2018-10-17 11:45:41 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容
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所謂:“有備無患”“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,只有提前做好國考面試應(yīng)對之策,才能在激烈的國考面試中笑到最后。
從華圖教育統(tǒng)計(jì)的考試情況看,部分部門會(huì)采用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試形式,如九三學(xué)社、國土資源局、林業(yè)局、中國人民對外友好協(xié)會(huì)、國家民族事務(wù)委員會(huì)、民進(jìn)中央等。無領(lǐng)導(dǎo)小組面試形式將6-9名考生分到一組,在不設(shè)領(lǐng)導(dǎo)的前提下,考查考生綜合分析能力、應(yīng)急應(yīng)變能力、語言表達(dá)能力、情緒控制能力等綜合素質(zhì)。無領(lǐng)導(dǎo)小組一組包含三個(gè)環(huán)節(jié):個(gè)人陳述、自由討論、總結(jié)陳詞。其中自由討論環(huán)節(jié)時(shí)常最長,也最能發(fā)揮考生的綜合實(shí)力。那么,面對競爭對手和考官的雙重壓力,如何在自由討論環(huán)節(jié)成功引起全場關(guān)注,需要考生牢記以下幾點(diǎn):
一、做進(jìn)程的推動(dòng)者,不做進(jìn)程的阻礙者
從考試內(nèi)容看,自由討論環(huán)節(jié)是考查一組考生對某一個(gè)話題討論的過程及最終結(jié)論,考官考查考生在討論進(jìn)程中所做的貢獻(xiàn)。很多未了解無領(lǐng)導(dǎo)小組面試的考生以為在討論過程中不斷的反駁別人觀點(diǎn),就可以給考官留下深刻印象,從而忽略了討論內(nèi)容的正確與否。
華圖教育提醒大家,無領(lǐng)導(dǎo)討論是最終得到統(tǒng)一的結(jié)論,考查考生對結(jié)論的促成所作出的貢獻(xiàn)和起到的積極作用。因此,考生在自由討論環(huán)節(jié),應(yīng)樹立為討論內(nèi)容添磚加瓦,不斷推進(jìn)討論的進(jìn)程的正確觀念。
二、做組員的引領(lǐng)者,不做組員的附和者
從與組員的配合度看,無領(lǐng)導(dǎo)小組隊(duì)員即是競爭對手,也是同一戰(zhàn)壕的兄弟姐妹,因?yàn)檎M的表現(xiàn)會(huì)有組別之間的分差,如果整組表現(xiàn)好,整組的成績都會(huì)上揚(yáng);如果整組表現(xiàn)不好,整組的成績就會(huì)下降。因此,無領(lǐng)導(dǎo)小組成員是一種相愛相殺的關(guān)系。
華圖教育提醒大家:在與眾多組員配合的過程中,考驗(yàn)考生與他人溝通協(xié)調(diào)的能力,若整組組員討論不積極,考生可充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者,帶領(lǐng)其他組員共同討論問題,不能一家獨(dú)大;若整組組員討論過于激烈,考生可做協(xié)調(diào)者,調(diào)節(jié)整組組員之間的配合,不冷落沉默者,也不做其他組員的附和者,要有自我角色定位。
三、做情緒的控制者,不做情緒的放縱者
從考生自身能力看,經(jīng)過培訓(xùn)的考生普遍對考題類型有了充分了解,答題能力有明顯提升。然而,先天的自我情緒控制卻因個(gè)性差異有很大變化,也往往成為諸多考生無法hold住的難點(diǎn)。
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