2009年安徽省公務(wù)員錄用考試最后20天復(fù)習(xí)攻略

    安徽公務(wù)員考試18萬考生的塔狀分析

    2009年安徽省公務(wù)員考試備考已進入沖刺階段，安徽華圖校長丁亞談?wù)?009年安徽省公務(wù)員考試沖刺策略。

    2007年國家公務(wù)員錄用考試時，華圖朱毓斌老師說過一句話：有的同學(xué)總是喜歡把公務(wù)員考試魔鬼化，總是覺得做的題目越難越好，我曾經(jīng)給華圖數(shù)量關(guān)系教研室的老師們出過一道題目，沒有一個人能做出來，題目如下：

    【題目】：9 3 2 3 5 7 6 （ ）

    A，4 B，6 C，8 D，1

    親愛的朋友們，你們是不是也覺得一籌莫展呢？如果一籌莫展那是正常的，因為公務(wù)員考試不會考的如此變態(tài)，行政職業(yè)能力測驗本身題目沒有偏題、怪題，140道題目都有考察的知識點，核心是你要識別。也就是我們說的，掌握命題系統(tǒng)，因為只有識別以后，你才知道運用何種方法去解題。2009年安徽省公務(wù)員考試6月14日舉行，在不到20天左右的時間里面，我們該如何去備考，如何去提高復(fù)習(xí)效率，成為我們這20天的一個關(guān)鍵！截止5月13日，華圖2009年安徽省考二輪講座已經(jīng)接近尾聲。再一次和安徽的學(xué)子們零距離接觸的時候，發(fā)現(xiàn)了很多一輪講座時熟悉的面孔，很是欣慰，也很是感動。欣慰和感動之余，我們談一談這20天我們該干些什么或者該怎么干？

    在談備考之前，我們首先關(guān)注一下我們的對手，在這里，我們將所有的考生進行個“塔狀分析”：

    塔狀分析——5萬考生處在塔基位置

    比如，安徽省2009年公務(wù)員考試報名人數(shù)為18萬，我們做個金字塔式的分析，首先有5萬的考生是處于塔基地位置，這5萬人，或者沒有復(fù)習(xí)，或者報名后不會去考，或者上午考完行政職業(yè)能力測驗下午就不會再去考了�？傊�，一句這部分人群是沒有核心競爭力的，是“陪太子讀書”的。有的朋友會驚呼：丁老師，你又蒙的吧，會有這么多人么？其實這個問題是沒有太多水分的，二輪講座在全省走了一圈，每場講座我在做調(diào)查的時候，都能碰到10個8個根本是沒有看書的，記著！是一點都沒看！如果你是一點都沒看的，那你只能是處于塔底的這部分不幸的5萬人，因為你沒有核心競爭力！

    塔狀分析——12萬考生在半山腰

    是的，你沒有看錯，有這么多的考生是處在金字塔的中間的位置，也就是半山腰。既然處于半山腰，那問題自然很簡單，那就是“上不去，下不來”。這部分的考生如果用我們上次說的（考試層次見《狼來了》）考試層次細分的話，就是處于第二個階段，快速解題。就是知道行政職業(yè)能力測驗的核心是速度，平均每到題目只有51.43秒。申論3000到5000字左右，要讀3遍等等。最后形成兩種情況，第一種：書看了點，不夠深刻；題目做了點，沒有感覺；方法掌握了點，不成系統(tǒng)；這一類人群主要是應(yīng)屆畢業(yè)生，總結(jié)一句話：沒有頭緒。第二種：試考了幾次，沒考過面試；崗位報的不少，沒進過單位；公平性一直質(zhì)疑，每年還是考；這類人群主要是我們在職的朋友。其實，也很簡單，公務(wù)員錄用考試不是考的運氣，也不是考的人脈，考的是實力。公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗考察的就是最基本的素質(zhì)，但是問題是你怎么去表現(xiàn)你的素質(zhì)？公務(wù)員錄用考試申論考察的是你的社會素質(zhì)，既然考察的是社會素質(zhì)，前提是你是的社會人，更近一步將你要把你放在社會人里面的新進單位的公務(wù)員，這么一個角度去答題，問題是你完成換位思考了么？如果上面兩點你還沒做到，只知道核心是速度，不能保證準確率，那么你就處在第二個階段，半山腰，每年考，就差那幾分，總是感覺運氣太差。如果是這樣，那么只能用王朔的話——一聲嘆息！