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2016年國考申論備考輔導(dǎo):貫徹執(zhí)行題答題門道的開頭方式

2015-10-12 09:48:36 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育

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  2016國家公務(wù)員考試即將到來,華圖教育為參加國家公務(wù)員考試的考生們整理出2016年國考申論備考輔導(dǎo)——貫徹執(zhí)行題答題門道的相關(guān)信息,希望對(duì)考生們的復(fù)習(xí)有所幫助。下面是關(guān)于2016年國考申論備考輔導(dǎo)——貫徹執(zhí)行題答題門道的開頭方式的具體分析。

  首先,行文預(yù)判斷

  盡管近幾年貫徹執(zhí)行考查方式多變,(當(dāng)然,這里指的是考查的文體類型越來越靈活)實(shí)際上每一種應(yīng)用文體都包含幾個(gè)基本的邏輯環(huán)節(jié),即發(fā)文事由+相關(guān)情況概述+未來舉措。雖然具體到每一篇文章的具體邏輯都會(huì)有差別,但是大體遵照這個(gè)思路。

  比如,整改通知常常以上級(jí)某種發(fā)展建設(shè)的相關(guān)要求作為發(fā)文事由,而在相關(guān)情況概述里體現(xiàn)具體需要整改的問題,未來舉措的部分體現(xiàn)為整改要求。

  再如,倡議書,發(fā)文事由部分常體現(xiàn)為對(duì)倡議事項(xiàng)的意義說明,相關(guān)情況概述部分則呈現(xiàn)為倡議事件的簡(jiǎn)單介紹,最終提出需要閱讀者所做到的具體行為。

  很多考生對(duì)于行文邏輯、內(nèi)容的預(yù)判斷往往停留在自己的想象層面,卻忽略了題干中一些更為具體的限定,這些限定在不同程度上都在影響著寫作內(nèi)容。比如身份限定可能影響舉措部分的內(nèi)容,個(gè)別對(duì)策不符合該身份的則不可提。也有的題干明確說明行文內(nèi)容,這樣一來行文邏輯及內(nèi)容都已經(jīng)限定得非常細(xì)致而不再需要考生思考設(shè)計(jì)了。

  其次,材料信息過濾匹配

  明確題意、寫作幾個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)之后,就要帶著預(yù)期目標(biāo)回到材料里篩選有用信息。這一步需要大家注意的是,材料中原本的文字未必能夠以我們需要的形式體現(xiàn)出來。綜上所述,材料中要點(diǎn)信息的篩選看似簡(jiǎn)單,但實(shí)際上卻是很耗費(fèi)時(shí)間精力的一個(gè)環(huán)節(jié),千萬要謹(jǐn)慎對(duì)待,不然后面的書寫工作會(huì)有大量失分的可能!

  最后,書寫成文

  有了以上工作的基礎(chǔ),書寫成文需要注意的只是格式規(guī)范和句式文風(fēng)的調(diào)整了。

  格式方面,所有應(yīng)用文完整格式大致包括:文章標(biāo)題:居中處理;主送機(jī)關(guān):標(biāo)題下一行第一個(gè)格開始寫;正文:主送機(jī)關(guān)下一行每段空兩格;落款:發(fā)文單位及時(shí)間各占一行整體靠右書寫,二者保持中線對(duì)齊。文風(fēng)方面,如果是上行文,即以下級(jí)單位寫給上級(jí)單位,則口吻相對(duì)尊敬中規(guī)中矩;反之,則可以有一定強(qiáng)制性要求的口吻。

  以上就是2016年國考申論備考輔導(dǎo)——貫徹執(zhí)行題答題門道的內(nèi)容,希望各位考生都能充分備考,明年收獲好成績。更多2016國家公務(wù)員考試申論備考輔導(dǎo)信息敬請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注華圖教育國家公務(wù)員考試網(wǎng)!

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