45：單選、
一直以來，公立醫(yī)院15%“藥品加成”政策已被固化為“以藥養(yǎng)醫(yī)”頑疾，甚至滋生出“以藥腐醫(yī)”亂象，取消“以藥養(yǎng)醫(yī)”成為新醫(yī)改的重頭戲之一。國務(wù)院出臺的“十二五”醫(yī)改意見已經(jīng)明確，取消藥品加成政策之后，將公立醫(yī)院補償由服務(wù)收費、藥品加成收入和財政補助三個渠道改為服務(wù)收費和財政補助兩個渠道。作者認(rèn)為“以藥養(yǎng)醫(yī)”是（）
A 政府對公立醫(yī)院的特殊政策
B 醫(yī)療價格虛高的原因
C “以藥腐醫(yī)”的原因
D “藥品加成”政策的結(jié)果
【答案】D
【解析】由文段首句“公立醫(yī)院15%藥品加成”政策已被固化為“以藥養(yǎng)醫(yī)”頑疾，”可知，“以藥養(yǎng)醫(yī)”是“藥品加成”政策導(dǎo)致的結(jié)果。因此，本題答案為D選項
【糾錯】A選項曲解文意，政府對公立醫(yī)院的特殊政策是“藥品加成”而不是“以藥養(yǎng)醫(yī)”。B選項中的“醫(yī)療價格虛高”文段中沒有提及，屬于無中生有。C選項曲解文意，“以藥養(yǎng)醫(yī)”和“以藥腐醫(yī)”都是“醫(yī)藥加成”政策的層層影響的結(jié)果
46：單選、
你身邊有沒有這樣一群人？早上上班見面問好，他在低頭玩手機；中午同事吃飯閑聊，他低頭玩手機；晚上朋友聚會敘舊，他還在低頭玩手機，其實他沒有那么忙，他可能是在“切水果”，可能是在“打小鳥”，更有可能是在刷微博，搖微信。移動互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用、智能手機和平板電腦的普及，培養(yǎng)出了這樣一群“指頭族”，一群習(xí)慣通過手指看世界的人。以上文字的主旨最可能的是（）
A 描述“指頭族”的生活方式
B 描述“指頭族”看世界的方式
C 說明“指頭族”產(chǎn)生的原因
D 描述“指頭族”的手機情結(jié)
【答案】A
【解析】文段共三句話，第一句話通過問句引出論述的主題。第二句是并列的小分句，通過一系列分句概括了一群人的生活方式。最后一句話點明這類人叫做“指頭族”。文段的重點在于通過具體的早上、中午、晚上等時間段描述指頭族的生活方式，因此，本題答案為A選項
【糾錯】B項“看世界的方式”很明顯，這個表述是對文段尾句的直接引用，沒有概括全文。C項“指頭族產(chǎn)生的原因”是干擾選項，文段的結(jié)構(gòu)并非因果關(guān)系，因此重點也不在于揭示原因。D項中的“手機情結(jié)”表述不準(zhǔn)確，屬于無中生有的干擾選項
47：單選、
“當(dāng)你的微博‘粉絲’超過10萬，你就是一份都市報；超過100萬，你就是一份全國性報紙；超過1000萬，你就是電視臺?！币陨衔淖忠庠谡f明（）
A 微博平臺出色的宣傳功效
B “粉絲”數(shù)量越多，對微博的作用越大
C 微博比報紙和電視更具宣傳優(yōu)勢
D “粉絲”是自媒體發(fā)展的重要推手
【答案】A
【解析】文段短短的幾句話，通過一系列增長的數(shù)字表明，隨著粉絲數(shù)量的增多，微博的作用也越來越大。“都市報”、“全國性的報紙”、“電視臺”等都是宣傳的平臺，因此當(dāng)微博的粉絲越多，那么宣傳的效果也就越好。因此，本題答案為A選項
【糾錯】B項“粉絲數(shù)量越多，對微博的作用越大”，論述主體變成了“粉絲”，與原文論述主體不一致，且曲解文意。C項“微博比報紙和電視更具宣傳優(yōu)勢”，原文只談到微博的宣傳作用，并沒有比較各種平臺之間的優(yōu)劣，因此無法得出比較的結(jié)論。D項“粉絲是媒體發(fā)展的重要推手”，論述的主體與原文不一致，根據(jù)主體排除法可以排除
48：單選、
“理論研究——應(yīng)用研究——商品生產(chǎn)（工程建設(shè)）——經(jīng)濟效益（社會效益）”的技術(shù)經(jīng)濟價值，傳統(tǒng)的分工是高校的理科從事基礎(chǔ)理論研究、工科從事應(yīng)用研究，企業(yè)則從事生產(chǎn)建設(shè)和相應(yīng)的技術(shù)研究，各環(huán)節(jié)的創(chuàng)新活動是相對獨立的，環(huán)節(jié)間的縱向協(xié)同創(chuàng)新較少，因而許多理論研究成果乃至應(yīng)用研究成果被束之高閣。這個局面能否改變，對高校而言，關(guān)鍵在于學(xué)校和教師對科學(xué)研究的價值定位。如果價值定位是完成論文和科研課題。那么，學(xué)校和教師就會將成果止步于學(xué)術(shù)期刊和實驗室，難以產(chǎn)生與企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的愿望和內(nèi)動力；如果價值定位是將研究成果應(yīng)用于實際，那么學(xué)校和教師就會自發(fā)產(chǎn)生與企業(yè)合作的內(nèi)驅(qū)力。作者最想說明的是（）
A 對科學(xué)研究的價值定位影響著高校和教師科研成果的轉(zhuǎn)化
B 科研成果的應(yīng)用價值是高校與企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)在動力
C 應(yīng)該打破將研究成果束之高閣的不利局面
D 只有將研究成果應(yīng)用于實際，科學(xué)研究才有價值
【答案】B
【解析】文段首句通過引用公式引出論述的話題，說明在題干所描述的鏈條中出現(xiàn)了一些不太好的局面，這些內(nèi)容都可以理解為背景鋪墊。然后通過宏觀指代“這個局面”引導(dǎo)結(jié)論句，即“關(guān)鍵在于學(xué)校和教師對科學(xué)研究的價值定位”。緊接著后面兩個假設(shè)分別從正、反兩方面論證觀點句?！蓖ㄟ^閱讀可知，在兩個假設(shè)中作者強調(diào)的是后一個正面論證的假設(shè)，而B選項就是針對正面假設(shè)所設(shè)置的同義替換選項。因此，本題答案為B選項
【糾錯】A項是對主旨句的同義替換，也是強干擾項，如果這道題目的提問方式改成主旨題，那么可以選擇A選項。C項是針對背景鋪墊所做的引申選項。D項的表述“只有……才……”太過絕對，不是正確的選項