2011國家公務(wù)員考試言語理解和表達(dá)輔導(dǎo) 11月20日
2010-11-20 09:46 公務(wù)員考試網(wǎng) http://qngfsy.com/ 作者:華圖教育 來源:華圖教育篇章閱讀VS語句表達(dá)
生態(tài)整體主義的核心思想是:把生態(tài)系統(tǒng)的整體利益作為最高價(jià)值而不是把人類的利益作為最高價(jià)值,把是否有利于維持和保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的完整、和諧、穩(wěn)定、平衡和持續(xù)存在作為衡量一切事物的根本尺度,作為評(píng)判人類生活方式、科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)增長和社會(huì)發(fā)展的終極標(biāo)準(zhǔn)。
生態(tài)整體觀古已有之,古希臘的"萬物之一""存在的東西整個(gè)連續(xù)不斷"等可謂生態(tài)整體主義的最早發(fā)端。作為一種系統(tǒng)理論,生態(tài)整體主義形成于20世紀(jì),主要代表人物是利奧波德和羅爾斯頓。利奧波德提出了"和諧、穩(wěn)定和美麗"三原則:羅爾斯頓對(duì)生態(tài)整體主義進(jìn)行了系統(tǒng)論證,并補(bǔ)充了"完整"和"動(dòng)態(tài)平衡"兩個(gè)原則,深層生態(tài)學(xué)代表人物奈斯叉補(bǔ)充了"生態(tài)的可持續(xù)性原則"。國內(nèi)外有一些學(xué)者把生態(tài)整體主義稱為"生態(tài)中心主義"。這并不準(zhǔn)確,甚至可以說是用傳統(tǒng)的人類中心主義的思維方式來誤解生態(tài)整體觀。生態(tài)整體主義的基本前提就是非中心化,它的核心特征是對(duì)整體及其整體內(nèi)部聯(lián)系的強(qiáng)調(diào),絕不把整體內(nèi)部的某一部分看作整體的中心。中心都沒有,又何來中心主義?
生態(tài)整體超越了以人類利益為根本尺度的人類中心主義,超越了以人類個(gè)體的尊嚴(yán)、權(quán)利、自由和發(fā)展為核心思想的人本主義和自由主義,顛覆了長期以來被人類普遍認(rèn)同的一些基本的價(jià)值觀;它要求人們不再僅僅從人的角度認(rèn)識(shí)世界,不再僅僅關(guān)注和謀求人類自身的利益,要求人們了解生態(tài)整體的利益而不只是人類自身的利益自覺主動(dòng)地限制超越生態(tài)系統(tǒng)承載能力的物質(zhì)欲求、經(jīng)濟(jì)增長和生活消費(fèi)。
從生態(tài)危機(jī)和生態(tài)整體觀的角度來看,人類幾千年來所犯的最致命的錯(cuò)誤,就是以自己為中心、以自己的利益為尺度,沒有清楚而深刻地認(rèn)識(shí)到與人類的長久存在密切相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)的整體利益和整體價(jià)值。這個(gè)錯(cuò)誤導(dǎo)致了無數(shù)可怕的、難以挽救的災(zāi)難。今后,如果人類還要繼續(xù)以自己的意愿為【 】判斷標(biāo)準(zhǔn),則必將犯更多、更可怕的錯(cuò)誤,直至自己走向滅亡。生態(tài)整體主義倡導(dǎo)人類跳出數(shù)千年來的舊思路,努力去認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng),進(jìn)而將認(rèn)識(shí)到的生態(tài)系統(tǒng)的整體利益作為衡量人類的一切觀念、行為、生活方式和發(fā)展模式的基本標(biāo)準(zhǔn),為防止人類重蹈覆轍、為人類緩解乃至最終消除生態(tài)危機(jī)提供了一個(gè)重要的思維方式和思想根源。
1.對(duì)"生態(tài)整體主義"這一概念理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是:
A. 生態(tài)整體主義是指把生態(tài)系統(tǒng)整體利益和人類的利益作為最高價(jià)值的生態(tài)觀
B. 生態(tài)整體主義作為一種系統(tǒng)的理論形成于20世紀(jì),其代表人物是利奧波德和羅爾斯頓
C. 生態(tài)整體主義把有利于維護(hù)和保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的完整、和諧、穩(wěn)定、平衡和持續(xù)存在作為衡量一切事物的根本尺度
D. 生態(tài)整體主義不再考慮人類的利益
2.下列對(duì)"生態(tài)整體超越了以人類利益為根本尺度的人類中心主義"這句話的理解不正確的一項(xiàng)是:
A. 生態(tài)整體主義和以往的生態(tài)觀不同,它不是以人類利益為出發(fā)點(diǎn),而是從整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)出發(fā)考慮問題
B. 生態(tài)整體主義要求人們不再從人的角度認(rèn)識(shí)世界,不再關(guān)注和謀求人類自身的利益
C. 生態(tài)整體主義不再和以前的人本主義和自由主義一樣,完全以人類個(gè)體的尊嚴(yán)、權(quán)利、自由和發(fā)展為核心思想
D. 生態(tài)整體主義要求人們?yōu)榱松鷳B(tài)整體的利益而不是人類自身的利益自覺主動(dòng)地限制超越生態(tài)系統(tǒng)承受能力的物質(zhì)欲求、經(jīng)濟(jì)增長和生活消費(fèi)
3.根據(jù)原文提供的信息,以下推斷不正確的一項(xiàng)是:
A. 生態(tài)整體主義為人類緩解乃至最終消除生態(tài)危機(jī)提供了一種切實(shí)有效可行的方法
B. 生態(tài)整體主義強(qiáng)調(diào)的是生態(tài)系統(tǒng)的整體利益,而生態(tài)系統(tǒng)的整體利益與人類的長遠(yuǎn)利益和根本利益是一致的
C. 人類在演化的過程中犯過很多錯(cuò)誤,走過許多彎路,其中以自己為中心,導(dǎo)致生態(tài)危機(jī)就是一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤
D. 如果人類還要以自己的利益為尺度,以自己的主觀意愿為唯一判斷事物的標(biāo)準(zhǔn),后果是相當(dāng)嚴(yán)重的
4.下列選項(xiàng)中對(duì)生態(tài)整體主義對(duì)人類的要求表述正確的一項(xiàng)是()
A. 人類應(yīng)該以生態(tài)環(huán)境的長效發(fā)展為中心利益標(biāo)準(zhǔn)
B. 我們應(yīng)該消除人本主義,發(fā)展環(huán)境本位主義
C. 人類應(yīng)該建立聯(lián)系、平衡的觀念,將人類作為生態(tài)環(huán)境的一部分重新建立利益體系
D. 人類應(yīng)該盡快終止目前以人為中心的一切行為,轉(zhuǎn)變自身的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
5.文中【 】處應(yīng)填入的詞語是:
A. 唯一 B. 一切
C. 基本 D. 永恒
6.下列各句中,有語病的一句是( )。
A. 你當(dāng)時(shí)對(duì)他當(dāng)代表不是很同意嗎?為什么現(xiàn)在又不同意了呢?
B. 你當(dāng)時(shí)不是同意推選他當(dāng)代表嗎?為什么現(xiàn)在又不同意了呢?
C. 你當(dāng)時(shí)不是反對(duì)推選他當(dāng)代表嗎?為什么現(xiàn)在又不同意了呢?
D. 你當(dāng)時(shí)對(duì)他當(dāng)代表不是沒意見嗎?為什么現(xiàn)在又不同意了呢?
7.下列各句中,有語病的一句是( )。
A. 國務(wù)院決定在農(nóng)村進(jìn)行稅費(fèi)改革,是為了切實(shí)減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)
B. 《通知》嚴(yán)禁上級(jí)部門不得違反有關(guān)規(guī)定干預(yù)下級(jí)機(jī)關(guān)的機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員編制配置,強(qiáng)調(diào)機(jī)構(gòu)改革涉及的人員要正確對(duì)待進(jìn)退留轉(zhuǎn),服從組織分配
C. 美國總統(tǒng)10月16日在白宮正式簽署了國會(huì)上周通過的授權(quán)總統(tǒng)對(duì)伊拉克使用武力的決議
D. 能否抓住機(jī)遇,加快發(fā)展,是關(guān)系一個(gè)政黨、一個(gè)國家、一個(gè)民族興衰成敗的重大問題
8.下列各句中,沒有語病的一句是( )。
A. 由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及,為各級(jí)各類學(xué)校開展多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件
B. 采取各種辦法,大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平,是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事
C. 這家乒乓球館設(shè)施齊全,可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺(tái)、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材
D. 政治體制能不能和日益市場(chǎng)化的經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng),是當(dāng)今中國能否實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的關(guān)鍵問題
9.下列各句中,沒有語病的一句是( )。
A. 生物學(xué)和醫(yī)學(xué)的研究已經(jīng)確定了人類壽命的生物學(xué)上的最大值,不過目前尚不能證明人類的最高壽命有多高
B. 為了避免再發(fā)生類似的錯(cuò)誤,我們一定要從這次事件中吸取教訓(xùn),并切實(shí)加以改正
C. 只有堅(jiān)持改革開放的方針,我們國家就會(huì)富強(qiáng)起來
D. 能否提高學(xué)習(xí)成績,很大程度上取決于自己刻苦努力和積極進(jìn)取
10.下列各句中,沒有歧義的一句是( )。
A. 李玲同學(xué)生日那天收到了許多朋友送來的禮物
B. 今天來了三個(gè)學(xué)校的老師
C. 艱苦的環(huán)境能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上
D. 他知道這件事沒什么大不了的
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