2017山西省考申論技巧:淺談思維在申論真題中的運(yùn)用

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申論考試歸根到底著重考察的是學(xué)生的四種思維，辯證思維、抽象思維、發(fā)散思維和批判思維，如果學(xué)生在平常練習(xí)和生活當(dāng)中能靈活運(yùn)用這四種思維一定能提高自己的申論成績(jī)。

一、辯證思維

辯證思維指人們通過(guò)概念、判斷、推理等思維形式對(duì)客觀事物辯證發(fā)展過(guò)程的正確反映，即對(duì)客觀辯證法的反映。辯證思維最基本的特點(diǎn)是將對(duì)象作為一個(gè)整體，從其內(nèi)在矛盾的運(yùn)動(dòng)、變化及各個(gè)方面的相互聯(lián)系中進(jìn)行考察，以便從本質(zhì)上系統(tǒng)地、完整地認(rèn)識(shí)對(duì)象。只有堅(jiān)持辯證思維方法，才能實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍。在對(duì)感性材料進(jìn)行思維加工時(shí)，必須要運(yùn)用歸納和演繹、分析和綜合、抽象與具體等方法。另外，堅(jiān)持辯證思維方法對(duì)于建立科學(xué)體系，指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐有著重要意義。這一思維尤其在綜合分析題評(píng)價(jià)類(lèi)試題當(dāng)中運(yùn)用廣泛，比如讓考生對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)、一種現(xiàn)象進(jìn)行談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。

二、抽象思維

抽象思維是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)活動(dòng)中運(yùn)用概念、判斷、推理等思維形式，對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)進(jìn)行間接的、概括的反映的過(guò)程。作答分析題和提對(duì)策類(lèi)題當(dāng)中，很多原因和問(wèn)題考生看不出來(lái)，或者隱隱感覺(jué)到某一方面有問(wèn)題卻不知問(wèn)題的根源在哪里，其實(shí)就是沒(méi)有透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，只看到材料中的具體事例，不能抓到問(wèn)題的核心，例如針對(duì)城市管理“一罰了之”管理方式問(wèn)題提出對(duì)策，從表現(xiàn)看問(wèn)題是城管罰款不合理，實(shí)質(zhì)是城管人員執(zhí)法方式簡(jiǎn)單粗暴，思想觀念上沒(méi)有服務(wù)意識(shí)。

三、發(fā)散思維

發(fā)散思維是指大腦在思維時(shí)呈現(xiàn)的一種擴(kuò)散狀態(tài)的思維模式，它表現(xiàn)為思維視野廣闊，思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀。如“一題多解”、“一事多寫(xiě)”、“一物多用”等方式，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。 不少心理學(xué)家認(rèn)為，發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的最主要的特點(diǎn)，是測(cè)定創(chuàng)造力的主要標(biāo)志之一。這在我們寫(xiě)大作文的時(shí)候運(yùn)用最多，考生須針對(duì)一個(gè)中心論點(diǎn)，圍繞原因、影響、對(duì)策等角度調(diào)動(dòng)自身積累的只是素材，多角度論證我們的論點(diǎn)，做到論證有力，論據(jù)豐富。

四、批判思維

批判思維是一種獨(dú)立思考精神，它不迷信任何權(quán)威，只尊重真理和規(guī)律，不盲目接受任何一種觀念和經(jīng)驗(yàn)，而是經(jīng)過(guò)認(rèn)真的比較和分析，根據(jù)當(dāng)時(shí)與當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，取其有用成分，除其過(guò)時(shí)或不適宜的部分。近年來(lái)申論材料結(jié)合當(dāng)前中國(guó)存在的諸多問(wèn)題，有十分明顯的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性的，也就加大了考試的難度，考生除了關(guān)注熱點(diǎn)新聞事件，培養(yǎng)上述三種思維以外，還要著重訓(xùn)練自己獨(dú)立思考問(wèn)題的精神，如此才能在申論考試中嶄露頭角。華圖教育靳磊磊

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