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2016年省公務(wù)員考試行測(cè)備考:“比喻”和“比擬”

2016-04-07 14:20:30 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線app下載 文章來(lái)源:華圖教育

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  初中教科書(shū)中對(duì)比喻和比擬的定義是:“比喻重在‘喻’、即以甲事物喻乙事物,而甲乙兩物有主有從;而比擬重在‘擬’,即將甲事物當(dāng)作乙事物,甲乙兩事物彼此相融,渾然一體。”這僅是一種概括性的區(qū)別原則,它們的區(qū)別到底體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面呢?

  (一)概念之別:比喻就是打比方,根據(jù)事物之間的相似點(diǎn),把某一事物比作另一事物,把抽象的事物變得具體,把深?yuàn)W的道理變得淺顯。比喻的結(jié)構(gòu)基本分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體(打比方的事物)。比喻一般分為明喻、隱喻(暗喻)及借喻三類(lèi)。而比擬則是借助豐富的想像,把物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě),或把人當(dāng)成物來(lái)寫(xiě),或把甲物當(dāng)成乙物來(lái)寫(xiě)。比擬分為擬人和擬物。擬人是把事物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě),賦予人的思想、感情、活動(dòng)。例子(1):感時(shí)花濺淚、恨別鳥(niǎo)驚心。例子(2):太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。擬物則是把人當(dāng)成事物來(lái)寫(xiě)或者把甲事物當(dāng)成乙事物來(lái)寫(xiě)。例子(1):人群不顧一切,涌了上來(lái)。例子(2):在群眾的呼喝聲中,那個(gè)惡霸?shī)A著尾巴逃跑了。例子(3):火山發(fā)出一聲咆哮。例子(4):月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。

  (二)性質(zhì)不同、作用不同:比喻是用與本體事物有相似點(diǎn)的另一事物作比,也就是打比方;本體與喻體之間一定得有相似點(diǎn),通過(guò)相似點(diǎn)使本體同喻體聯(lián)系起來(lái),喚起人們的聯(lián)想,使人更具體地惑知事物。比擬則是模擬,它是用乙事物具有的特性(包括稱(chēng)渭、動(dòng)作、行為等)寫(xiě)甲事物,或者說(shuō)是把乙事物的特性“強(qiáng)加”于甲事物。乙事物—般是有生命力的,能活動(dòng),有感情的;它比甲事物具體實(shí)在,于是本來(lái)較抽象、不太實(shí)在的事物變得具體實(shí)在了,當(dāng)然就增添了語(yǔ)言的生動(dòng)性。由此可見(jiàn),比喻強(qiáng)調(diào)的是甲乙兩物的相似性,而比擬卻是利用它們之間的不同特性,使兩體融為一體,這是區(qū)別比喻和比擬最重要的標(biāo)志。請(qǐng)看如下例句:(1)故人已經(jīng)成為甕中之鱉,不好玫暫且圍著算了。(徐海東《奠基禮》)

  (2)他確乎有點(diǎn)像一橡樹(shù),堅(jiān)壯、沉默,而又有生氣。(老舍《駱駝祥子》)

  (3)月亮一露面,滿(mǎn)天的星星驚散了。(楊朔《金字塔夜月》)

  (4)真理它卻不會(huì)彎腰。(臧克家《勝利的狂飚》)

  例(1)取甕中之鱉待擒這一點(diǎn)說(shuō)明敵人當(dāng)時(shí)的處境,二者有相似點(diǎn),能給人具體形象的感受,這是比喻。例(2)從樹(shù)的外形特點(diǎn)聯(lián)想到樣子的外貌、氣質(zhì)特征,兩者有相似點(diǎn),也屬比喻。例(3)“月亮”、“星星”本是無(wú)生物,并無(wú)“露面”、“驚散”這樣的特征,現(xiàn)以生物的特征描寫(xiě)它們,只是為了讓其情態(tài)逼真,躍然紙上,這是比擬。例(4)將無(wú)形的抽象物“真理”人格化、形象化,也屬比擬。

  (三)句式結(jié)構(gòu)不同。比喻句由本體、喻體和喻詞三部分組成。借喻雖然不出現(xiàn)喻詞和本體,但可以變換為有喻詞和本體的明喻、暗喻。不管是哪一種比喻,始終都有喻體;比擬句主要是借助想象,將本體模擬為人的或物的某種行為、動(dòng)作或情態(tài),不論是擬人,還是擬物,始終都無(wú)擬體。例如“東西長(zhǎng)安街成了喧騰的大誨”(袁鷹《十月長(zhǎng)安街》)。這是暗喻、由本體(長(zhǎng)安街)、喻體(大海)、喻詞(成)構(gòu)成,又如“我們之聞已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”(魯迅(故鄉(xiāng)))。這是借喻,借“厚障壁”比喻“我”與閏土之間形成的隔閡。它把本體和喻詞都隱去了,只用喻體代替本體。另如“波浪一邊歌唱一邊沖向高空去迎接那雷聲”(高爾基《海燕》)。這卻是擬人句,將“波浪”當(dāng)作人描寫(xiě),賦予它一些人的動(dòng)作和思想。

  【試題1】判斷下列句子中使用的修辭手法,不正確的一項(xiàng)是:

  A.墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。(對(duì)偶)

  B.雷鋒說(shuō):“大嫂,別問(wèn)了,我叫解放軍,就住在中國(guó)。”(借代)

  C.古老的神州是一頭沉睡未醒的睡獅,一旦覺(jué)醒,定會(huì)橫空出世。(比擬)

  D.燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候,楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。(排比)

  參考解析:這是一道修辭辨析題。C項(xiàng)不正確。這是一個(gè)比喻句,使用的是暗喻,本體是神州,喻體則是睡獅,用“是”替代了比喻詞。

  【試題2】判斷下列句子使用的修辭手法,正確的一項(xiàng)是:

 、僭孪掠^景,霧中看花,不是別有一番情趣在心頭嗎?

 、谧x好文章如飲醇酒,其味無(wú)窮。

 、垲^頂盤(pán)著大辮子,頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山。

 、茉S多馬克思主義的學(xué)者也是言必稱(chēng)希臘。對(duì)于自己的祖宗,則對(duì)不住,忘記了。

  A.反問(wèn) 夸張 比喻 借代 B.設(shè)問(wèn) 比喻 夸張 比喻

  C.反問(wèn) 比喻 夸張 借代 D.設(shè)問(wèn) 夸張 比喻 象征

  參考解析:這是一道修辭辨析題,C項(xiàng)正確。反問(wèn)是指用疑問(wèn)的的形式來(lái)表示確定的意思,句①符合。②句有本體、喻體、喻詞,本體是讀好文章,喻體則是飲醇酒,比喻詞是“如”。

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21254992017-12-20 10:41:02
問(wèn)自考專(zhuān)科畢業(yè)沒(méi)有報(bào)到證,能考河北省公務(wù)員嗎?如果考上河北省公務(wù)員面試審核需不需要提供報(bào)到證?
1634052017-12-17 11:42:30
問(wèn)你好!我想問(wèn)下18年浙江省公務(wù)員遴選考試,公告里要求在現(xiàn)行政關(guān)系所在單位滿(mǎn)兩年,經(jīng)歷時(shí)間截止2017年11月,我在現(xiàn)單位截止到2017年11月已經(jīng)三年多了,但是12月份可能要調(diào)新單位,關(guān)系也要轉(zhuǎn)過(guò)去,這種情況如果我考上了還算符合資格嗎?
2957772017-11-16 18:43:55
問(wèn)本科畢業(yè),輔修了雙學(xué)位,畢業(yè)拿到了兩個(gè)學(xué)位證書(shū)和一本畢業(yè)證書(shū)、一本輔修證書(shū):兩個(gè)學(xué)位在國(guó)家學(xué)位網(wǎng)上都能查得到,只是輔修的學(xué)位注明了是輔修;畢業(yè)證書(shū)寫(xiě)了兩個(gè)專(zhuān)業(yè),學(xué)信網(wǎng)上也有備注,請(qǐng)問(wèn),這樣的情況,能否以輔修專(zhuān)業(yè)參加公務(wù)員考試和事業(yè)單位考試??
3499402017-11-09 11:40:12