意圖判斷題是言語理解與表達模塊其中一個較大的題型，這一題型以前稱為“意圖推斷”，而今更名為“意圖判斷”。究其原因有二：一是大綱對這類題型的要求是“判斷作者的目的、態(tài)度、意圖、傾向”；二是“推斷”會誤導(dǎo)學員，認為意圖題一定要選引申項，故而改名為“意圖判斷”。
目前對于意圖題的講解不一，但是都達成了一定的共識，即并非所有的意圖題都要引申，并非都是選擇呼吁的選項。因此體系將此題型分為了三類：社會現(xiàn)象類、故事寓言類、直接闡發(fā)類。對于前兩類都是言外之意，需要引申；而最后一類多為說明性的文段，即言內(nèi)之意，多選擇主旨。但社會現(xiàn)象類也有交叉的現(xiàn)象，即有些答案并非呼吁的選項，而是選擇主旨。就這個問題，筆者提出了些自己的看法。
對于社會想象類到底是選引申項（呼吁重視或提出解決的對策）還是主旨項，筆者通過對這類題目的歸類研究發(fā)現(xiàn)：社會現(xiàn)象分為兩類，即“正面社會想象”和“負面社會現(xiàn)象”，對于“正面社會現(xiàn)象”類，答案多為呼吁重視或要發(fā)揚這一現(xiàn)象的選項。而負面社會現(xiàn)象則有交叉的類別，筆者將其也分為兩類：一是“現(xiàn)象+原因”；二是“現(xiàn)象”類。當原文僅僅是提出了一個負面的社會現(xiàn)象，而沒有給出原因時，就默認為作者說這段文字的意圖僅僅是告知有這么一個現(xiàn)象而已，因此選項就為對此負面現(xiàn)象進行概括，答案為一個主旨的選項。當原文既給出了負面的社會現(xiàn)象，同時又給出了造成次現(xiàn)象的原因時，這時作者的意圖就是為了解決這一問題，答案多為針對原因提出解決問題的辦法，即解決這一現(xiàn)象的對策的選項。這樣就解決了何時需引申，并且引申到哪一步的問題了。
例如：1、在國外，很多遺傳、傳染類疾病屬于公民隱私范疇，而在我國，有些機構(gòu)隨意披露公民這些隱私的現(xiàn)象還相當普遍，法律對此還缺乏相關(guān)的規(guī)定和有效的保護，導(dǎo)致這些隱私被披露后無法獲得司法救濟。
通過這段話，作者想表達的是（ ）。
A.我國的有關(guān)機構(gòu)應(yīng)嚴格保護公民病情隱私
B.我國公民的個人隱私保護意識還比較薄弱
C.我國有關(guān)保護個人隱私的法律制度亟待完善
D.在醫(yī)療方面，我國和其他國家還有一定差距
【解析】此題屬于意圖判斷題，原文給出的“負面的社會現(xiàn)象+原因”，因此作者的意圖就在于解決這個問題，而產(chǎn)生的原因是法律對此缺乏相關(guān)的規(guī)定和有效的保護，故對策就是“完善法律”。故答案為C。
2、炮制技術(shù)被認為是中醫(yī)藥的核心技術(shù)，也是中醫(yī)獨有的傳統(tǒng)技能，掌握它就等于掌握中醫(yī)藥市場，國外企業(yè)常通過在我國開辦飲片加工廠、聘請國內(nèi)炮制專家“偷學”炮制技術(shù)，目前這樣的外資企業(yè)達到幾十家，這是因為，一些地方政府對國家在特殊領(lǐng)域的規(guī)定不了解，無從管起；還有一些地方政府雖明知這些規(guī)定，但為了經(jīng)濟指標，對此不管不顧。調(diào)查表明，國內(nèi)實際飲片廠數(shù)量比國家藥監(jiān)局公布的多幾百家。這段文字意在表明：
A.國家應(yīng)加強對炮制技術(shù)保密工作的管理
B.政府應(yīng)加強對設(shè)立中藥飲片廠的資格審查
C.我國中醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展受到外資企業(yè)的威脅
D.地方政府應(yīng)加強對中醫(yī)藥行業(yè)相關(guān)規(guī)定的了解
【解析】原文仍然給出了“負面的社會現(xiàn)象+原因”，故答案應(yīng)為針對產(chǎn)生現(xiàn)象的原因提出解決對策，此題加大了難度，產(chǎn)生的原因有二，B、D選項分別是針對其中的一個原因提出對策，最全面的對策應(yīng)為A。故選項為A。
3、我國是世界上生物種類最豐富的國家之一，高等植物和野生動物物種均占世界10%左右。然而，環(huán)境污染和生態(tài)破壞導(dǎo)致了動植物生存環(huán)境的破壞，物種數(shù)量急劇減少，有的物種已經(jīng)滅絕。據(jù)統(tǒng)計，近50年約有200種高等植物滅絕，平均每年滅絕4種；野生動物中約有400種處于瀕�；蚴芡{的狀態(tài)。
這段文字意在說明： （ ）
A 動植物滅絕速度逐年加快 B環(huán)境惡化導(dǎo)致動植物滅絕或瀕危
C 我國動植物物種比較豐富 D高等植物比野生動物更需要保護
【解析】此題同樣為意圖判斷題，但原文給出的僅僅是“現(xiàn)象”，并沒有指出該負面現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，故作者的意圖僅僅為告知現(xiàn)象。故選擇主旨，即B。
從這幾道例題中，也可以窺見命題人出題的思維，因此筆者認為將“社會現(xiàn)象”類的題目再次的細分是很有必要的。只有如此，教師在授課時，教授的方法與技巧才會更有操作性。
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文章來源：華圖教育
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