三支一扶考試面試備考：命題人如何選熱點(diǎn)

一、命題人如何選擇熱點(diǎn)

并非所有熱點(diǎn)都會(huì)成為我們的面試題目，涉及到國(guó)際爭(zhēng)端的敏感話題、嚴(yán)重?fù)p害政府形象以及破壞社會(huì)和諧的重大事件，一般是不會(huì)考到的。通過(guò)分析和總結(jié) 歷年面試熱點(diǎn)的題目，華圖教育專家發(fā)現(xiàn)，面試熱點(diǎn)主要圍繞著政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)五個(gè)部分，同時(shí)，是普遍存在于各個(gè)領(lǐng)域的，長(zhǎng)期存在，反復(fù)發(fā)生， 但短時(shí)間內(nèi)又無(wú)法修復(fù)的問(wèn)題性事件為主，如道德滑坡問(wèn)題、社會(huì)公平問(wèn)題、社會(huì)保障問(wèn)題、軟實(shí)力發(fā)展問(wèn)題、教育公平問(wèn)題、環(huán)境保護(hù)問(wèn)題等等都是歷年以不同命 題方式反復(fù)出現(xiàn)的考察重點(diǎn)。所以考生在復(fù)習(xí)熱點(diǎn)過(guò)程中，不要盲目地胡子眉毛一把抓，而要善于將事件分門別類，掌握各類事件的社會(huì)背景和公共政策，舉一個(gè)簡(jiǎn) 單的例子，老人倒地?zé)o人扶起、北大撐腰體等事件背后反映的是社會(huì)道德滑坡的這一本質(zhì)問(wèn)題。因此每一類問(wèn)題在答題思路上都是有相通之處的，要做到舉一反三， 發(fā)揮以一頂百的作用。

二、如何吸引考官的耳朵

很多考生在考場(chǎng)上如同行云流水，最終的成績(jī)卻不盡如人意，這究竟是為什么呢?在這背后值得我們注意的是，考官的耳朵是有選擇性的，那么究竟什么才是 考官所希望聽(tīng)到的呢?舉例子來(lái)說(shuō)，大學(xué)生豬肉倌，大學(xué)生垃圾哥年收入近百萬(wàn)等事件，我們看到的是什么呢?其中企業(yè)家分析，這些大學(xué)生非常有敏銳的商機(jī)嗅 覺(jué);社會(huì)大眾評(píng)論，這些大學(xué)生不務(wù)正業(yè)，荒廢了學(xué)業(yè);有大學(xué)生分析，創(chuàng)業(yè)者非常有魄力，但是卻荒廢了專業(yè)能力，是一種變相的教育資源浪費(fèi);政府鼓勵(lì)這些大 學(xué)生創(chuàng)業(yè)，能夠緩解社會(huì)就業(yè)壓力，發(fā)揮了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的榜樣作用。從這幾個(gè)群體的分析中我們不難發(fā)現(xiàn)，不同立場(chǎng)所呈現(xiàn)的觀點(diǎn)又是不一樣的，那么我們更需要一 個(gè)準(zhǔn)確的身份定位，從不同角度切入題目，而答題的核心點(diǎn)一定是與我們的身份相匹配的，那就是站在政府角度思考問(wèn)題為核心，更是考官所關(guān)注的重點(diǎn)。

回顧面試歷年真題，可以洞察出如何答題更全面和深入。從中國(guó)式過(guò)馬路問(wèn)題看到的，不是國(guó)民素質(zhì)低的問(wèn)題，而是國(guó)人規(guī)則意識(shí)淡薄，法制化進(jìn)程的過(guò)程， 交通規(guī)則需要再深入人心，加大違法違規(guī)的嚴(yán)厲處罰;從“元芳你怎么看”的網(wǎng)絡(luò)調(diào)侃，看到的不僅僅是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展和傳播的速度，更要看到政務(wù)信息還不夠公 開(kāi)透明，民眾對(duì)于權(quán)威的說(shuō)法還不夠信任;從美術(shù)館、公共圖書館、文化館的免費(fèi)開(kāi)放，不僅僅要看到公共服務(wù)設(shè)施的完善，更要看到它是全民文化素養(yǎng)提升，精神 文明建設(shè)的具體舉措;看到“拼同學(xué)”成為新的“關(guān)系文化”，不僅僅要看到這種關(guān)系文化扭曲了孩子的價(jià)值觀，更要看到家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)于孩子的影響，社會(huì)要給予 正確引導(dǎo)。這就是我們看待問(wèn)題的角度，是我們解答問(wèn)題的核心，不能停留在民眾的角度單方面看待問(wèn)題，要具備政府視角，看到社會(huì)深層面的問(wèn)題，對(duì)于問(wèn)題要積 極地看待和解決，這就是政府思維。

（編輯：cbb）