社會工作實(shí)務(wù)之中級案例分析五

2015-01-26 13:38:58 社區(qū)工作者考試 http://qngfsy.com/shehui/ 文章來源：華圖教育

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　　小李是本市重點(diǎn)高中直升班中的尖子生，數(shù)理化成績突出，為人彬彬有禮，老師和同學(xué)都很喜歡他。在一次數(shù)學(xué)競賽中，小李結(jié)識了同一賽組女生淑玲，兩人因共同得愛好走得很近，經(jīng)常一起學(xué)習(xí)并產(chǎn)生了好感。面臨高考關(guān)鍵時(shí)刻，淑玲以學(xué)業(yè)繁重沒有時(shí)間為由，突然不再與小李來往。小李情緒波動很大，精神狀態(tài)很差，無心學(xué)習(xí)。家長和班主任都很擔(dān)心，情急之下，小李母親前來尋求社工小D幫助。

　　問題：

　　指出案例中四個(gè)基本系統(tǒng)，并簡要說明通用過程模式中四個(gè)基本系統(tǒng)對社會工作實(shí)務(wù)意義。

　　參考要點(diǎn)

　　社會工作服務(wù)系統(tǒng)看作是社會工作者、服務(wù)對象、改變目標(biāo)和達(dá)到改變目標(biāo)而采取行動組成，稱為四個(gè)基本系統(tǒng)：(1)改變媒介系統(tǒng)，(2)服務(wù)對象系統(tǒng)，(3)目標(biāo)系統(tǒng)(4)行動系統(tǒng)。改變媒介系統(tǒng)是社工小D，服務(wù)對象系統(tǒng)是小李及其家庭，目標(biāo)系統(tǒng)指為達(dá)到服務(wù)對象系統(tǒng)目的所需改變和影響系統(tǒng)，可能是淑玲態(tài)度或行為，行動系統(tǒng)指是與社工小D一同努力幫助小李的其他人，即小李家長、老師和淑玲等。2、四個(gè)基本系統(tǒng)對社會工作實(shí)務(wù)作用和意義：四個(gè)基本系統(tǒng)為社會工作者助人活動提供工作介入藍(lán)圖。社會工作助人過程中這四個(gè)基本系統(tǒng)不斷互動，從而實(shí)現(xiàn)助人目標(biāo)。作為改變媒介社會工作者是服務(wù)對象改變重要人物，對于各系統(tǒng)分析與運(yùn)用是實(shí)現(xiàn)助人目標(biāo)重要手段。