公務(wù)員考試備考與學(xué)問、藝術(shù)的相互作用
2008-05-09 11:05 公務(wù)員考試網(wǎng) http://qngfsy.com/ 作者:華圖公務(wù)員考試研究中心 來源:華圖教育 2009年招考公務(wù)員的工作預(yù)計(jì)于10月啟動(dòng),筆試將可能在11、12月份進(jìn)行,目前,報(bào)考的職位數(shù)正在申報(bào)過程中。那么考生應(yīng)該如何報(bào)考和備考公務(wù)員考試呢?
學(xué)問、備考、藝術(shù),這其中有什么必然聯(lián)系么?看了標(biāo)題的考生一定都迷惑不解,其實(shí),學(xué)問必然是備考的積淀,備考同時(shí)又從一個(gè)側(cè)面成為了同學(xué)要掌握學(xué)問的“推手”。很多經(jīng)歷過多次考試而最終考上的考生都有這樣的體會(huì):第一次考試,感覺困難;再次備戰(zhàn),輕車熟路;經(jīng)歷三次以上,都沉浸在知識(shí)的海洋中不想自拔,漸漸地已經(jīng)將公務(wù)員考試的備戰(zhàn)過程演練成為一種藝術(shù)。
一、增進(jìn)自身了解,有針對(duì)性地進(jìn)行報(bào)考
"自我判斷是人生的羅盤"。
了解自我的興趣與愛好,以及正確、客觀地估價(jià)自身的能力和缺陷,是每一個(gè)希望獲得成功的人所不可回避的問題。"尺有所短,寸有所長",這雖是一句毫無新意的老生常談,可是它卻揭示了一個(gè)千真萬確的真理。世界上沒有哪一個(gè)人一無是處,同樣也不存在十全十美的人。囿于自身能力的缺陷,一個(gè)人不可能勝任任何工作。因而,尋找一個(gè)有利于發(fā)揮自身的能力的工作職位便是每一個(gè)人都關(guān)心的事情。對(duì)于那些希望加入國家公務(wù)員行列的人來說更是如此。他們不僅僅是為了獲取國家公務(wù)員的職業(yè)資格,除此之外還有其它重要的追求,也要相應(yīng)地給予適當(dāng)?shù)目紤],譬如考試通過后可能從事的工作是否適合于自己的興趣與愛好等等。經(jīng)過華圖長期以來對(duì)考生的研究看來,這在現(xiàn)實(shí)生活中便表現(xiàn)為考生在報(bào)考時(shí)的躊躇與抉擇了解自我,主要是了解自身的興趣與特長,明確自身的能力和規(guī)避存在的缺陷,在自己的內(nèi)在素質(zhì)與外在工作的要求相協(xié)調(diào)的情況下實(shí)現(xiàn)自己所追求的目標(biāo)。
興趣、性格與能力構(gòu)成了人的個(gè)性的大部分內(nèi)涵,因而,對(duì)于自身個(gè)性的體認(rèn)便是考前準(zhǔn)備工作的第一步。一般說來,個(gè)性主要是指一個(gè)人在其生活和實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)常表現(xiàn)出來的且?guī)в幸欢▋A向性的個(gè)體心理特征的總和,它也是一個(gè)人同其他人相區(qū)別的精神面貌和心理面貌。它包括人的心理傾向、個(gè)性心理特征以及心理過程的特點(diǎn)等多方面的內(nèi)容。任何一個(gè)人所具有或表現(xiàn)出的心理特征都是多種多樣的,有的經(jīng)常出現(xiàn),因而比較穩(wěn)定。有的卻只是偶然的現(xiàn)象,只有那些比較穩(wěn)定的心理特征才是個(gè)性的構(gòu)成要素。個(gè)性也因此才享有穩(wěn)定性的特點(diǎn)。正因?yàn)槿绱,我們(cè)谌粘I钪胁拍軐⑷藗儚木窦靶睦砻婷采蠀^(qū)別開來。依據(jù)一個(gè)人的個(gè)性來預(yù)測他在各種不同情境下將會(huì)采取什么行為,其實(shí)這也是對(duì)一個(gè)人進(jìn)行了解和使用的依據(jù)。
個(gè)性既帶有天生的烙印,同時(shí)又有更多的后天色彩。人們所處的情境與環(huán)境時(shí)刻都對(duì)個(gè)性特征產(chǎn)生影響,因而個(gè)性也表現(xiàn)為一個(gè)變易的過程,現(xiàn)實(shí)生活中人們的個(gè)性就如面孔一般千變?nèi)f化,各不相同,"千人千面"的個(gè)性導(dǎo)致了人們的個(gè)性傾向性及其它心理特征也呈現(xiàn)出千姿百態(tài)的形象。生活在同一環(huán)境中的人們有的安于現(xiàn)狀,有的積極進(jìn)取,這便是典型的個(gè)性傾向性的差異。再有,人的意志活動(dòng)也表現(xiàn)出不同的特性,如有的人脾氣暴躁,情緒易于形于色;有的人則善于掩飾自己的情緒,不輕易發(fā)脾氣,給人一種慢性子所具有的柔和的感覺。個(gè)性傾向性是人的積極活動(dòng)力,其它所有的心理活動(dòng)都受它的制約和左右。占主導(dǎo)地位的個(gè)性傾向性引導(dǎo)人們相應(yīng)的意志努力,并使人處于一定的情緒狀態(tài)之中,同時(shí)伴隨著積極的活躍的智力活動(dòng)。如果一個(gè)崗位的任職要求與任職者的個(gè)性特征之間能夠?qū)崿F(xiàn)較大程度的協(xié)同與契合,則不僅能夠促進(jìn)任職者積極性和聰明才智的發(fā)揮,而且還有助于提高工作績效。因而,實(shí)事求是地進(jìn)行自我定位,便是其它各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)。
二、學(xué)會(huì)控制情緒
情緒指人對(duì)客觀事物的喜、怒、哀、樂等方面的感受和體驗(yàn)。它影響著人的活動(dòng)及身心健康。情緒產(chǎn)生于人的需要,并和人的追求聯(lián)系在一起。在抉擇時(shí)刻,我們往往感到猶豫和彷徨;當(dāng)追求受阻,需要我們付出巨大的心理能量及高度的注意力的時(shí)侯,緊張、焦慮、煩惱和憂愁等就會(huì)占據(jù)我們的心靈。這種消極情緒是人生的大敵。在追求成功的道路上,我們所面對(duì)的最大危險(xiǎn)往往不是來自對(duì)手,而是自身的不良情緒,因?yàn)橄麡O情緒常給人的心理增添巨大壓力,使人心事重重,失去正確分辨和判斷事物的能力,行為有時(shí)甚至脫離一般的規(guī)范。此外,消極情緒還會(huì)扼制人的創(chuàng)造性思維。因?yàn)槿艘坏┊a(chǎn)生了消極情緒,所有的興奮點(diǎn)都集中于此,從而導(dǎo)致記憶力衰退,思維遲鈍想象力缺乏以及理解力的下降,適應(yīng)環(huán)境的能力隨之喪失,許多問題也接踵而來。在這種情況下,人的創(chuàng)造性思維便無從產(chǎn)生。
然而,情緒如波,它一直處于變動(dòng)不居的狀態(tài),時(shí)而積極,時(shí)而消極,兩者之間的交替具有周期性。無論是積極情緒還是消極情緒,各自的作用都有利弊。但一般說來,消極情緒的負(fù)面影響似乎更大一些,導(dǎo)致悲劇性結(jié)局的可能性也更大。研究表明,情緒糟糕的時(shí)候,一個(gè)人就在心理力量上解除了武裝。此時(shí),他不但不能提高自己的能力,而且原來已具備的能力或熟練技巧都無從發(fā)揮,有時(shí)甚連正常的生活都不能維持。在這種狀態(tài)中進(jìn)行競爭,只能一敗涂地。 (責(zé)任編輯:admin)
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