2015-11-07 18:01:05 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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熱點概述:
9月23日上午,湖北安陸市巡店派出所派出警力重點查緝盜搶機動車。對一輛江西號牌的SUV進行檢查時發(fā)現(xiàn)后排尾箱狹小的空間里蜷蹲著一位老太太。詢問得知老太和兒子一家從江西開車到武漢游玩,孫子在車上犯困,嫌車里太擠不能躺倒睡覺,兒子小劉便讓劉老太蹲到尾箱里給孫子騰出后排睡覺。
拿出養(yǎng)老錢給獨子買了SUV,怎料孫子嫌車里擠,兒子就讓60歲的母親蜷縮在后備廂里。近日,查緝盜搶機動車的湖北省安陸市巡店派出所民警查獲一起奇特的違規(guī)事件,感慨世界上居然還有如此兒子。令民警唏噓的是,惟恐民警對兒子進行處罰的劉老太不斷向民警求情:尾廂里蠻好、蠻舒服,可別為難我的伢。
看到這則新聞,很多人的心里真像打翻了五味瓶,憤怒、心酸、感嘆、憂傷、沉思……說不清什么滋味。兒子不像兒子,孫子不像孫子,奶奶不像奶奶,給人一種人倫關(guān)系“錯位”的感覺,既同情這個溺愛子女的老太太,也痛恨不孝的兒子、孫子。
但我個人認為,此事并不僅僅是溺愛的結(jié)果,單純指責兒子孫子不孝有些無力,而反映了在當下一些家庭中,責任與權(quán)利邊界關(guān)系并不清晰。事實上,父母與子女權(quán)利邊界清晰,才是現(xiàn)代社會處理成年后親子關(guān)系的要義。也就是說,當做父母的不具備獨立自主的人格,不清晰與子女的界限何在,就會給下一代的成長之路蒙上陰影。出現(xiàn)讓母親蜷縮在SUV后備廂也好、啃老也好,甚至虐待老人也好,都是由此而生。
不給子女樹立起健全的權(quán)利邊界,不對他們進行完備的教育,那么,出現(xiàn)讓老人蜷縮在SUV后備廂的孩子也不難理解。一言以蔽之,孩子的問題往往出在父母身上,一個家庭能不能幸福度日、合理做人,取決于父母給了子女怎樣的教育,做了什么樣的榜樣。但是,對于兒子來說,一個成年人做出這樣的事情,也確實有些令人匪夷所思。
值得一提的是,指責別人容易,反思自己難。圍觀這則新聞的人們義憤填膺,甚至不乏咒罵,但捫心自問,在孩子和老人之間,我們是否總是遷就孩子、犧牲老人?是否囿于親情的牽絆,而無法在親人之間樹立起清晰的權(quán)利邊界?“60歲老媽蜷縮后備廂”就像一面哈哈鏡,對著照一照,有益無害。
熱點解讀:
20世紀80年代以來,改革開放在中國人面前展開一個更加廣闊的天地,讓中國人耳目一新。面對突然的變化、豁然的局面、繁雜的環(huán)境、飛速發(fā)展的經(jīng)濟和反差極大的生活,人們來不及思考,對某些社會現(xiàn)象沒有時間去做本質(zhì)上的分析,而是以自己工作、學習、感覺上的需求,簡單而武斷地否定過去的體制和傳統(tǒng)的道德觀,并迅速地從一種單純的思想進入另一種單純的思想,而且?guī)е@樣的思想又一次投入到社會主義的經(jīng)濟建設(shè)之中。這一時期的思想領(lǐng)域,舊的東西被丟掉,而新的東西又沒有完全建立起來,人們的思想觀念處于一種迷茫的狀況,加之緊張的生活工作節(jié)奏,人們也就自然放松自我道德修養(yǎng)。可以說,這一次,中國人民打了一場思想上的無準備之仗,結(jié)果也付出慘重的道德代價。
學校不重視學生的德育教育,應(yīng)試教育、分數(shù)論英雄是中國教育的失敗也是導致社會“道德滑坡”的重要原因。多年來,學校教育過于注重教育的功利性,而忽略教育的育人功能,更多地在關(guān)注學校的升學率和學生就業(yè)率,教學成績成了學校唯一的追求,甚至主宰著學校的生存和發(fā)展。當然學校教育也在始終如一地不斷地完善著理論、追求著實效,在對學生進行著道德教育,但這些盡乎理想的理論,似乎觸及不到理想與現(xiàn)實間的巨大落差,有時也難以解答現(xiàn)實中存在的問題,同時面對如此紛繁的社會大環(huán)境和繁重的教學、課業(yè)負擔的重壓,真可謂杯水車薪,顯得那樣的蒼白無力和無奈。其實,在應(yīng)試教育之下大談德育教育,也只是空談,因為學校無暇也無力更多地顧及德育教育,德育起著點綴或應(yīng)付檢查的作用。
家庭德育教育的單一對孩子產(chǎn)生較大的負面影響。一方面,家長忽視對孩子的德育教育,更多地重視孩子的知識教育和智能開發(fā),更多地關(guān)注孩子的學習成績,不讓孩子涉及與學習無關(guān)的事宜,諸如家務(wù)勞動、接人待物、參加各種活動等,而且眾星捧月式的家庭成員結(jié)構(gòu)和生活氛圍,也沒有給孩子提供參加勞動和社會活動的機會。繁重的學習負擔和課外學習班充斥他們稚嫩的童年時代和快樂的少年時代,他們成了學習的工具。其結(jié)果是許多孩子高分低能,不能也不會處理生活中遇到的問題。另一方面,家長自身的道德素養(yǎng)不高,沒有意識到對孩子品德教育的重要性。有些家長對于孩子的不良表現(xiàn),不懂得教育,更不懂如何教育,視給孩子提供所謂的良好學習環(huán)境和學習條件為己任。再者,許多家長意識到德育的重要,但教育方式不適,粗暴行事,只告訴孩子應(yīng)該或不應(yīng)該做什么,卻不與孩子溝通,其結(jié)果,或使孩子產(chǎn)生逆反心理,或使孩子沒有主見,只知順從。當家長發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題并欲糾正時,其已形成的生活習慣、品行性格、思維習慣糾正起來談何容易。這種家庭教育的滯后性,給孩子良好人格的形成帶來很大的負面影響。
經(jīng)濟發(fā)展對德育教育產(chǎn)生巨大的沖擊。經(jīng)濟的飛速發(fā)展極大地豐富了社會物質(zhì)財富,提高了人民的生活水平,這是毋庸置疑的事實。與此同時,許多社會現(xiàn)象在學生思想中形成的不可更改的事實也直接影響著學生道德觀的形成。隨著市場經(jīng)濟改革的逐步展開,中國人的價值觀和道德觀也發(fā)生巨大的變化。從社會表象上看,在學生的眼里,看到更多的是人們頭腦中利益多了,理想少了;見利忘義的人多了,見義勇為的人少了;騙子多了,老實人少了;奸商多了,標兵少了;假的多了,真的少了;索取的多了,奉獻的少了;貪官多了,公仆少了。而且,一些奉獻社會的人得不到應(yīng)有的回報。面對如此繽紛的社會現(xiàn)象,那些理想的、理論的、書本的德育很難改變學生眼中的信息,這種大于任何一種教育作用的“事實”教育,對學生良好道德觀念的形成產(chǎn)生很大的負面影響。
綜上所述,孩子就像一張沒有被涂抹的白紙,開始需要社會、家庭、學校為他們打好底色,涂好和諧的色調(diào),為其將來揮毫潑墨奠定基礎(chǔ)。因此,希望全社會對教育給予更多的關(guān)注,勇于面對現(xiàn)實,找出不足,承認錯誤,尋求解決問題的方法,從根本上改變現(xiàn)狀,因為這關(guān)乎民族的發(fā)展,國家的強盛。
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