【題目1】北大農(nóng)村學(xué)生比例由30%下降到10%，北大決定擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)子的比例；教育部也要求重點(diǎn)院校給3萬名額農(nóng)村學(xué)生，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（6分鐘）（2013年6月19日下午湖北省公務(wù)員面試真題：法檢）

 

【作者】湖北分校 歐陽秀

 

【試題類別】綜合分析類試題。

 

【考查要素】綜合分析能力

 

【參考解析】

 

中國重點(diǎn)大學(xué)農(nóng)村學(xué)生比例自1990年代起不斷滑落，北大農(nóng)村學(xué)生比例由30%下降到10%。這在很大程度上體現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育資源不均衡，農(nóng)村教育已成為教育公平的短板。因此，2013年5月15日國務(wù)院總理李克強(qiáng)同志在國務(wù)院常務(wù)會議中，決定要進(jìn)一步提高重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生比例，北大也隨之?dāng)U大農(nóng)村學(xué)子的比例，教育部也擴(kuò)大農(nóng)村貧困定向招生專項(xiàng)計(jì)劃，將去年面向集中連片特困地區(qū)的1萬名重點(diǎn)高校招生計(jì)劃增至3萬名。

 

加大重點(diǎn)高校招收農(nóng)村生源的比例，一方面體現(xiàn)了國家政府對農(nóng)村教育問題的高度關(guān)注；另一方面也可以在一定程度上促進(jìn)教育公平，讓更多優(yōu)質(zhì)高等教育資源惠及農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)的農(nóng)家子弟，但不能徹底解決短板效應(yīng)。

 

有以下幾點(diǎn)原因：

 

第一，基礎(chǔ)教育資源分配不均，農(nóng)村基礎(chǔ)教育遙遙落后。在整個(gè)基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)中，優(yōu)質(zhì)資源主要集中在少數(shù)地（市）一級中學(xué)和省一級中學(xué)，它像是很大的"航空母艦"，能夠吸納最優(yōu)秀的老師和學(xué)生。這也就導(dǎo)致了縣級、鎮(zhèn)級中學(xué)教學(xué)質(zhì)量下降。因此，農(nóng)村孩子就很難再進(jìn)到重點(diǎn)高校。

 

第二，與行政與專業(yè)有關(guān)。名校的老師往往具備一個(gè)條件，即參與高考出題，因此對考查范圍更加了解和熟悉。而越遠(yuǎn)離權(quán)力的學(xué)校，對考綱的了解也就"越遠(yuǎn)"。

 

第三，計(jì)劃招生有一個(gè)前提條件，就是認(rèn)為某一區(qū)域內(nèi)所有考生條件等同。僅僅依靠這樣一個(gè)方式來實(shí)現(xiàn)教育公平，只能解決數(shù)據(jù)上的一種平衡，多分給貧困農(nóng)村地區(qū)一些指標(biāo)，可是指標(biāo)最終可能還是給了貧困地區(qū)優(yōu)勢家庭的孩子。

 

第四，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后、教學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)過于閉塞。農(nóng)村很多學(xué)生并不知道可以通過自主招生進(jìn)入高校，只能通過擠高考這個(gè)"獨(dú)木橋"，擠不上就只能復(fù)讀甚至輟學(xué)。

 

要想從根本上解決教育公平問題，并不能一蹴而就、一朝一夕的事情，而是需要多方共同努力下，才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。主要可以從以下幾個(gè)方面：

 

第一，基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源在更大的程度上惠及落后地區(qū)。目前已有三支一扶中"支教"以及實(shí)行的"校校通"政策等均在努力解決這一問題，這在一定程度上縮小了城鄉(xiāng)教育差距，但是，還是需要加大優(yōu)惠政策，讓優(yōu)質(zhì)教師愿意扎根貧困地區(qū)。

 

第二，完善制度。不斷深入教育改革。目前現(xiàn)行行政主導(dǎo)的招生體制轉(zhuǎn)變?yōu)閷�業(yè)主導(dǎo)的高校自主招生體制。學(xué)校和學(xué)生之間進(jìn)行良好的雙向了解，學(xué)校對學(xué)生的狀況進(jìn)行綜合評估。設(shè)立專門的計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)面向農(nóng)村學(xué)生定向招生非定向就業(yè)。一方面放在提前批招生，不影響其他批次的錄取，為農(nóng)村考生增加了一次選擇機(jī)會。另一方面考慮到公平補(bǔ)償?shù)囊鈭D，不限制其就業(yè)方向。

 

第三，推進(jìn)高考改革的方向。2010年頒布的國家《教育規(guī)劃綱要》已經(jīng)明確了高考改革方向，這就是建立政府宏觀管理、專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、學(xué)校依法自主招生、學(xué)生多次選擇的考試招生新模式。因此，全國重點(diǎn)大學(xué)可以再全國范圍內(nèi)，實(shí)行統(tǒng)一考試、自主招生。

 

第四，加大普通高校教育回報(bào)率。目前，一系列的制度，包括教育等級制度、撥款制度以及用人制度等使高校之間競爭不平等，造成一般高校尤其是民辦院校政府投入少、社會支持不多、用人單位就業(yè)歧視等導(dǎo)致辦學(xué)困難、教育回報(bào)率明顯低于重點(diǎn)院校。

 

第五，公開透明。在政策的落實(shí)過程中，要公開透明，加大監(jiān)督。形成廣大群眾和媒體全程監(jiān)督，避免出現(xiàn)暗箱操作等問題。

 

總之，這項(xiàng)政策對于埋頭應(yīng)考的農(nóng)村考生來說，無疑是一個(gè)好消息。溫總理曾說過："如何把社會財(cái)富這塊蛋糕做大做強(qiáng)是政府的責(zé)任，如何分好這塊蛋糕則是政府的良知。"如何實(shí)現(xiàn)社會公平、實(shí)現(xiàn)教育公平是我們共同努力、不懈奮斗的目標(biāo)。

 

【題目2】某縣文工團(tuán)有3個(gè)文化團(tuán)要下鄉(xiāng)表演，現(xiàn)在有15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)表示愿意接受文化團(tuán)要求承辦這些活動(dòng)，你是縣文化局主管人員，你怎么安排？（5分鐘）（2013年6月19日下午湖北省公務(wù)員面試真題：法檢）

 

【作者】湖北分校 歐陽秀

 

【試題類別】組織管理類試題。

 

【考查要素】組織協(xié)調(diào)能力

 

【參考解析】

 

文化團(tuán)下鄉(xiāng)表演一方面體現(xiàn)了政府職能由管理型政府向服務(wù)性政府的轉(zhuǎn)變，另一方面體現(xiàn)了對文化建設(shè)的重視。文化下鄉(xiāng)是一項(xiàng)發(fā)揮黨外人士優(yōu)勢、密切聯(lián)系群眾的情感工程，對發(fā)展農(nóng)村社會事業(yè)、豐富和活躍農(nóng)民文化生活具有重要意義。因此，我會認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成這次文化團(tuán)下鄉(xiāng)活動(dòng)。

 

第一，我會先跟領(lǐng)導(dǎo)請示，詢問特殊要求，比如預(yù)算等等。此外，會向其他同事進(jìn)行請教，學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗(yàn)。并初步成立活動(dòng)小組，在初期召開會議，吸取大家一些好的意見或建議，做好資金預(yù)算，形成初步方案，交予領(lǐng)導(dǎo)審批。

 

第二，經(jīng)過會議討論決定，以每5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為一個(gè)單位承辦1個(gè)文化團(tuán)下鄉(xiāng)出演，具體以地域就近原則劃分。

 

第三，聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)跟這15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)取得聯(lián)系，每個(gè)單位確定一個(gè)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)本次文化下鄉(xiāng)活動(dòng)的對接工作。負(fù)責(zé)人的選擇主要采取自薦原則，并結(jié)合地域居中原則選取，以便周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民參加。聯(lián)絡(luò)組跟3個(gè)文化團(tuán)的負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，并且做好文化團(tuán)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人的對接工作。此外，由每個(gè)文化團(tuán)對本團(tuán)演出人員信息進(jìn)行匯總，包括人數(shù)、性別、飲食禁忌等等，并將匯總信息交予對應(yīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的負(fù)責(zé)人，以便各負(fù)責(zé)人做好食宿安排。

 

第四，在文化下鄉(xiāng)的前期，可由各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)號召村民對節(jié)目的形式和內(nèi)容提出一些好的意見或建議，并及時(shí)反饋給各個(gè)對應(yīng)的文化團(tuán)。

 

第五，活動(dòng)時(shí)間主要在農(nóng)閑時(shí)間，確保能最大程度上顧及到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村民，并根據(jù)文化團(tuán)的行程安排以及天氣等原因進(jìn)行微調(diào)，并確定最終演出時(shí)間。確定時(shí)間后第一時(shí)間與各單位負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，以便各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行前期宣傳等安排工作。

 

第六，在活動(dòng)期間，我會協(xié)調(diào)好文化團(tuán)下鄉(xiāng)活動(dòng)整個(gè)流程，以便對突發(fā)情況做出及時(shí)反映。

 

最后，在文化下鄉(xiāng)活動(dòng)結(jié)束之后，搜集各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村民對此活動(dòng)的看法、意見或建議，對該活動(dòng)的效果進(jìn)行反饋，并將這些信息整理匯總形成報(bào)告，交予領(lǐng)導(dǎo)，給后期舉辦類似活動(dòng)提供借鑒。并且，將整個(gè)活動(dòng)過程錄制下來，后期剪輯，放在本單位的官網(wǎng)上，以擴(kuò)大本次活動(dòng)的影響力。 (責(zé)任編輯：Rukawa kaede)