2011年9.17聯(lián)考：如何攻占行測(cè)言語(yǔ)片段閱讀

　　2011年下半年的公務(wù)員聯(lián)考即將開(kāi)始，筆試時(shí)間時(shí)間是2011年9月17日，往年都會(huì)被稱作：”917公務(wù)員聯(lián)考“。這次聯(lián)考的行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊的題量向國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)試卷靠攏。與2010年的聯(lián)考相比，此次聯(lián)考言語(yǔ)理解模塊題量增加，具體為選詞填空題量從10題增至20題，與國(guó)家公務(wù)員考試題型一致。同時(shí)，片段閱讀的題量依然保持在20道。題目難度沒(méi)有太大的變化，但是若干題目也存在文段理解難或者選項(xiàng)設(shè)置相近的問(wèn)題。如何克服這些問(wèn)題，提高做題的速度和準(zhǔn)確率，我們將進(jìn)行系統(tǒng)深入地探討。

　　在這次聯(lián)考中，解言語(yǔ)理解與表達(dá)題目的首要方法——關(guān)聯(lián)詞得到充分的應(yīng)用和演繹。下面以三道真題為例，來(lái)具體闡述關(guān)聯(lián)詞的重要性。

　　例1、從羊皮紙、竹簡(jiǎn)到紙張、活字印刷術(shù)的發(fā)明，從摩爾斯電碼、二進(jìn)制代碼到影像的數(shù)字化，文化產(chǎn)品的載體越來(lái)越輕盈，精神產(chǎn)品的傳播也越來(lái)越迅捷。特別是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明和應(yīng)用，打破了文化內(nèi)容傳播的時(shí)空界限，讓文字、視頻、音樂(lè)可以在瞬間傳到地球上的任何一個(gè)角落。同時(shí)，借助科技創(chuàng)新的種種新工具，人們可以以更快捷的速度，制作精彩紛呈的動(dòng)漫游戲、數(shù)字影視、手機(jī)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)出版、有聲讀物等等，并由此創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)全新的文化產(chǎn)業(yè)。

　　這段文字主要說(shuō)明了(    )。

　　A、文化的進(jìn)步包含科技的發(fā)展和創(chuàng)新

　　B、科技創(chuàng)新使文化創(chuàng)新的潛力變得無(wú)窮

　　C、科技創(chuàng)新大大推進(jìn)了文化創(chuàng)新的進(jìn)程

　　D、科技創(chuàng)新為文化創(chuàng)新提供了工具和載體

　　解析：答案為D。設(shè)問(wèn)中有“主要”一詞，這道題屬于主旨概括題。這道題結(jié)構(gòu)看似很復(fù)雜，但是只要抓住“同時(shí)”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞，結(jié)構(gòu)就變得非常清晰。“同時(shí)”是表示并列關(guān)系，那么文段的結(jié)構(gòu)就是并列結(jié)構(gòu)。文段前部分討論的是“文化產(chǎn)品的載體”，后部分說(shuō)的是“科技創(chuàng)新的種種新工具”，那么整個(gè)文段的關(guān)鍵詞應(yīng)該是工具和載體，所以選擇D。

　　例2、近年來(lái)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景不明和資金鏈吃緊的壓力下，多數(shù)跨國(guó)公司基于實(shí)際的考慮，開(kāi)始實(shí)行戰(zhàn)略性收縮，以期回籠資金，抵御國(guó)際金融危機(jī)的沖擊。與此同時(shí)，另一些跨國(guó)公司基于對(duì)未來(lái)的判斷，提高了新興市場(chǎng)和新興產(chǎn)業(yè)在全球戰(zhàn)略中的比重，搶占下一個(gè)繁榮的先機(jī)。例如自國(guó)際金融危機(jī)發(fā)生以來(lái)，某跨國(guó)公司在全球裁員數(shù)以千計(jì)的情況下，通過(guò)各種渠道向亞太地區(qū)提供了7.4億歐元的資金發(fā)展新業(yè)務(wù)。

　　這段文字主要說(shuō)明(    )。

　　A、跨國(guó)公司在應(yīng)對(duì)金融危機(jī)時(shí)采取了不同策略

　　B、亞太地區(qū)已經(jīng)成為全球經(jīng)濟(jì)體系中的一個(gè)重點(diǎn)

　　C、金融危機(jī)迫使很多跨國(guó)公司進(jìn)行局部性的戰(zhàn)略收縮

　　D、發(fā)展新興市場(chǎng)和行業(yè)是經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的一條捷徑

　　解析：答案為A，設(shè)問(wèn)中有“主要”一詞，這道題屬于主旨概括題。文段中的“與此同時(shí)”標(biāo)示該文段為并列結(jié)構(gòu)，那么概括上下文應(yīng)該選擇A。

　　例3、歷史證明，每一輪經(jīng)濟(jì)危機(jī)都伴隨著一場(chǎng)深刻的技術(shù)革命，然后逐漸走出低谷并開(kāi)始復(fù)蘇。不得不承認(rèn)，金融危機(jī)讓“中國(guó)制造”遭遇空前危機(jī)，這造成的直接結(jié)果是各地區(qū)都在抓產(chǎn)業(yè)升級(jí)。但同時(shí)新的問(wèn)題出現(xiàn)了，在“抓大放小”的慣性思維下，不少人認(rèn)為，產(chǎn)業(yè)升級(jí)是大企業(yè)的事，與中小企業(yè)沒(méi)有多大干系。顯然，這是一種誤讀。產(chǎn)業(yè)升級(jí)的核心動(dòng)力是科技創(chuàng)新，而中小企業(yè)是科技創(chuàng)新最為活躍的力量。

　　這段文字主要說(shuō)明了(    )。

　　A、產(chǎn)業(yè)升級(jí)過(guò)程中中國(guó)企業(yè)面臨的新問(wèn)題

　　B、產(chǎn)業(yè)升級(jí)過(guò)程中離不開(kāi)中小企業(yè)的參與

　　C、技術(shù)變革是企業(yè)渡過(guò)金融危機(jī)的最好手段

　　D、產(chǎn)業(yè)升級(jí)是使“中國(guó)制造”渡過(guò)金融危機(jī)的關(guān)鍵

　　解析：答案為B。設(shè)問(wèn)中有“主要”一詞，這道題屬于主旨概括題。“但”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，但之后是重點(diǎn)，接著“顯然，這是一種誤讀”是對(duì)“不少人”看法的轉(zhuǎn)折，所以最后一句話是整個(gè)文段的重點(diǎn)。根據(jù)最后一句話我們應(yīng)該選擇B。

　　根據(jù)以上三道往年聯(lián)考真題，華圖教育提醒廣大考生：有必要熟練地掌握關(guān)聯(lián)詞，以便快速準(zhǔn)確地找到文段重點(diǎn)，提高做題的速度和準(zhǔn)確率。