公務(wù)員閱讀理解能力新要求

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*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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　　　　　閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。

　　以2012年國考題目為例，“給定資料2—6”反映了市場經(jīng)濟(jì)背景下社會生活中的種種問題，請對這些問題進(jìn)行概括和歸納。

　　要求：準(zhǔn)確、全面、有條理，不超過250字。

　　材料反映的主要問題有：

　　1、食品安全事件常發(fā)，給人們的健康造成危害;

　　2、不正當(dāng)競爭破壞經(jīng)濟(jì)秩序，敗壞社會風(fēng)氣;

　　3、拜金主義和極端個人主義滋長;

　　4、借助網(wǎng)絡(luò)和媒體，制造“缺德炒作”，損害社會誠信;

　　5、醫(yī)生“開單提成”，教師“收取好處”，領(lǐng)導(dǎo)干部“虛報成績”;

　　6、部分媒體和網(wǎng)絡(luò)沒有合適信息真?zhèn)�，誤導(dǎo)公眾。

　　對于這樣一份答案，存在以下問題。

　　1、概括的全面性方面。“答卷一”的作答角度不全面，遺漏“社會交往領(lǐng)域”和“政府監(jiān)管領(lǐng)域”;另一方面，概括層次不完整，只是泛泛描述問題表現(xiàn)，沒有分析歸納深層原因。

　　2、概括的準(zhǔn)確性方面。“答卷一”泛泛描述問題表現(xiàn)，斷章取義，不能準(zhǔn)確的概括材料要點。

　　3、歸納的條理性方面。“答卷一”沒有體現(xiàn)出同類歸并的意識，邏輯條理性需要進(jìn)一步的調(diào)整完善。

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