申論輔導(dǎo)之做好提出對(duì)策題

2014-10-15 15:20 社會(huì)工作者 http://qngfsy.com/a/shehui 作者：華圖教育來(lái)源：華圖教育

【導(dǎo)讀】綜合分析2014年以來(lái)的申論考試題目可以看出申論考試的內(nèi)容是比較多樣的，華圖教育網(wǎng)為大家精心總結(jié)出了2014年社會(huì)工作者申論輔導(dǎo)之做好提出對(duì)策題

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　　一、對(duì)策類(lèi)試題基本要求

　　在對(duì)策性試題的基本要求把握中，要明確三個(gè)方面的內(nèi)容：

　　作答主體是題目的前提條件，指的是題目中給定的身份限定或角度限定；

　　作答內(nèi)容是題目的核心，指題目要求我們具體針對(duì)哪一問(wèn)題提出對(duì)策；

　　作答條件代指所提對(duì)策的具體性要求。

　　二、如何做到所提建議具體?

　　1、不答非所問(wèn)，該緊扣作答內(nèi)容來(lái)提出相應(yīng)的對(duì)策。

　　2、摒棄 “萬(wàn)能八條”，例如：領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識(shí)；完善相關(guān)制度等等。從表面上看，這些對(duì)策似乎是在解決題目中的問(wèn)題，然而沒(méi)有真正做到對(duì)癥下藥，這些對(duì)策其實(shí)用在哪一道對(duì)策題中都適用。在答題過(guò)程中，我們需要明確的指出，到底領(lǐng)導(dǎo)需要重視什么，提高對(duì)什么的認(rèn)識(shí)，相關(guān)制度指的是什么制度。

　　三、如何做到所提措施切實(shí)可行?

　　在提出對(duì)策時(shí)，應(yīng)把握三個(gè)可行性——經(jīng)濟(jì)可行性、政治可行性、法律可行性。

　　經(jīng)濟(jì)可行性，提出對(duì)策時(shí)我們要權(quán)衡投入與所能帶來(lái)的效益。

　　政治可行性，要求在對(duì)策性試題中，不能提反動(dòng)觀點(diǎn)，以及所提出的對(duì)策不能超越一國(guó)政府和題目中給定身份的權(quán)力范圍。所謂不超越一國(guó)政府的權(quán)限，就是在提出對(duì)策時(shí)，不能要求采取什么樣的措施；而題目中給定身份的權(quán)限，題目要求你從哪個(gè)的角度提出對(duì)策，那對(duì)策就必須是該角度所具有的權(quán)力。

　　法律可行性，指涉及到法律方面的對(duì)策時(shí)，我們應(yīng)該考慮給定身份是否具有制定或完善法律法規(guī)的權(quán)限。

　　四、提出對(duì)策常用方法

　　1、因果溯源法。根據(jù)問(wèn)題產(chǎn)生的原因來(lái)破解問(wèn)題，以達(dá)到對(duì)癥下藥、有的放矢的目的。

　　2、問(wèn)題推測(cè)法。由資料中所反映的具體問(wèn)題反向推出問(wèn)題解決的方法。

　　3、直接引用法。直接利用材料當(dāng)中的信息。在閱讀材料的過(guò)程中，時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有的材料中直接談到了解決問(wèn)題的對(duì)策、意見(jiàn)、思路或辦法等。

　　4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。給定資料當(dāng)中會(huì)介紹一些國(guó)內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn)或失敗教訓(xùn)，在提煉對(duì)策時(shí)，我們往往可以從這些隱含資料里面所透露的成功經(jīng)驗(yàn)或失敗教訓(xùn)來(lái)總結(jié)對(duì)策。

　　對(duì)策在最后成文時(shí)，必須要有內(nèi)在的邏輯體系，按照一個(gè)什么樣的邏輯順序提出并實(shí)施對(duì)策，在考試中我們所見(jiàn)的對(duì)策邏輯一般主要有以下幾種情況：首先緊急重要，輕微次要。其次，按照觀念——制度——操作的順序。第三，秉承直接——間接——根本的順序。第四，從材料宏觀處著手，于微觀處把握。