2017年國家公務(wù)員面試技巧：綜合分析現(xiàn)象類如何答題

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*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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俗話說“答好了綜合分析，2017年國家公務(wù)員面試就成功了一半”，由此可見綜合分析在2017年國家公務(wù)員面試當(dāng)中的重要性。在公務(wù)員的日常工作當(dāng)中，經(jīng)常會涉及對問題的宏觀把握和對事物間矛盾關(guān)系的理解，綜合分析能力考察的題型，大體上分為三種：現(xiàn)象類、政策類和哲理類。下面就讓我們一起來看看現(xiàn)象類如何進(jìn)行作答。

社會現(xiàn)象類主要涵蓋了政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)等各個領(lǐng)域的時事熱點，考察相對而言比較頻繁。社會現(xiàn)象類題型一般以時政熱點問題入題，考查學(xué)生對該問題的看法，或者直接提問該問題產(chǎn)生的原因和解決的對策。其答題思路是：提出觀點、論證觀點、落實觀點，看起來比較簡單，但是在實際應(yīng)用中很靈活的。

首先，提出觀點。觀點起到統(tǒng)領(lǐng)全文的內(nèi)容的作用，是告訴別人你接下來要講的內(nèi)容是什么。在社會現(xiàn)象類中提出觀點的方法有兩種：點明本質(zhì)和價值判斷，但是運用最多的還是點明本質(zhì)。所謂點明本質(zhì)，也就是通過綜合歸類的方法將社會現(xiàn)象準(zhǔn)確地歸到相應(yīng)的社會問題當(dāng)中，從而去發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)。例如：對于綠領(lǐng)巾、彩色筆記本、綠校服這些事件你怎么看?這道題目中講的綠領(lǐng)巾、彩色筆記本、綠校服這些事件都是和學(xué)校教育相關(guān)的，并且是對學(xué)生進(jìn)行的三六九等的劃分，是一種不公平，是一種教育歧視。義務(wù)教育階段是對學(xué)生全面發(fā)展進(jìn)行的教育，只有高等教育才是選拔人才的，所以這種區(qū)別式的對待就是一種歧視和不公平，所以提出觀點就是：這種區(qū)別式的對待是教育歧視問題，教育過程中的不公平表現(xiàn)。

其次，論證觀點。論證是對觀點的支撐，是使自己觀點表述更加清晰明確的過程。在社會現(xiàn)象類題目中，論證觀點要按照一定的邏輯層次作出更加清晰的表述，其中比較使用的方法有三種：主題分析法、層面分析法和內(nèi)外因分析法。主題分析法是指在分析一個事件時，能夠以不同主題的視角，對問題進(jìn)行分析和解構(gòu)。例如：政府、社會、集體和個人，這就是不同主體的劃分。每個題目涉及的內(nèi)容不同，對主體的劃分維度也是有多不同的，注意多結(jié)合題目進(jìn)行劃分。層面分析法就是一般從思想、制度、操作和利息這四個方面，分析問題產(chǎn)生的原因和影響。內(nèi)外因分析是說，內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)，是第一位的原因，外因是事物發(fā)展的條件，是第二位的原因。這就要求我們在分析事物矛盾是，把立足點放在內(nèi)因上，同時也要充分利用外因的作用，創(chuàng)造良好的外部條件，堅決抵制忽視外因作用的錯誤思想。這三個分析方法中，運用較多的是主體分析法和層面分析法，大家注意把握。

最后，落實觀點。落實是將考生對問題的認(rèn)識轉(zhuǎn)化為實際行動，解決社會問題，提升自身能力的過程。針對正面的現(xiàn)象：落實觀點的時候要想辦法將現(xiàn)象進(jìn)行推廣，擴大其正面的影響。針對負(fù)面現(xiàn)象：對問題的原因運用“六大手段”解決問題。對客觀存在但無法定性的社會現(xiàn)象要正面的加以利用，并且看到該現(xiàn)象的出現(xiàn)對政府相關(guān)工作的啟示。解決問題的措施不僅要有助于解決問題，還必須具備可操作性，能夠落實到實處，所以我們經(jīng)常使用六大手段把內(nèi)容填充起來。所謂六大手段是提出對策的六個思維方向，目的在于使考生有條理、有邏輯的提出對策，主要包括：行政、經(jīng)濟、法律、思想政治工作、社會監(jiān)督和自律。這對大家提出措施還是沒有幫助的。

社會現(xiàn)象的問題涉及的內(nèi)容很多，大家一定要掌握答題思路，并靈活的在各個問題當(dāng)中去運用，還要注意適時的總結(jié)，希望大家都能對綜合分析現(xiàn)象類的答題思路有所掌握，在2017年國家公務(wù)員面試中好好表現(xiàn)!

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