用核心價(jià)值觀培育當(dāng)代大學(xué)生

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　　不同時(shí)代的青年面對(duì)不同的歷史課題。當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)著民族復(fù)興的歷史使命，他們是否認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是能否實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵。黨的十八大提出，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。用社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)。

　　培養(yǎng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。中國(guó)精神是凝心聚力的興國(guó)之魂，是中華民族團(tuán)結(jié)一心的精神力量。高校應(yīng)在教學(xué)中大力弘揚(yáng)民族精神，通過(guò)教學(xué)把“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)精神注入學(xué)生心靈。積極培育大學(xué)生理性平和、穩(wěn)健務(wù)實(shí)的心態(tài)，引導(dǎo)大學(xué)生把個(gè)人前途與國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，把自己的理想與祖國(guó)需要聯(lián)系起來(lái)，把個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)聯(lián)系起來(lái)。讓大學(xué)生明白只有理性愛(ài)國(guó)才是真正愛(ài)國(guó)，多讀書、多思考、多實(shí)踐，把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的正能量。思想政治課應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，例如，帶領(lǐng)大學(xué)生深入愛(ài)國(guó)主義教育基地現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，利用歷史事件、傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)，開(kāi)設(shè)愛(ài)國(guó)專題講座，利用網(wǎng)絡(luò)傳播愛(ài)國(guó)思想等。通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，將愛(ài)國(guó)情感潛移默化地注入大學(xué)生的心靈。

　　培養(yǎng)敬業(yè)意識(shí)。敬業(yè)是公民的基本職業(yè)要求，也是愛(ài)國(guó)意識(shí)在工作中的具體體現(xiàn)。高度的敬業(yè)意識(shí)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必要條件，也是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必要手段。用社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育當(dāng)代大學(xué)生，需要注重培養(yǎng)以下幾種敬業(yè)意識(shí)。一是樂(lè)業(yè)意識(shí)。只有樂(lè)業(yè)才能敬業(yè)，也只有兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作，才能從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。二是進(jìn)取意識(shí)。只有抱持積極進(jìn)取的心態(tài)，才能以飽滿的熱情投入工作。三是承受意識(shí)。一個(gè)人如果沒(méi)有良好的承受力，即使最初對(duì)工作非常熱愛(ài)，也可能僅僅保持三分鐘的熱情。四是大局意識(shí)。應(yīng)堅(jiān)持個(gè)人夢(mèng)服從國(guó)家夢(mèng)，到人民最需要的地方去實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)。高校應(yīng)創(chuàng)新敬業(yè)意識(shí)培養(yǎng)方法，組織大學(xué)生走出校門，深入社會(huì)、深入實(shí)際，在實(shí)踐中磨煉敬業(yè)意識(shí)。

　　培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)。人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信不穩(wěn)。誠(chéng)信作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，是立人之本。大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合。高校應(yīng)幫助大學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信道德觀�？梢愿鶕�(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展網(wǎng)上誠(chéng)信教學(xué)。建立大學(xué)生誠(chéng)信評(píng)價(jià)體系，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、老師評(píng)議等方式記錄學(xué)生的誠(chéng)信狀況，并將其與評(píng)優(yōu)、貸款、就業(yè)推薦等掛鉤。應(yīng)發(fā)揮教師的示范作用。教師應(yīng)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做誠(chéng)信的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，做到身正為范。

　　培養(yǎng)友善意識(shí)�，F(xiàn)在的大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，一些人不善與人相處，經(jīng)常出現(xiàn)這樣或那樣不友善的行為。高校應(yīng)把培養(yǎng)大學(xué)生的友善意識(shí)同培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來(lái)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)友善意識(shí)培養(yǎng)內(nèi)容，圍繞情緒調(diào)控能力、對(duì)抗挫折能力、適應(yīng)社會(huì)能力以及人際交往能力開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，讓大學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作。友善意識(shí)的培養(yǎng)需要教師用心引領(lǐng)。教師必須具備熱愛(ài)學(xué)生的品質(zhì)，以教師的愛(ài)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)，使學(xué)生能夠發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同、模仿愛(ài)的行為，自覺(jué)地友善待人。高校應(yīng)創(chuàng)造環(huán)境，讓大學(xué)生結(jié)成伙伴、彼此走近，在伙伴間認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人，友好合作。 （作者為大連海事大學(xué)教授）

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