1：?jiǎn)芜x題、

近代江浙一帶出了不少大學(xué)問家，其主要原因是：

A 江浙一帶文化底蘊(yùn)相比而言更為深厚

B 江浙一帶比較開放

C 江浙比較富裕

D 江浙人一般比較聰明

【答案】A

【解析】本題考查人文常識(shí)。江浙一帶文化底蘊(yùn)相比而言較為深厚，自古人才輩出。江浙戰(zhàn)亂較少，文化遺產(chǎn)得以保存，魚米之鄉(xiāng)適合人居住，世代繁衍，使江浙出現(xiàn)很多的世家和書香門第。所以選擇A選項(xiàng)

【拓展】江浙是人們生活中常會(huì)使用的一個(gè)地理方位名詞，為一個(gè)地理泛稱，指長(zhǎng)江和錢塘江（浙江）之間的近海地區(qū)。江浙地區(qū)或江浙一帶來源于宋代江南東路和兩浙路的合稱。包括蘇南、浙北和上海等吳語(yǔ)區(qū)為核心的地區(qū)。同時(shí)這也是一個(gè)文化上的概念，江浙的主體居民為吳越人，該地區(qū)又被稱作吳越地區(qū)。近代開始作為地理意義上的江浙概念逐漸為江（蘇）+浙（江）所代替，并廣泛應(yīng)用于物流和交通行業(yè)

2：?jiǎn)芜x題、

我們不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為詞典的編纂者不對(duì)，他們對(duì)詞典的用法做出改動(dòng)不會(huì)是隨意的，想必經(jīng)過了認(rèn)真的研究推敲。不過，詞典編纂者不能忽視一個(gè)基本事實(shí)以及由此衍生的基本要求：語(yǔ)言文字是廣大人民群眾共同使用的，具有極為廣泛的社會(huì)性，因此語(yǔ)言文字的規(guī)范工作不能在象牙塔里進(jìn)行，而一定要走群眾路線。這段話的“基本要求”指的是:（    ）。

A 詞典編纂者不能對(duì)詞匯的用法隨意改動(dòng)

B 詞典編纂者應(yīng)該熟悉詞典編纂的具體過程

C 語(yǔ)言文字的規(guī)范工作要為廣大人民群眾服務(wù)

D 語(yǔ)言文字的規(guī)范工作應(yīng)由廣大人民群眾來決定

【答案】C

【解析】“基本要求”后面有冒號(hào)，根據(jù)冒號(hào)的作用可知，冒號(hào)后面的內(nèi)容是解釋說明“基本要求”的。冒號(hào)后面是一個(gè)因果復(fù)句，在因果復(fù)句中，結(jié)果是重點(diǎn)，即“基本要求”重點(diǎn)是指“語(yǔ)言文字的規(guī)范工作不能在象牙塔里進(jìn)行，而一定要走群眾路線”，即語(yǔ)言文字的規(guī)范工作要為廣大人民群眾服務(wù)。故本題正確答案為C

【糾錯(cuò)】“語(yǔ)言文字的規(guī)范工作”是相當(dāng)專業(yè)的學(xué)術(shù)研究工作，是語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域的專家所從事的，不能“由廣大人民群眾來決定”，故D項(xiàng)內(nèi)容不符合生活邏輯

3：?jiǎn)芜x題、

現(xiàn)代社會(huì)似乎熱衷談?wù)摗按髱煛?，越?jīng)]有“大師”的時(shí)代越熱衷于談?wù)摗按髱煛?，這也符合以稀為貴的市場(chǎng)原則。但“大師”，尤其是人文類的“大師”，一定是通人，而不僅僅是“專家”。但人為的學(xué)科分割，根本不可能產(chǎn)生“大師”，只能產(chǎn)生各科“專家”。學(xué)術(shù)文化真正的全面繼承與發(fā)展，靠的是“大師”而不是“專家”?！皩＜摇敝皇钦莆諏ｉT知識(shí)之人，而“大師”才是繼往開來之人。缺乏“大師”，是學(xué)術(shù)危機(jī)的基本征象。這段話支持的觀點(diǎn)是：（    ）。

A 沒有“大師”，社會(huì)就不可能進(jìn)步

B 社會(huì)關(guān)注錯(cuò)位，并不存在所謂的“大師”

C 人為的學(xué)科分割導(dǎo)致了社會(huì)缺乏“專家”和“大師”

D “專家”不一定是“大師”，而“大師”必須是一個(gè)“專家”

【答案】D

【解析】根據(jù)文段中“‘大師’，一定是通人，而不僅僅是‘專家’”可知，“大師”是專家，而“專家”則不一定是“大師”，故D項(xiàng)正確

【糾錯(cuò)】文段提到了“大師”“繼往開來”的作用，但并不意味著沒有大師社會(huì)就不可能進(jìn)步，A項(xiàng)排除；B項(xiàng)說法過于絕對(duì)，在文段中并無(wú)依據(jù)，排除；根據(jù)“但人為的學(xué)科分割，根本不可能產(chǎn)生‘大師’，只能產(chǎn)生各科‘專家’”可知，C項(xiàng)錯(cuò)誤，排除

4：?jiǎn)芜x題、

農(nóng)民劉某2005年10月的一天晚上，吃了從池塘釣起的一條鯉魚，不久突然頭昏腦脹，腹痛難忍，手腳痙攣，嘔吐不停，高燒不止，不一會(huì)就氣絕身亡。經(jīng)過衛(wèi)生部門詳細(xì)化驗(yàn)得知，劉某的死與吃鯉魚有關(guān)。環(huán)保人員對(duì)水塘進(jìn)行的水質(zhì)化驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)由于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民長(zhǎng)年在池塘里洗刷農(nóng)藥器具，使魚體內(nèi)也慢慢儲(chǔ)蓄了足以使人喪命的毒量。這段話說明：（    ）。

A 池塘里的鯉魚是不能吃的

B 鯉魚自身有很強(qiáng)的抗毒能力

C 應(yīng)該大力向農(nóng)民普及農(nóng)藥安全知識(shí)

D 劉某吃得太多而導(dǎo)致中毒身亡

【答案】C

【解析】文段中提到劉某的死亡是因?yàn)槌粤梭w內(nèi)積累了大量毒素的鯉魚，而鯉魚體內(nèi)的毒素則來源于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民常年在池塘里洗刷農(nóng)藥器具，文段以此來說明當(dāng)?shù)剞r(nóng)民缺乏農(nóng)藥安全方面的知識(shí)，所以正確做法應(yīng)當(dāng)是向農(nóng)民普及農(nóng)藥安全知識(shí)。C項(xiàng)表明了這一點(diǎn)

【糾錯(cuò)】A項(xiàng)過于絕對(duì)，且未涉及問題的核心；B項(xiàng)屬于無(wú)中生有；D項(xiàng)“吃得太多”表述不正確，文中提到劉某只吃了一條鯉魚而已，談不上“太多”