2014年國家公務員考試申論熱點解讀：暑假補課

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　　在國家公務員考試申論試卷中，申論熱點均來自于時事，華圖教育公務員考試研究中心資深專家就近期熱點事件“暑假補課”做出深度解析。

　　【背景鏈接】

　　暑期補課雖是老調(diào)重彈，但在應試教育大行其道的今天，暑假補課卻還是個難以破解的痼疾。不少家長“唯分數(shù)論”，向教育局投訴“不補課”，就是最好的說明。讓人喜憂參半的是，不少學校漸漸地走出應試教育的怪圈，但不少家長并未反思自己的家庭教育方式是否妥當。

　　隨著暑假的到來，補課又成了學生和家長關(guān)心的事。7月6日，一名自稱武漢中學的同學向媒體反映：前兩天我們學校搞補課，我們向市長熱線投訴停止了，沒想到今天家長都跑到學校門口要求補課。

　　一邊是學生撥打市長熱線成功阻止補課，一邊是大批家長向教育局投訴“不補課”，這實際上是一場應試教育與素質(zhì)教育的“拉鋸戰(zhàn)”。補課這個典型的 “應試教育”產(chǎn)物，已經(jīng)成為素質(zhì)教育的“隱形殺手”。遺憾的是，家長們硬是要跟子女爭相上演這樣一場補課“拉鋸戰(zhàn)”，這種強烈的愿望無疑扭曲了孩子們的正常生活。

　　【熱點分析】

　　近年來，應試教育模式遭到了普遍的詬病，而一些有條件的家庭卻紛紛“用腳投票”，“逼迫”學校為自己的孩子補課，結(jié)果孩子們被補課搞得精神緊張，身心疲憊，補課的效果并不理想。明知如此，家長們和一些學校還是在補課上我行我素，在“誰不補課誰落后”的思想主宰下，被應試教育這根指揮棒弄得暈頭轉(zhuǎn)向。

　　說到底，補課“拉鋸戰(zhàn)”是應試教育的怪胎，要還學生假期一片自由的天空，需要改革教育評價手段，改結(jié)果評價為過程評價，改分數(shù)評價為綜合素質(zhì)評價，合理配置教育資源，實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，營造公平、寬松的教育環(huán)境，更要改變家長“用腳投票”的固執(zhí)與專制。若不如此，要想真正完全杜絕補課絕非易事。魯迅曾在《狂人日記》中呼吁“救救孩子”，今天看來還要“救救家長”，不從“救救家長”入手，補課“拉鋸戰(zhàn)”的現(xiàn)象還會年復一年地上演。

　　看來，應試教育評價方式不變，補課“拉鋸戰(zhàn)”還是難以根絕。補課赤裸裸地讓暑假變了味，暑期補課何時能令行禁止?國家教育部門三令五申禁止中學組織學生補課。如今，不是學校要“頂風作案”，而是家長們向教育局投訴“不補課”，而補課又違反了教育部門的“清規(guī)戒律”，這果真是為難了學校。在筆者看來，不論補課與否，前提是不能以任何形式傷害孩子利益。

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