(yǔ)言文字的嚴(yán)肅性和規(guī)范性受到挑戰(zhàn)，使其陷入游戲和隨意改寫的危險(xiǎn)中。

這段文字旨在說(shuō)明：

A.應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)行及時(shí)合理的鑒別和引導(dǎo)

B.傳統(tǒng)漢語(yǔ)的地位岌岌可危

C.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的詩(shī)意和韻味遠(yuǎn)不如傳統(tǒng)漢語(yǔ)

D.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)傳統(tǒng)漢語(yǔ)形成了一定的沖擊

【答案】A

【解析】第一步，分析文段。文段首先介紹了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言侵入傳統(tǒng)漢語(yǔ)的這么一個(gè)大的背景，或者說(shuō)是比較消極的問(wèn)題，緊接著用到了反面論證“如果缺乏及時(shí)合理的鑒別和引導(dǎo)，……”所以這是一個(gè)無(wú)正僅反的反面論證，從這個(gè)反面論證中我們可以推出正面對(duì)策，即我們要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的引導(dǎo)和鑒別能力。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)，A選項(xiàng)是我們得出的對(duì)策的同義替換。

因此，選擇A選項(xiàng)。

【拓展】B項(xiàng)是傳統(tǒng)漢語(yǔ)受到?jīng)_擊這個(gè)問(wèn)題本身。C項(xiàng)不是文段的重點(diǎn)表述對(duì)象，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和傳統(tǒng)漢語(yǔ)的韻味文段中并沒(méi)有著重去比較。D項(xiàng)也是問(wèn)題本身。

【例2】?jī)?nèi)容產(chǎn)業(yè)包括三個(gè)層次：信息，知識(shí)和智慧。報(bào)業(yè)更多是生產(chǎn)信息，出版業(yè)主要集中生產(chǎn)知識(shí)和智慧，生產(chǎn)信息的必然先于生產(chǎn)知識(shí)和智慧的受到互聯(lián)網(wǎng)沖擊。其實(shí)原先不少報(bào)紙有在知識(shí)層面生產(chǎn)的傳統(tǒng)，但近年來(lái)，報(bào)紙的這一特色日益褪色。如果報(bào)紙不能從知識(shí)層面生產(chǎn)信息，只是在海量信息層面做文章，競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)新媒體是自然而然的。

這段文字重在說(shuō)明：

A.報(bào)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)新媒體是毋庸置疑的事

B.報(bào)業(yè)相對(duì)于出版業(yè)更早受到互聯(lián)網(wǎng)的沖擊

C.互聯(lián)網(wǎng)的海量信息是其取勝的關(guān)鍵武器

D.今天報(bào)業(yè)欲生存應(yīng)多在知識(shí)層面生產(chǎn)信息。

【答案】D

【解析】第一步，分析文段。文段先介紹了內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的三個(gè)層次，之后介紹了報(bào)業(yè)和出版業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容的不同，使得報(bào)業(yè)先于出版業(yè)受到互聯(lián)網(wǎng)的沖擊。然后通過(guò)“其實(shí)”和“但”指出近年來(lái)報(bào)業(yè)的現(xiàn)狀，即報(bào)紙知識(shí)層面生產(chǎn)的傳統(tǒng)日益褪色，最后通過(guò)反面論證給出解決這一問(wèn)題的對(duì)策。文段結(jié)構(gòu)為“分—總”，重點(diǎn)是解決問(wèn)題的對(duì)策，強(qiáng)調(diào)報(bào)紙想要和新媒體競(jìng)爭(zhēng)就要能從知識(shí)層面產(chǎn)生信息。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：反面論證部分的結(jié)果部分，是假設(shè)性的后果，現(xiàn)在還未發(fā)生。B項(xiàng)：非文段重點(diǎn)部分。C項(xiàng)：互聯(lián)網(wǎng)取勝關(guān)鍵文段未提及，屬于無(wú)中生有。

雖然沒(méi)如果，但是我們有“如果不”啊!如果不努力認(rèn)真的備考，我們就無(wú)法上岸!這句話告訴我們的是?很好，它告訴我們要認(rèn)真努力的去備考!看來(lái)同學(xué)們今天都學(xué)會(huì)了我們關(guān)于反面論證的知識(shí)啦。在以后的做題過(guò)程當(dāng)中記得用上喔。

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