來源: 華圖教育 關鍵詞：公務員面試,面試備考,西遷
【背景事件】
習近平總書記來到西安交通大學，走進交大西遷博物館，參觀交大西遷的創(chuàng)業(yè)歷程和輝煌成就展，親切會見了14位西遷老教授。他談起教授們兩年前給他的一封來信，“看了你們的信我非常感動，產(chǎn)生了強烈共鳴”。習近平說，從黃浦江畔搬到渭水之濱，你們打起背包就出發(fā)，舍小家顧大家。交大西遷對整個國家和民族來講、對西部發(fā)展戰(zhàn)略布局來講，意義都十分重大。他勉勵廣大師生不忘初心、牢記使命，繼續(xù)發(fā)揚“西遷精神”，到祖國最需要的地方建功立業(yè)，把“西遷精神”一代代傳承下去。
【模擬試題】
為繼續(xù)發(fā)揚“西遷精神”，你單位準備近期組織員工進行“西遷精神”的學習活動，領導讓你負責想出兩到三個富有創(chuàng)意的活動方案，并選擇一個方案具體展開。
【觀點解讀】
1.明確活動的目的意義。
(1)習近平指出的西遷精神，其核心是愛國主義，精髓是聽黨指揮跟黨走，與黨和國家、與民族和人民同呼吸、共命運，具有深刻現(xiàn)實意義和歷史意義。
(2)“胸懷大局，無私奉獻，弘揚傳統(tǒng)，艱苦創(chuàng)業(yè)”的西遷精神內(nèi)涵承載了一代人的精神力量，這種精神以一種高于現(xiàn)實的力量來推動人們?yōu)樽非罄硐肱c真理而奮進，對單位員工來說，更能培養(yǎng)其扎根基層、服務人民的意識，在祖國最需要的地方建功立業(yè)。
2.確定兩到三個富有創(chuàng)意的活動方案。
(1)“西遷精神永不朽”的知識競賽活動;
(2)“我和我的西遷故事”的故事匯活動;
(3)“弘揚西遷精神，培育時代新人”的宣講活動;
(4)“紀念西遷，緬懷先烈”的掃墓祭奠活動;
(5)“牢記使命，發(fā)揚西遷精神”的主題教育活動;
(6)“弘揚西遷精神，堅定文化自信”的參觀博物館活動。
3.選擇其中一個進行具體闡述。
選擇“我和我的西遷故事”的故事匯活動進行展開論述。
(1)活動前期，做好宣傳工作。通過工作群和內(nèi)網(wǎng)下發(fā)活動的通知，動員單位員工積極參與活動，提高員工的積極性。
(2)活動中期的具體開展過程分為三個方面。第一方面：通過西遷歷史故事的視頻學習，解讀西遷精神的內(nèi)涵，領悟西遷精神的要義。第二方面：有請西遷參與教授分享其西遷故事，比如：“在祖國最需要的地方貢獻光和熱”、“哪里有事業(yè)、哪里有愛、哪里就是家”等故事，講述他們和西遷的故事，謳歌英雄事跡;同時有請單位老干部及老黨員講述自身在工作中弘揚西遷精神的親身經(jīng)歷，從中學習老一輩人對西遷精神的思考。第三方面：設置分享環(huán)節(jié)，隨機抽取單位青年員工淺談對于西遷精神的理解及感悟，并寫下故事感言。
(3)活動后期，對活動進行梳理總結(jié)，整理成活動文案，方便下次查閱參考。
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