如何在2016國(guó)家公務(wù)員考試申論材料中找答案

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　　2016國(guó)家公務(wù)員考試即將到來(lái)，為了考生可以更好地備戰(zhàn)2016國(guó)家公務(wù)員考試，華圖教育針對(duì)2016國(guó)家公務(wù)員考試申論部分，總結(jié)出申論作答技巧，希望對(duì)各位考生的備考有所啟發(fā)。希望考生可以認(rèn)真閱讀，在2016國(guó)家公務(wù)員考試中取得優(yōu)秀成績(jī)!

　　一、閱讀材料，定位關(guān)鍵詞

　　一般一段材料雖然長(zhǎng)，但大部 分文字都是對(duì)關(guān)鍵詞的闡述、說(shuō)明或論證，只要定位到關(guān)鍵詞就能夠 迅速破解每以段落的主題。定位關(guān)鍵詞，一是要依據(jù)問(wèn)題，不同的問(wèn)題對(duì)應(yīng)著不同的關(guān)鍵詞。二是要依 據(jù)材料，不同類型的材料包含的關(guān)鍵詞的數(shù)量和特點(diǎn)不同。三依據(jù)學(xué)者、專家觀點(diǎn)，一般專家、學(xué)者的觀點(diǎn)會(huì)直 接點(diǎn)出整個(gè)文段的主題，那么本段的關(guān)鍵詞肯定就在其中。

　　但總的來(lái)說(shuō)常見(jiàn)的關(guān)鍵詞有三種特征，一是高頻詞匯，二是比較抽象的概念，三是語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范的。

　　【例1】新聞媒介反映 出來(lái)的政府、機(jī)構(gòu)、企業(yè)和公民的行為，與國(guó)家形象關(guān)聯(lián)最直接，新聞媒介的 報(bào)道是否客觀、公開(kāi)、透明，體現(xiàn)了新聞媒介塑造國(guó)家形象的硬功能。相對(duì)而言，通過(guò)文學(xué)藝術(shù)作品所反映的國(guó)家形象，具有更持 久的潛移默 化的作用。例如中國(guó)的功夫文化、茶文化、飲食文化，以及京劇、民俗、民間文化等，都是國(guó)家形象的重要塑造手段。

　　【分析】快速瀏覽本段，“新聞媒介”、“文學(xué)藝術(shù)作品”、“國(guó)家形象”三個(gè)詞語(yǔ)出現(xiàn)的頻率較高，可以斷定本段的關(guān)鍵詞是：“新聞媒介”、“文學(xué)藝術(shù)作品”、“國(guó)家形象”。

　　二、錯(cuò)開(kāi)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，提煉關(guān)鍵詞

　　有些段落整段都只是一些輕微、細(xì)節(jié)的敘述與描寫(xiě)，關(guān)鍵 詞不是很明顯，或者像關(guān)鍵詞的詞語(yǔ)很多，就需要考生自己提煉關(guān)鍵詞。提煉關(guān)鍵詞一定要根據(jù)材料，分清材料主次，不要把避重就輕，提煉出了偏離主題的關(guān)鍵詞。

　　【例2】我們村本來(lái)就有一個(gè)文化站，里面 也有不少圖書(shū)，但是利用率不高，鑰匙別在村支書(shū)的腰里，哪個(gè)農(nóng)民提出 要看書(shū)什么的，村支書(shū)就去開(kāi)門，要是沒(méi)有人提，那個(gè)門就天天鎖著。

　　【分析】對(duì)于這句話考生無(wú)法從原文中定位關(guān)鍵詞，因此就要用自己的語(yǔ)言提煉出一個(gè)比較規(guī)范概括性的詞語(yǔ)為關(guān)鍵詞�？忌�定位到整段材料，材料主要講的是鄉(xiāng)村文化建設(shè)，因此這一句的關(guān)鍵詞就可以提煉為：提升村民文化素質(zhì)意識(shí)淡薄。

　　【例3】2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，頒發(fā)給了中 國(guó)作家莫言，既是中國(guó)文學(xué)繁榮進(jìn)步的體現(xiàn)，也是我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際影響力不斷提升的體現(xiàn)。

　　【分析】在這短短的一句話中，就有三個(gè)概括性強(qiáng)的短語(yǔ)，即“中國(guó)文字繁榮”、“綜合國(guó)力”、“國(guó)際影響力”，那么是選一個(gè) 作為關(guān)鍵詞，還是都作為關(guān)鍵詞，其實(shí)，只要考生地位到材料，不難發(fā)現(xiàn)，材料主 要講得是文化軟實(shí)力，因此，這就話關(guān)鍵詞就可以提煉為：中國(guó)文化軟實(shí)力有所提升。

　　華圖教育提醒各位考生在平時(shí)復(fù)習(xí)請(qǐng)加聯(lián)系，學(xué)以致用，在2016國(guó)家公務(wù)員考試中一舉成“公”!

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