45：單選、
一直以來，公立醫(yī)院15%“藥品加成”政策已被固化為“以藥養(yǎng)醫(yī)”頑疾，甚至滋生出“以藥腐醫(yī)”亂象，取消“以藥養(yǎng)醫(yī)”成為新醫(yī)改的重頭戲之一。國務院出臺的“十二五”醫(yī)改意見已經(jīng)明確，取消藥品加成政策之后，將公立醫(yī)院補償由服務收費、藥品加成收入和財政補助三個渠道改為服務收費和財政補助兩個渠道。作者認為“以藥養(yǎng)醫(yī)”是（）
A 政府對公立醫(yī)院的特殊政策
B 醫(yī)療價格虛高的原因
C “以藥腐醫(yī)”的原因
D “藥品加成”政策的結果
【答案】D
【解析】由文段首句“公立醫(yī)院15%藥品加成”政策已被固化為“以藥養(yǎng)醫(yī)”頑疾，”可知，“以藥養(yǎng)醫(yī)”是“藥品加成”政策導致的結果。因此，本題答案為D選項
【糾錯】A選項曲解文意，政府對公立醫(yī)院的特殊政策是“藥品加成”而不是“以藥養(yǎng)醫(yī)”。B選項中的“醫(yī)療價格虛高”文段中沒有提及，屬于無中生有。C選項曲解文意，“以藥養(yǎng)醫(yī)”和“以藥腐醫(yī)”都是“醫(yī)藥加成”政策的層層影響的結果
46：單選、
你身邊有沒有這樣一群人？早上上班見面問好，他在低頭玩手機；中午同事吃飯閑聊，他低頭玩手機；晚上朋友聚會敘舊，他還在低頭玩手機，其實他沒有那么忙，他可能是在“切水果”，可能是在“打小鳥”，更有可能是在刷微博，搖微信。移動互聯(lián)網(wǎng)的應用、智能手機和平板電腦的普及，培養(yǎng)出了這樣一群“指頭族”，一群習慣通過手指看世界的人。以上文字的主旨最可能的是（）
A 描述“指頭族”的生活方式
B 描述“指頭族”看世界的方式
C 說明“指頭族”產(chǎn)生的原因
D 描述“指頭族”的手機情結
【答案】A
【解析】文段共三句話，第一句話通過問句引出論述的主題。第二句是并列的小分句，通過一系列分句概括了一群人的生活方式。最后一句話點明這類人叫做“指頭族”。文段的重點在于通過具體的早上、中午、晚上等時間段描述指頭族的生活方式，因此，本題答案為A選項
【糾錯】B項“看世界的方式”很明顯，這個表述是對文段尾句的直接引用，沒有概括全文。C項“指頭族產(chǎn)生的原因”是干擾選項，文段的結構并非因果關系，因此重點也不在于揭示原因。D項中的“手機情結”表述不準確，屬于無中生有的干擾選項
47：單選、
“當你的微博‘粉絲’超過10萬，你就是一份都市報；超過100萬，你就是一份全國性報紙；超過1000萬，你就是電視臺?！币陨衔淖忠庠谡f明（）
A 微博平臺出色的宣傳功效
B “粉絲”數(shù)量越多，對微博的作用越大
C 微博比報紙和電視更具宣傳優(yōu)勢
D “粉絲”是自媒體發(fā)展的重要推手
【答案】A
【解析】文段短短的幾句話，通過一系列增長的數(shù)字表明，隨著粉絲數(shù)量的增多，微博的作用也越來越大?！岸际袌蟆?、“全國性的報紙”、“電視臺”等都是宣傳的平臺，因此當微博的粉絲越多，那么宣傳的效果也就越好。因此，本題答案為A選項
【糾錯】B項“粉絲數(shù)量越多，對微博的作用越大”，論述主體變成了“粉絲”，與原文論述主體不一致，且曲解文意。C項“微博比報紙和電視更具宣傳優(yōu)勢”，原文只談到微博的宣傳作用，并沒有比較各種平臺之間的優(yōu)劣，因此無法得出比較的結論。D項“粉絲是媒體發(fā)展的重要推手”，論述的主體與原文不一致，根據(jù)主體排除法可以排除
48：單選、
“理論研究——應用研究——商品生產(chǎn)（工程建設）——經(jīng)濟效益（社會效益）”的技術經(jīng)濟價值，傳統(tǒng)的分工是高校的理科從事基礎理論研究、工科從事應用研究，企業(yè)則從事生產(chǎn)建設和相應的技術研究，各環(huán)節(jié)的創(chuàng)新活動是相對獨立的，環(huán)節(jié)間的縱向協(xié)同創(chuàng)新較少，因而許多理論研究成果乃至應用研究成果被束之高閣。這個局面能否改變，對高校而言，關鍵在于學校和教師對科學研究的價值定位。如果價值定位是完成論文和科研課題。那么，學校和教師就會將成果止步于學術期刊和實驗室，難以產(chǎn)生與企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的愿望和內動力；如果價值定位是將研究成果應用于實際，那么學校和教師就會自發(fā)產(chǎn)生與企業(yè)合作的內驅力。作者最想說明的是（）
A 對科學研究的價值定位影響著高校和教師科研成果的轉化
B 科研成果的應用價值是高校與企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的內在動力
C 應該打破將研究成果束之高閣的不利局面
D 只有將研究成果應用于實際，科學研究才有價值
【答案】B
【解析】文段首句通過引用公式引出論述的話題，說明在題干所描述的鏈條中出現(xiàn)了一些不太好的局面，這些內容都可以理解為背景鋪墊。然后通過宏觀指代“這個局面”引導結論句，即“關鍵在于學校和教師對科學研究的價值定位”。緊接著后面兩個假設分別從正、反兩方面論證觀點句?！蓖ㄟ^閱讀可知，在兩個假設中作者強調的是后一個正面論證的假設，而B選項就是針對正面假設所設置的同義替換選項。因此，本題答案為B選項
【糾錯】A項是對主旨句的同義替換，也是強干擾項，如果這道題目的提問方式改成主旨題，那么可以選擇A選項。C項是針對背景鋪墊所做的引申選項。D項的表述“只有……才……”太過絕對，不是正確的選項