三招迅速搞定江蘇省公務(wù)員職位申報(bào)

　　編者按：2012江蘇省招錄公務(wù)員考試公告剛一發(fā)布，立即引起考生的廣泛關(guān)注和社會的強(qiáng)烈反響，特別是對于招生對象的政策放寬，為所有優(yōu)秀人才，特別是大量的優(yōu)秀畢業(yè)生敞開了來江蘇工作的大門。但是在機(jī)遇面前，問題同樣不少。比如，如何選擇合適的職位？職位申報(bào)早一點(diǎn)好，還是晚一點(diǎn)好？如何進(jìn)行高效復(fù)習(xí)？在職的同學(xué)，怎樣處理工學(xué)矛盾？一系列的問題困擾著考生，對此，華圖教育及江蘇分校將邀請公職培訓(xùn)領(lǐng)域名家名師進(jìn)行系列解讀，希望對大家有所幫助。本期邀請華圖教育高級副總裁于老師就職位申報(bào)的技巧進(jìn)行解析。

　　2012年2月7日，江蘇省公務(wù)員考試招錄公務(wù)員報(bào)名工作一鑰匙即發(fā)。本次招考共計(jì)招收6747名擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員和參照管理單位工作人員，表面上機(jī)會很多，可是相當(dāng)一部分考生看到招錄職位表中總共4503個(gè)職位，往往感到一頭霧水，不知如何選擇，仿佛又回到了高考前夕填報(bào)志愿的情景。許多同學(xué)通過各種方式提出自己的問題，比如，哪些職位環(huán)境好、待遇高？哪些職位競爭難度低？哪些職位符合女生？還有同學(xué)問：為什么沒有一個(gè)職位招收我們專業(yè)等等，其實(shí)，同學(xué)的困惑是可以理解的，因?yàn)榇蠹叶既狈�對職位的�?shí)踐體會和感性認(rèn)識，當(dāng)然，更重要的在于職位申報(bào)也是價(jià)值判斷和系統(tǒng)選擇的結(jié)果。華圖提出三招搞定職位申報(bào)。

　　第一招：解讀職位表，羅列指標(biāo)項(xiàng)。

　　在公布的職位表中，最上面的一行欄目，有很多指標(biāo)：隸屬關(guān)系、地區(qū)代碼、地區(qū)名稱、單位代碼、單位名稱、職位代碼、職位名稱、職位簡介、職位類別、開考比例、招考人數(shù)、學(xué)歷、專業(yè)、其它等等，這些都是在職位表中可以看到，一一羅列。

　　第二招：分解指標(biāo)項(xiàng)，列軟硬指標(biāo)。

　　在這些指標(biāo)項(xiàng)中，有一些是只能判斷是否符合，不能進(jìn)行選擇的指標(biāo)，屬于硬約束條件，比如，“學(xué)歷、專業(yè)”，特別是“其它”中的“資格證、基層工作經(jīng)歷、性別、政治面貌”等要求都屬于硬約束條件，通過硬約束條件的選擇，將不符合條件的職位排除出去，從而形成自己的職位表。

　　第三招：軟指標(biāo)排序，用價(jià)值引導(dǎo)。

　　在形成自己的職位表以后，就剩下了可以選擇的指標(biāo)，屬于軟約束指標(biāo)：隸屬關(guān)系、地區(qū)、單位、職位、職位類別、開考比例、招考人數(shù)等，對此，我們要進(jìn)行排序，把你認(rèn)為重要的指標(biāo)項(xiàng)按重要程序排列出來。比如，地區(qū)排第一、單位排第二、招考人數(shù)排第三等，從而選出最終符合條件的幾個(gè)職位。

　　下面將應(yīng)用三招，讓同學(xué)體會如何通過價(jià)值判斷和系統(tǒng)選擇進(jìn)行職位申報(bào)。

　　某考生，中文專業(yè)、女生、應(yīng)屆本科畢業(yè)生、團(tuán)員。本人優(yōu)勢：不擅長理科知識，對申論有思路。本人想法：能考上一個(gè)職位就行，無論地區(qū)和環(huán)境如何都不在意。

　　第一招：瀏覽職位表，羅列指標(biāo)庫。用一天時(shí)間，將職位表進(jìn)行認(rèn)真閱讀，做到基本了解；

　　第二招：硬約束條件排除，形成自己職位庫。將中文以及不限專業(yè)、針對應(yīng)屆畢業(yè)生、不限男女性別、政治面貌是團(tuán)員或不限政治面貌的職位挑選出來，從而形成自己的職位庫。

　　第三招：進(jìn)行價(jià)值判斷，進(jìn)行軟約束指標(biāo)排序。根據(jù)該同學(xué)的優(yōu)勢和目的，進(jìn)行價(jià)值判斷。目的是考上一個(gè)職位就行，那可以考慮邊遠(yuǎn)一點(diǎn)的地區(qū)，招考人數(shù)較多的單位，這樣的職位競爭強(qiáng)度低。比如，去年最高的競爭比率，常州監(jiān)獄的監(jiān)區(qū)管教科員，629人競爭1個(gè)職位，而很多職位的競爭比率不過30、40人競爭1個(gè)職位。顯然難度完全不一樣。同時(shí)，該同學(xué)優(yōu)勢是擅長文科知識，對申論有思路，那考慮選擇A類職位。這樣軟指標(biāo)排序，一是競爭比率低；二是招考人數(shù)多；三是、A類職位。對照職位表，可以選擇出自己的合適的職位。

　　通過上面的方法相信一、二天就可以搞定自己的職位，可以說是完全定做的，根本不存在什么早報(bào)，還是晚報(bào)的問題。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)情況是，很多同學(xué)每天把大量時(shí)間用到職位選擇上，甚至十分焦慮。我知道，他們總是擔(dān)心自己申報(bào)的職位人太多，總想多比較一下，找一個(gè)最好的。其實(shí)職位選擇的關(guān)鍵點(diǎn)就是“只有合適，沒有最好”。而且回到公考的本質(zhì)：綜合能力測驗(yàn)。其中之一就是決策能力。而決策能力的關(guān)鍵就是價(jià)值判斷和系統(tǒng)思考。希望同學(xué)們了解選擇職位的重點(diǎn)是必須明白什么是有價(jià)值的指標(biāo)，才能很好地完成三招。因此，要把這個(gè)作為你職位選擇作為將來職業(yè)生涯中的起點(diǎn)，通過鍛煉產(chǎn)生系統(tǒng)的思考，通過考試提升我們的綜合素質(zhì)。

　　相關(guān)鏈接：江蘇省公務(wù)員筆試備考專題

　　　　　　　江蘇省公務(wù)員筆試備考課程