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  削弱論證題型是目前公務(wù)員考試中邏輯判斷的重點內(nèi)容,無論是國家公務(wù)員考試還是公務(wù)員聯(lián)考,此類題型所占的比重都相當(dāng)之高,考生普遍的反應(yīng)是此類題目理解起來相對容易但是準(zhǔn)確性卻很難把握,造成這種現(xiàn)象的主要原因是考生按照自己的思維或者是日常理解直接做題,忽略了邏輯判斷的思考角度,一般情況下,對于削弱論證題型應(yīng)按照步驟思考,具體通過一個例題說明。

  例題:科學(xué)家發(fā)現(xiàn),生活在大的群體之中的鳥類,比生活在孤島之中的鳥類大腦中有著更多的新的神經(jīng)元,也有著更強(qiáng)的記憶力。他們據(jù)此向人類發(fā)出忠告:如果你是一個孤獨(dú)者,你最好結(jié)交一些朋友,否則就會喪失你寶貴的腦細(xì)胞,導(dǎo)致記憶力低下。

  下列哪項如果為真,最能反駁上述觀點?

  A、人類的大腦和鳥類根本不同

  B、人腦比鳥類大腦發(fā)達(dá)得多

  C、很多交友多的人記憶力并不好

  D、很多孤獨(dú)者的記憶力非常好

  答案:D 解題思路

  第一步:對于論證類題目首先需要找到的是題目的結(jié)論,題目中要求反駁的是觀點,通過閱讀題目得知所描述的觀點是“孤獨(dú)的人記憶力低下”;

  第二步:然后分析得出結(jié)論的前提,閱讀題目可知前提為“孤獨(dú)的鳥記憶力低下;

  第三步:針對已經(jīng)得出的“孤獨(dú)的鳥記憶力低下à孤獨(dú)的人記憶力低下”這一命題,研究選項,選擇削弱力度最大的選項,我們知道削弱結(jié)論>削弱論證關(guān)系>削弱前提>他因削弱。這一步也是最難的步驟,大部分考生對于這道題會產(chǎn)生很多的疑惑。

  選項A中起到了削弱作用,屬于削弱論證關(guān)系;

  選項B為無關(guān)選項;

  選項C為他因削弱;

  選項D為削弱結(jié)論。所以選擇D選項。

  注意的是不要被自身的日常知識所影響,從論證的角度去思考問題,一定只從題目所給出的信息出發(fā),按照做題的順序一步一步走,才能提高準(zhǔn)確率,同時通過大量題目的訓(xùn)練提高做題速度。

(責(zé)任編輯:huatu)
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