61：?jiǎn)芜x、

記得有一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)這樣的話：詩(shī)人要做詩(shī)，就如植物要開(kāi)花，因?yàn)樗情_(kāi)不可的緣故。______你摘去吃了，_______中了毒，也是你自己錯(cuò)。?填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（?????）

A 如果  即使

B 既然  而且

C 所以  即使

D 如果  而且

【答案】A

【解析】第二空，“即使……也”讓步關(guān)系關(guān)聯(lián)詞固定搭配，第一空假設(shè)關(guān)系“如果……”，故選A

【糾錯(cuò)】從第二空入手，與“也”搭配的是“即使”，故排除B、D。再看第一空，若使用“所以”，則前句與后句應(yīng)構(gòu)成因果關(guān)系，但從語(yǔ)義可以體會(huì)出，并不構(gòu)成因果，故排除C，選A

62：?jiǎn)芜x、

中國(guó)古代史籍把黃帝和炎帝時(shí)期作為中國(guó)歷史的_______，但是古代文獻(xiàn)中對(duì)黃帝、炎帝乃至堯禹時(shí)期的記述均為后代文獻(xiàn)的_______，一般認(rèn)為都屬古史傳說(shuō)的范疇，不能作為信史來(lái)_____中華文明五千年。填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（?????）

A 起源  追憶  驗(yàn)證

B 發(fā)端  補(bǔ)記  考證

C 肇始  追述  證明

D 濫觴  補(bǔ)充  考據(jù)

【答案】C

【解析】第二空后面提到“一般認(rèn)為都屬于古代傳說(shuō)的范疇”，因此第二空填入的詞語(yǔ)和“文獻(xiàn)”搭配起來(lái)要能體現(xiàn)出“傳說(shuō)”的意思，故最恰當(dāng)?shù)氖恰白肥觥??？捎闷溆鄡煽镇?yàn)證，“歷史的肇始”和“作為信史來(lái)證明”均搭配恰當(dāng)。因此，本題選C

【糾錯(cuò)】本題的關(guān)鍵在于第二空。首先，“追憶”的意思是追思回憶，其主語(yǔ)一般是人，與“文獻(xiàn)”不搭配，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“補(bǔ)記”、D項(xiàng)“補(bǔ)充”均和后文的“傳說(shuō)”不搭配

63：?jiǎn)芜x、

商家將兒童節(jié)視為賺錢的良機(jī)，乃是出于逐利的本能，瞅準(zhǔn)了家長(zhǎng)的弱點(diǎn)，清楚他們?yōu)榱撕⒆痈视凇把础?，這符合商業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)法則，________;?？墒?，家長(zhǎng)卻應(yīng)擦亮眼睛，辨清節(jié)日消費(fèi)陷阱，更不能將兒童節(jié)當(dāng)做“血拼節(jié)”，為了所謂孩子的快樂(lè)就不惜千金。填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（     ）

A 順理成章

B 問(wèn)心無(wú)愧

C 無(wú)可厚非

D 勉為其難

【答案】C

【解析】“無(wú)可厚非”是指沒(méi)有可過(guò)分責(zé)難的。縱觀全文，作者雖然不支持“血拼兒童節(jié)”這種行為，但又認(rèn)為商家行為符合商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)法則，沒(méi)有必要去過(guò)分指責(zé)，C項(xiàng)符合。因此，本題選C

【糾錯(cuò)】文段中劃?rùn)M線部分的主語(yǔ)是“這”，指代的是“商家將兒童節(jié)視為賺錢的良機(jī)……”這種現(xiàn)象，而“問(wèn)心無(wú)愧”和“勉為其難”的主語(yǔ)為人，故排除B、D項(xiàng)。A項(xiàng)“順理成章”指寫文章或做事情順著條理就能做好，也比喻某種情況自然產(chǎn)生某種結(jié)果，而文段并未體現(xiàn)出商家將兒童節(jié)視為賺錢的良機(jī)順利成章，排除

【釋義】順理成章、問(wèn)心無(wú)愧、無(wú)可厚非、勉為其難“順理成章”指寫文章或做事情順著條理就能做好，也比喻某種情況自然產(chǎn)生某種結(jié)果“問(wèn)心無(wú)愧”指捫心自問(wèn)，毫無(wú)愧色“無(wú)可厚非”指沒(méi)有可過(guò)分責(zé)難的“勉為其難”指勉強(qiáng)去做能力所不及或不愿去做的事

64：?jiǎn)芜x、

愛(ài)迪生的成功和后期的某些失誤，在科技文化發(fā)展史上具有一定的典型性，很值得后人______。歷史證明，在科技文化的發(fā)展中，理論家和發(fā)明家都非常重要?？茖W(xué)理論只有通過(guò)發(fā)明家才能_______為生產(chǎn)力，但又必須看到，發(fā)明若沒(méi)有科學(xué)理論后盾，則必然是“短視”的，在愛(ài)迪生的時(shí)代是這樣，在半個(gè)多世紀(jì)之后的今天依舊是這樣，或者可以說(shuō)______;是這樣。填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（     ）

A 學(xué)習(xí)  轉(zhuǎn)化  不僅

B 學(xué)習(xí)  演變  更加

C 借鑒  演變  不僅

D 借鑒  轉(zhuǎn)化  更加

【答案】D

【解析】“借鑒”指跟別的人或事相對(duì)照，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短或吸取教訓(xùn)。根據(jù)語(yǔ)境，成功和失誤值得“借鑒”符合題意，“轉(zhuǎn)化”指轉(zhuǎn)變、變化，可用于不同載體間的轉(zhuǎn)變。科學(xué)理論“轉(zhuǎn)化”為生產(chǎn)力合適，選D

【糾錯(cuò)】文中第一空，成功和失誤不能同時(shí)被“學(xué)習(xí)”，只能同時(shí)被“借鑒”，故排除A、B項(xiàng)?！把葑儭焙汀稗D(zhuǎn)化”的區(qū)別在于，“演變”多指在同一領(lǐng)域中的發(fā)展變化，而“轉(zhuǎn)化”可用于不同載體間，科學(xué)理論與生產(chǎn)實(shí)踐分屬于不同的領(lǐng)域，因此要聯(lián)系二者，“轉(zhuǎn)化”優(yōu)于“演變”，排除C